《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－語(yǔ)文園地六 第二、三課時(shí)｜人教新課標(biāo) (共14張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－語(yǔ)文園地六 第二、三課時(shí)｜人教新課標(biāo) (共14張PPT)（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六單元語(yǔ)文園地六第二、三課時(shí) 背 誦 過(guò) 故 人 莊 書 湖 陰 先 生 壁 游 山 西 村 。激 趣 導(dǎo) 入 鄉(xiāng) 村 明 確 習(xí) 作 內(nèi) 容 可 以 寫 自 己 經(jīng) 歷 的 ， 也 可 以 寫 聽(tīng) 到 的 、看 到 的 或 想 到 的 ， 可 以 是 景 物 、 人 或 事 ， 也可 以 是 感 受 或 體 會(huì) 。合 作 交 流明 確 習(xí) 作 要 求 寫 的 時(shí) 候 ， 要 把 想 寫 的 內(nèi) 容 表 達(dá) 清 楚 ，還 要 注 意 運(yùn) 用 積 累 的 優(yōu) 美 詞 句 。 寫 完 后 認(rèn) 真讀 一 讀 ， 改 一 改 。 1.你 看 到 過(guò) 哪 些 鄉(xiāng) 村 美 景 ？指 導(dǎo) 選 材2.你 發(fā)
2、 現(xiàn) 了 哪 些 有 趣 的 東 西 ？如 ： 鐮 刀 、 鋤 頭 、 噴 霧 器 、 割 麥 機(jī) 3.你 做 過(guò) 哪 些 事 情 ？如 ： 喂 豬 、 放 羊 、 鋤 草 、 割 麥 子 4.你 聽(tīng) 到 過(guò) 哪 些 有 趣 的 事 情 ？如 ： 烤 地 瓜 、 烤 紅 薯 、 捉 麻 雀 5.鄉(xiāng) 村 的 那 個(gè) 人 或 哪 些 人 給 你 留 下 了 深 刻 的 印象 ？ 欣 賞 片 段 一 我 把 豬 食 往 豬 食 盆 里 一 倒 ， 小 豬們 迅 速 跑 了 過(guò) 來(lái) ， 跑 在 最 前 面 的 是 頭 大黑 豬 ， 它 把 頭 伸 進(jìn) 盆 里 “ 咔 咔 ” 地 吃 了起 來(lái) ， 那
3、兩 片 大 耳 朵 像 兩 把 扇 子 似 的 上下 閃 動(dòng) 著 ， 遮 住 了 食 盆 。 緊 跟 著 趕 來(lái) 的花 豬 ， 也 把 頭 伸 進(jìn) 盆 里 ， 可 是 ， 盆 有 些小 ， 它 倆 便 拱 了 起 來(lái) ， 邊 拱 邊 插 空 吃 一口 ， 另 一 頭 小 點(diǎn) 的 豬 真 機(jī) 靈 ， 趁 機(jī) 把 頭塞 進(jìn) 盆 里 吃 了 起 來(lái) 。 “ 嗷 嗷 ” 呵 呵 ， “ 機(jī) 靈 豬 ” 被 大 黑 豬 趕 了 出 來(lái) ，還 咬 了 他 一 口 。 另 外 三 頭 小 豬 太 膽 小 ， 一 點(diǎn) 也 不 爭(zhēng) ，眼 巴 巴 地 望 著 我 ， 哼 哼 地 叫 著 ， 等 待 我 給 他 們
4、 食 物 。我 連 忙 給 他 們 把 食 物 分 別 倒 進(jìn) 他 們 各 自 的 盆 里 ， 他 們這 才 規(guī) 規(guī) 矩 矩 地 吃 起 來(lái) 。 聽(tīng) 到 他 們 “ 咔 咔 咔 咔 ” 的 吃食 聲 ， 看 到 他 們 的 吃 相 。 我 忍 不 住 笑 出 聲 來(lái) 。 突 然 ，一 只 豬 猛 得 要 晃 了 一 下 腦 袋 ， 不 好 ， 我 的 臉 上 、 身 上頓 時(shí) 濺 滿 了 豬 食 。 討 論 ： 這 段 話 是 抓 住 什 么 來(lái) 寫 豬 吃 食 的 ？ 在 寫法 上 給 我 們 什 么 啟 示 ？觀 察 細(xì) 致 ， 描 寫 具 體 我 們 登 上 了 一 只 小 船 ， 我
5、想 劃 ， 可 舅 舅 搶 先 拿 到 了 槳 。舅 舅 撥 動(dòng) 著 槳 ， 槳 在 水 面 上 劃 過(guò) 一 道 道 優(yōu) 美 的 弧 線 。 我 坐在 船 尾 ， 船 慢 慢 移 動(dòng) ， 后 面 激 起 一 道 道 美 麗 的 水 花 。 我 的手 輕 輕 地 在 水 面 劃 過(guò) ， 水 珠 像 玲 瓏 剔 透 的 珍 珠 ， 在 陽(yáng) 光 的照 射 下 閃 耀 著 五 顏 六 色 的 光 芒 。 舅 舅 劃 船 的 技 術(shù) 可 實(shí) 在 算是 一 般 ， 他 把 槳 使 勁 向 下 按 ， 一 下 濺 起 了 一 大 簇 水 花 ， 這些 水 花 淘 氣 地 飛 到 我 的 身 上 ， 有 一
