自查報告學校工作自查報告

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1、學校工作自查報告 學校工作自查報告 我校現(xiàn)有 7 個教學班，在校學生 293 余人，教職工 17 人。近年來，在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷，特別是在鎮(zhèn)中心校的具體指導下，我校堅持為了每一個學生發(fā)展的辦學理念，遵循以人為本，依法治校，質(zhì)量立校，科研強校的發(fā)展思路， 以讓農(nóng)村的孩子接受現(xiàn)代化教育為目標，確立了以教師的發(fā)展為保證、以學生的發(fā)展為目標，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學思想。 積極落實教學的中心地位， 不斷強化教學過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學化。 教育教學質(zhì)量不斷提高， 逐步形成了自己的辦學特色。幾年來，我們從

2、教學管理、課堂教學改革和考核評價等角度入手，輔助必要的硬件建設(shè)， 以此塑造了良好的學校形象， 提高了學校威信，學校有了良好的聲譽。保證了學生能進得來，留得住，學得好，學有所成。先后有四位教師獲縣、鎮(zhèn)、校教學能手，學校先后被評為鎮(zhèn)級先進學校。 根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展創(chuàng)建農(nóng)村小學合格學校建設(shè)工作方案的 通知》精神，對照《黃風市農(nóng)村中小學合格學校督導評估平分標準》 ，學校對本年度工作進行了認真的自查自評， 現(xiàn)將學校自查自評結(jié)果匯報如下： 一、 以先進的教育理念為指導，端正辦學思想 我們自覺以《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》為指針

3、，注重學習和吸收現(xiàn)代教育教學新思想、新理論， 學校工作自查報告 堅持在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色的指導思想， 力求以先進的教育教學理念引領(lǐng)教師， 以科學的教育價值觀評價教學， 以完善的創(chuàng)新機制激發(fā)活力， 以鮮明的教學特色提升品位。 面向全體學生，促進學生全面發(fā)展和主動發(fā)展是素質(zhì)教育的核心理念。為徹底扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學中形成的只注重知識灌輸， 只抓少數(shù)升學有望的尖子生的做法， 學校首先從貫徹落實教育方針入手， 嚴格執(zhí)行國家課程方案，堅持開齊課程開足課時，不打折扣。其次，學校通過印發(fā)素質(zhì)教育學習材料，舉辦理論講座等形式轉(zhuǎn)變教師的思想認識

4、，提高教師實踐素質(zhì)教育的自覺性。 另外，學校尤其把重點放在促進教師教學行為轉(zhuǎn)變上，一方面通過制度加以規(guī)范，一方面通過觀摩、交流和評價加以示范和引導。 截止目前，雖然傳統(tǒng)的慣性在個別教師身上有時還會顯現(xiàn)出其影子來， 但在我校教師群體中，把一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生、因材施教，促進學生的自主發(fā)展和主動發(fā)展不再僅僅作為一種口號， 而是當作自己從事教育教學工作的一項職業(yè)道德來認識、來對待、來實踐已成為一種風尚和主流。 1、面向全體學生 20 分，自評得分 19 分。 營造創(chuàng)新氛圍，鼓勵創(chuàng)新探索，大力開展教學創(chuàng)新實踐活動，是 加快學校發(fā)展， 提高辦學水平的必

5、由之路， 也是我校一年來積極倡導 和推行的一項基本策略。 首先，學校領(lǐng)導一班人通過學習先進的教育理論和管理經(jīng)驗， 不 斷更新觀念，注重前瞻教育教學發(fā)展大勢，解放思想，創(chuàng)新機制，為 學校工作自查報告 廣大師生的探索創(chuàng)新提供寬松的政策環(huán)境和心理環(huán)境。 其次，為進一步激發(fā)教師和學生的創(chuàng)新欲望， 學校在課堂教學評價、 教師業(yè)務考核以及對學生的考試評價中， 出臺了一系列相應的制度的措施， 從個性發(fā)揮，特色生成等最基本的層面切入，逐步發(fā)掘師生的創(chuàng)新潛質(zhì)，強化他們的創(chuàng)新意識，開啟他們的創(chuàng)新智慧， 發(fā)展他們的創(chuàng)新實踐能力。與此同時，學校還十分重視現(xiàn)代教育技

