2019-2020年高二語(yǔ)文 3.1《都江堰》教案 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》.doc
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2019-2020年高二語(yǔ)文 3.1《都江堰》教案 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》 教學(xué)目標(biāo): 1,學(xué)習(xí)深入思考和探究,掌握閱讀文化散文的技巧。 2,體味作者的寫(xiě)作意圖:活著或死了,到底應(yīng)該站在哪里? 教學(xué)重點(diǎn):1,體味作者的寫(xiě)作意圖 2,揣摩語(yǔ)言 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)深入思考和探究,掌握閱讀文化散文的技巧 課時(shí)安排:二課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入: 如果我們沒(méi)有讀到余秋雨的《都江堰》,我們會(huì)一直認(rèn)為,偉大的奇觀、勝地肯定是類似世界八大奇觀的那些事物??墒牵x了這篇文章,或許你會(huì)有一些新的思索…… 二、用短語(yǔ)的形式給每一部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題,概括文意。 參考:最激動(dòng)人心的工程;都江堰的魅力;魅力的締造者;貼近蒼生的神(最后一部分有難度,可以暫時(shí)放一放,等到講解到時(shí)再仔細(xì)揣摩)。 三、解讀第一部分---最激動(dòng)人心的工程 1.學(xué)生回答第一個(gè)小標(biāo)題。根據(jù)學(xué)生回答,分析是否掌握到位。如果有人把側(cè)重點(diǎn)放在單一的長(zhǎng)城或者都江堰上,就說(shuō)明沒(méi)有把握好。 2.運(yùn)用的手法:對(duì)比。 (1)角度:規(guī)模、社會(huì)功用、歷史、品格。 (2)目的:從各種角度反映都江堰和長(zhǎng)城的區(qū)別,讓人們認(rèn)識(shí)到都江堰的偉大(注意:并沒(méi)有否定長(zhǎng)城的偉大) (3)結(jié)論:第一段中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程是都江堰。 四、解讀第二部分———都江堰的魅力 這一段很明顯是結(jié)合上一段進(jìn)行的,目的是告訴別人都江堰究竟是怎樣的美,怎樣的偉大。 (1)手法:欲揚(yáng)先抑,層層推進(jìn)。 (2)作用:引發(fā)好奇,感情鋪墊,引發(fā)震撼。 (3)目的:本節(jié)最后一句:要看水,萬(wàn)不可忘了都江堰。 第二課時(shí) 五.解讀第三部分——魅力的締造者:李冰父子 如此激動(dòng)人心的都江堰,這樣富有魅力的水,究竟是誰(shuí),賦予了它們無(wú)盡的生命,千百年來(lái)唱著動(dòng)人的歌?那就是李冰父子。 一句遙遠(yuǎn)的看不見(jiàn)面影就把歷史的厚度和滄桑推到了我們的面前,讓我們走進(jìn)了李冰生活的那個(gè)時(shí)代。 1.李冰其人:秦,蜀,郡守。 行為:實(shí)踐 目的:浚理、消災(zāi)、滋潤(rùn)、濡養(yǎng) 品格:具體、質(zhì)樸 --->冰清玉潔. 2.辯論中的李冰。 長(zhǎng)鍤<――>金仗玉璽、鐵戟鋼錘 A.長(zhǎng)鍤:實(shí)踐。 守, a:郡守; b:四川最大的困難是旱澇,所以要守住江水;c:為民造福,守住百姓的心。 B.金仗玉璽、鐵戟鋼錘:權(quán)力象征,政治武器,暴力工具。 (1)辯論內(nèi)容:(先讓學(xué)生思考,不用作答,先回答結(jié)果) (2)辯論結(jié)果: 失敗:治水的韜略很快被人替代成治人的計(jì)謀;灌溉的沃土?xí)r時(shí)成為戰(zhàn)場(chǎng);沃土上的稻谷有大半充作軍糧。 勝利:沒(méi)有人能活得這樣長(zhǎng)壽。 (3)勝利原因: 有什么樣的起點(diǎn)就有什么樣的延續(xù). 延續(xù):漢代水官、今天。李冰的偉大精魂一直延續(xù)下去。 --->李冰的偉大精魂:為民造福,守住民心。 (4)作者的思考: 向官場(chǎng)袞袞諸公詰問(wèn):活著或死了應(yīng)該站在哪里?---立場(chǎng)問(wèn)題:民心向背(此即辯論內(nèi)容) 作者態(tài)度:某種樂(lè)觀。 六.解讀第四部分――貼近蒼生的神 思考: 1,為何寫(xiě)橫江索橋? 明確:突出李冰的自信 2,李冰為何自信? 明確:為民造福 3,自信的結(jié)果如何? 明確:被人膜拜,成為神 4,什么樣的是神? 明確:實(shí)實(shí)在在為人民造 福的升格為神。 5,儺戲中的神變成了李冰意味著什么? 明確:人們拜神的目的是祈福,神是老百姓的精神支柱。那么神的作用是為民造福。李冰的身份是官,父母官。父母官也是百姓的精神支柱。只有真正為百姓造福的父母官才能有資格成為神,成為百姓的真正的精神支柱。 6,結(jié)合現(xiàn)實(shí)jb1000 教學(xué) jb1000 教學(xué) jb1000 教學(xué) jb1000 教學(xué) jb1000 教學(xué) jb1000 教學(xué) jb1000 教學(xué)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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