6、些 甚 至 和 我 的 臉 頰 “ 親密 接 觸 ” 。 船 到 了 水 中 央 ， 舅 舅 急 著 往 回 劃 。 他 不 會(huì) 轉(zhuǎn) 彎 ，船 在 中 央 滴 溜 溜 地 打 轉(zhuǎn) ， 漁 夫 急 得 在 岸 上 叫 ， 我 急 得 站 起來(lái) 。 別 說(shuō) ， 小 船 似 乎 也 感 受 到 了 我 的 慌 張 ， 大 概 不 忍 心 為難 我 這 個(gè) 遠(yuǎn) 道 而 來(lái) 的 客 人 吧 ， 轉(zhuǎn) 了 幾 圈 之 后 ， 竟 然 乖 乖 地聽(tīng) 從 了 舅 舅 的 指 揮 ， 順 利 地 靠 了 岸 。 欣 賞 片 段 二 討 論 ： 這 段 話 在 寫 法 上 又給 我 們 什 么 啟 示 ？ 請(qǐng) 大
7、家 把 自 己 了 解 的 農(nóng) 村 生 活 、田 園 風(fēng) 光 及 感 受 寫 下 來(lái) 。 寫 完 之后 ， 自 己 讀 一 讀 ， 修 改 一 下 。 交 流 習(xí) 作評(píng) 改 要 求 ：1.書 寫 是 否 工 整 。2.語(yǔ) 句 是 否 通 順 ， 是 否 有 錯(cuò) 別 字 。3.表 達(dá) 是 否 有 條 理 。4.敘 事 是 否 具 體 。5.是 否 把 自 己 的 真 實(shí) 感 受 寫 了 下 來(lái) 。6.你 是 否 有 好 的 建 議 。同 桌 互 評(píng) 習(xí) 作 ， 認(rèn) 真 書 寫 評(píng) 語(yǔ) 。 我 喜 歡 鄉(xiāng) 下 美 景 ， 鄉(xiāng) 下 的 小 路 、 小 橋 、 樹(shù) 林 的景 物 令 我 至 今 難 忘
8、 。 假 期 去 鄉(xiāng) 下 時(shí) 看 見(jiàn) 一 條 泥 濘 的 小 路 彎 彎 曲 曲 地伸 向 遠(yuǎn) 方 。 路 面 上 留 下 的 腳 印 有 大 有 小 ， 有 深 有 淺 ，不 知 有 多 少 人 從 這 里 走 過(guò) 。 路 旁 知 名 的 和 不 知 名 的五 顏 六 色 的 小 花 在 微 風(fēng) 中 快 樂(lè) 地 擺 著 手 ， 招 引 著 蜜蜂 和 蝴 蝶 。 蜜 蜂 在 花 叢 中 嗡 嗡 地 鬧 著 ， 好 像 在 說(shuō) 悄悄 話 。 花 蝴 蝶 在 花 間 翩 翩 起 舞 。 它 們 把 這 條 小 路 點(diǎn)綴 得 更 加 美 麗 。范 文 引 路 鄉(xiāng) 下 美 景 沿 著 小 路 一 直
9、往 前 走 ， 是 一 座 小 小 的 拱 橋 。 橋下 ， 清 澈 見(jiàn) 底 的 溪 水 緩 緩 向 前 流 動(dòng) 。 活 潑 可 愛(ài) 的 魚兒 擺 著 尾 巴 ， 悠 閑 自 在 地 嬉 戲 玩 耍 。 過(guò) 了 橋 ， 闖 進(jìn) 眼 簾 的 是 一 片 綠 樹(shù) 林 ， 林 中 時(shí) 不時(shí) 地 傳 來(lái) 一 聲 聲 鳥(niǎo) 鳴 。 這 里 還 是 孩 子 們 的 樂(lè) 園 哩 !孩子 們 在 這 里 捉 迷 藏 ， 跳 繩 ， 講 故 事 一 片 片 歡 聲笑 語(yǔ) 在 樹(shù) 林 上 空 回 蕩 。 啊 ， 可 愛(ài) 的 小 鄉(xiāng) 村 ， 這 里 藍(lán) 天 白 云 、 青 山 碧 水 、紅 花 綠 樹(shù) ， 這 里 空 氣 清 新 ， 氣 候 宜 人 ， 環(huán) 境 優(yōu) 美 ，勝 似 世 外 桃 源 ， 叫 我 流 連 忘 返 。 【 簡(jiǎn) 評(píng) 】 文 章 以 清 新 的 文 筆 描 繪 了 鄉(xiāng) 下 小 路 、 小橋 、 樹(shù) 林 等 景 物 的 特 點(diǎn) 。 本 文 條 理 清 楚 ， 語(yǔ) 言 簡(jiǎn) 潔 優(yōu) 美 ， 結(jié) 尾 富有 詩(shī) 情 畫 意 ， 讀 后 給 人 以 美 的 享 受 。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－語(yǔ)文園地六 第二、三課時(shí)｜人教新課標(biāo) (共14張PPT)