6、術(shù)手段的普及、推廣和應用，積極籌措資金，改善辦學條件，提高教學手段現(xiàn)代水平。遠程教育的建成和使用，最大限度地滿足了教學創(chuàng)新之需要， 為學校教育教學質(zhì)量的提高提供了充足的后勁。 2、開展教學創(chuàng)新 20 分，自評得分 18 分。 創(chuàng)建教學特色是加快教師隊伍建設(shè)， 提高教師隊伍整體素質(zhì)的重 要手段，也是學校發(fā)展的根本方向。 為盡快形成既符合我校實際又適 應現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教學特色，學校確立了宏觀指導，措施配套， 倡導個性，發(fā)展特長的十六字方針， 經(jīng)過對教學的各個環(huán)節(jié)的分析解 剖和綜合論證，最后形成了以豐富閱讀量，擴大知識面，提高文化素

7、 養(yǎng)為目標的特色創(chuàng)建規(guī)劃。 在這一規(guī)劃的實施中， 我們堅持兩個層面， 一個整體的原則。 兩個層面包括教師層面和學生層面， 一個整體是指 兩個層面的閱讀內(nèi)容要一致，知識建構(gòu)要和諧，素養(yǎng)提高要同步。為 此，學校想盡辦法為師生購置圖書資料，改善閱讀條件。為保障閱讀 活動扎實有效的開展， 學校從課程編排、 教學評價等方面制訂了相關(guān) 措施加以規(guī)范和促進， 同時，以類似于讀書競賽式的各種活動發(fā)揮了 將該特色推向成熟和穩(wěn)固的促進作用。 學校工作自查報告 3、創(chuàng)建教學特色 10 分，自評得分 9 分。 辦學

8、思想是學校教學工作的靈魂， 在這一點上，我們始終保持清 醒的頭腦，努力做到思想端正，方向明確，保障有力，成效顯著。 二、牢固確立向管理要質(zhì)量，以教研促提高的指導思想，優(yōu)化教 學管理機制，加強師資隊伍建設(shè)。要加強教學管理，管理者自身素質(zhì) 是關(guān)鍵。學校領(lǐng)導一班人深知打鐵先需自身硬的道理， 自覺加強職業(yè) 道德修養(yǎng)，帶頭學習先進的教育教學理念， 努力提高自身業(yè)務工作能 力。班子成員職責明確，講團結(jié)，顧大局，謀發(fā)展，組織協(xié)調(diào)作用發(fā) 揮好，規(guī)劃決策能力強，形成了學校發(fā)展的中堅力量，發(fā)揮著名符其 實的核心和堡壘作用。

9、1、管理者素質(zhì) 20 分，自評得分 20 分。 不斷加大管理措施，完善管理制度，形成優(yōu)化的機制和氛圍，是 向管理要質(zhì)量的先決條件。 學校十分重視加強管理機構(gòu)和管理制度的 建設(shè)，按照校長教導處 (教科室 )教研組課任教師為主線的教師管理網(wǎng) 絡和以校長班主任課任教師為主線的學生管理網(wǎng)絡， 進一步修訂和完 善了教師業(yè)務考核方案、教學成績獎懲方案、辦公制度、評教制度、 教學規(guī)范管理等一系列規(guī)章制度， 從而保障了教學工作的高效、 有序 運行。 2、管理機制 10 分，自評得分 9 分。 搞好教研教改工作是提高教

10、學水平， 改進教學實施， 提高教學成 績的重要保障，如何引導和促進教師自覺重視并積極投入教學研究、 教學改革之中，是我們的主要工作目標。在這方面，我們一是加強教 學校工作自查報告 研教改工作的組織領(lǐng)導，致力于教研活動的制度化建設(shè)，落實目標， 保障時間 ;尤其重視和支持教師參加各級各類教學研討和業(yè)務培訓等 活動，教改專題檔案的建立和使用， 教改教研成果的表彰與獎勵都大 大促進了學校教研教改工作的開展。 特別是學校的近期教科研規(guī)劃以 及主要業(yè)務骨干帶頭搞專題研究， 有力地推動了教改教研工作的普及 和深入。

11、我校教師本著問題即課題，教改帶教研的思路，著眼教學的 各個環(huán)節(jié)，立足解決教學過程中遇到的實際問題， 紛紛參與專題研討， 教研能力和水平不斷提高。 3、教研教改 10 分，自評得分 9 分。 依法治校，以人為本是我校教學管理工作的總指導思想。首先，嚴格考核，嚴明獎罰為治校之道。一是嚴格考核，我們按照德、能、勤、績四個方面建立了考評體系，分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級，用量化標準和模糊標準相結(jié)合的辦法，對教師的師德、出勤、教學過程和教學成績進行全面考核。 加強教師隊伍建設(shè)是學校發(fā)展的奠基工程， 是從根本上提升辦學水平，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的

12、重要保障。 我校在師資隊伍建設(shè)方面做到制度明確，措施完備，重點突出。一是制訂了教師培養(yǎng)培訓計劃，目標切實，實施有力 ;二是建立了詳實的教師業(yè)務檔案，點滴記錄教師的崗位成長 ;三是突出對骨干教師和青年教師培養(yǎng)。針對我校骨干教師所具備的潛質(zhì)和實力， 學校采取分層、 分類進行鍛造和培養(yǎng)的策略，形成縣、鎮(zhèn)、校三級骨干教師管理網(wǎng)絡，學校繼續(xù)實施導師培養(yǎng)機制，開展結(jié)隊幫扶工作， 加大青年教師培養(yǎng)力度，加快青年教師更 學校工作自查報告 快成長，促進新老教師的交流、合作，提高我校教師的整體水平。我 們從師德規(guī)范、專業(yè)素質(zhì)、 執(zhí)教能力以及教研科研水平等方面，制訂 了詳

13、細的培養(yǎng)目標，全面落實各項措施，收到了良好效果。 4、教師隊伍建設(shè) 5 分，自評得分 5 分。 教學管理既是學校一項常規(guī)性工作， 又是一項需要不斷突出其地位，不斷加以強化和完善的工作。一年來，我們堅持以人為本，鋼柔相濟的總體思路，注重機制創(chuàng)新，管理模式先進，積累了一些行之有效的管理經(jīng)驗。 三、以提高教師課堂教學水平為重點， 全面抓好教學的各個環(huán)節(jié)，確保教學過程的規(guī)范、有序和高效 備好課是上好課的前提， 尤其落實好集體備課制度是促進教師平衡發(fā)展和共同提高的必要措施。 為此，我校制訂了嚴格的集體備課制度，規(guī)定了各學科備課組每周進行集體備課的時間、地點，業(yè)務教

14、干分組包干進行督查和參與， 為突出備案的實用性和實效性， 學校對教案形式不作統(tǒng)一規(guī)定， 但對教案質(zhì)量的檢評仍有嚴格要求， 除了常規(guī)性檢查和指導， 學校還采取舉辦集體備課演示會、 現(xiàn)場備課比賽等活動，加以激勵和促進。目前我校集體備課已進入制度化軌道，教案設(shè)計的實用性和實效性已得到凸顯。 1、備課 10 分，自評得分 9 分。 課堂教學是整個教學過程的核心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 一年來，我校 注重以新的教育教學理念武裝教師的頭腦， 以《素質(zhì)教育觀念學習提 要》、《走進新課程》、《新課程中教師課堂行為的變化》等為教材，從 學校工作自查報告 思

15、想上深刻認識現(xiàn)代教育思想對教師教學行為提出的新要求， 自覺處 理好教與學的關(guān)系， 力爭做到觀念轉(zhuǎn)變同行為轉(zhuǎn)變一致， 提高認識與 提高成績同步。對此，學校參照市、縣課堂教學評價之要求，結(jié)合新 課改精神，聯(lián)系自己的實際，制訂和完善了課堂教學評價新標準、新 機制，通過開展達標課、 課堂教學比賽、 公開示范課等活動。 根據(jù)《教 學常規(guī)過程管理制度》，由教導處統(tǒng)籌安排，加強了對教師常規(guī)的規(guī) 范化管理，促進了教師課堂教學水平的提高。 2、課堂教學 20 分，自評得分 19 分。 作業(yè)與輔導是反饋教學， 促進學生均衡發(fā)展和全面

16、發(fā)展的重要環(huán) 節(jié)。我校在《駱駝坳中心學校教學常規(guī)過程管理制度》中明確規(guī)定了 作業(yè)布置、批閱、反饋以及課外輔導的目標和要求， 并通過學生評價、 學校檢查等方式進行全程監(jiān)督和促進， 廣大教師都能按要求、 按規(guī)定 進行作業(yè)布置、批改和課外輔導。 作業(yè)與輔導 10 分，自評得分 9 分。 課外活動是課堂教學的必要延伸和補充， 也是發(fā)展個性， 培養(yǎng)特長，全面提高學生素質(zhì)的重要途徑。 我校一是注重開展文體娛樂活動，在活躍校園生活的同時使學生身心得到鍛煉和熏陶 ;二是注重開展學 科興趣探究活動，讓學生課堂所學知識得到延伸和深化 ;三是注重

17、開展各類社會實踐活動，豐富教育資源，拓展育人天地。各種活動的廣泛開展，對于提高學生的綜合素質(zhì)起到了良好促進的作用。 課外活動 5 分，自評得分 4 分。 考試與評價是教學反饋的重要形式，綜合發(fā)揮好考試評價的檢 學校工作自查報告 測、導向、激勵功能，有利于促進教學方法的改進和教學水平的提高，一年來，我校在新的教育價值觀指導下， 重新審視考試與評價的作用和功能，推行以人為本，以促進人的發(fā)展為目標的整體性、綜合性和發(fā)展性考試評價策略，把好單元關(guān)、階段關(guān)，積極嘗試考試命題改革和評價體系的構(gòu)建， 以最大限度地促進教師專業(yè)水平提高和學生各項素質(zhì)的發(fā)展。質(zhì)量形成

18、于過程是我們很抓教學過程管理， 全面抓實教學的各個環(huán)節(jié)始終堅守的信條。 四、樹立正確的人才觀和教育價值觀，采取得力措施，做到德、智、體、美四育并舉，全面提高育人質(zhì)量 德者，才之帥也。教育是培養(yǎng)人才的事業(yè)，德育為首，教書必先育人是我們?nèi)＝谈山處熞恢碌墓沧R。 為克服和避免傳統(tǒng)德育工作中存在的口頭說教，筑起空中樓閣現(xiàn)象，本著大處著眼，細處入手的原則，從學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始， 逐步加強傳統(tǒng)美德教育和人生觀、價值觀教育 ;同時注重培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和遵紀守法意識。 德育水平 5 分，自評得分 4 分。 智育水平的高低直接反映出一個學校的教學質(zhì)量和辦

19、學水平， 直 接關(guān)系到學生成長和進步的基礎(chǔ)，也直接影響到學校的生存和發(fā)展。 我校為了提高學生的智育水平，一方面不斷加大教學過程管理力度， 一方面注重發(fā)展學生個性和特長， 尤重視學生學習能力、 探究能力與 創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)， 沿著興趣習慣方法能力這一主線， 采取自主與合 作相結(jié)合，思維與實踐相結(jié)合等方法策略， 努力促進學生可持續(xù)發(fā)展 學校工作自查報告 素質(zhì)的提高。 智育水平 5 分，自評得分 4 分。 體育工作是學校教學工作的一項重要內(nèi)容。 學生的身體素質(zhì)是其他一切素質(zhì)的載體。 學校為加強這方面工作， 嚴格執(zhí)行國家體育達標政策，嚴格按照《湖北省中小學體育工作條例》 設(shè)定目標，制定措施。注重開展廣泛的群眾性體育活動，以抽測檢評為手段加以促進和強 化，在體育鍛煉的時間上、 場地器材和環(huán)境條件上予以保障，并做好學生體質(zhì)檢測和疫病預防工作， 保障了體育鍛煉目標的落實和學生的活潑、健康成長。 教學質(zhì)量是學校的生命線， 我們始終抓緊這條線不放松， 不斷加大管理措施，確保了我校在全縣中小學的排頭兵和一面旗幟的地位。 共計 150 分，我校得 138 分。 內(nèi)容僅供參考