同步練習7 DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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1、DNA是主要的遺傳物質(zhì) 一、選擇題(每小題2分，共30分) 1．關于“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述，正確的是(　　) A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 B．分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培養(yǎng) C．用35S標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 D．32P、35S標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) 解析：噬菌體營寄生生活，不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，需用含放射性的大腸桿菌培養(yǎng)才能使噬菌體帶上放射性標記，A項錯誤；實驗中保溫時間不能過長，若保溫時間太長則可

2、能使一些含32P的子代噬菌體釋放出來．離心后存在于上清液中，導致上清液中檢測到32P，B項錯誤；35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)，理論上應存在于上清液中，但可能因攪拌不充分，部分噬菌體仍吸附在細菌表面而存在于沉淀物中，C項正確；本實驗可說明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，因為缺少蛋白質(zhì)進入細菌細胞的對照實驗，D項錯誤。 答案：C 2．如下圖所示，甲、乙為兩種不同的病毒，經(jīng)病毒重建形成“雜種病毒”丙，用丙病毒侵染植物細胞，在植物細胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為(　　) 解析：由于核酸是病毒的遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)外殼不是，所以“雜種病毒”侵染植物細胞后，在植物細胞中產(chǎn)生的新一代病毒

3、性狀是由提供核酸的乙病毒的核酸所決定的，應與乙病毒相近。 答案：D 3．一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關敘述錯誤的是(　　) A．最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息 B．在艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組 C．噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA完全分開 D．噬菌體侵染細菌實驗中，只有在離心后的沉淀物中才能測到放射性同位素32P 解析：人們對遺傳物質(zhì)的探索歷程中最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是因為推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息。在艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，R型細菌轉(zhuǎn)化為S

4、型細菌的實質(zhì)是S型細菌的能指導合成多糖莢膜的那段DNA整合到了R型細菌體內(nèi)，也就是發(fā)生了基因重組。證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗的關鍵是把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨、直接觀察它們對性狀的影響。噬菌體侵染細菌實驗中，在離心后的沉淀物中測到的放射性同位素32P形成的放射性強，上清液中放射性輕，因為離心不可能分離的很徹底。 答案：D 4．如圖示“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”的部分研究過程。能充分說明“DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)”的是(　　) 含R型活菌的培養(yǎng)基 A．①②④　　　　　　　　 B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 解析：能真正說明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是①

5、，但為了排除其他物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的可能性，還要設計一系列的對照實驗，②、③、④均分別與①構成對照。在此實驗中，實驗變量是加入到含R型活菌的培養(yǎng)基中的物質(zhì)(DNA、RNA、蛋白質(zhì)、多糖)。 答案：D 5．關于病毒遺傳物質(zhì)的敘述，下列哪一項是正確的(　　) A．都是脫氧核糖核酸 B．都是核糖核酸 C．同時存在脫氧核糖核酸和核糖核酸 D．有的是脫氧核糖核酸，有的是核糖核酸 解析：本題考查生物控制遺傳性狀的物質(zhì)基礎。絕大多數(shù)生物在性狀遺傳上，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，但RNA在遺傳上也起作用。但病毒只含有一種核酸——DNA或者RNA。含有DNA的病毒以DNA為遺傳物質(zhì)，含有RNA的病毒以RN

6、A作為遺傳物質(zhì)。熟知不同生物核酸的種類是解決這類題目的關鍵。 答案：D 6．下列有關“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述，正確的是(　　) A．所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA B．真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA C．動物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA，除此以外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA D．真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA 解析：DNA是主要的遺傳物質(zhì)的原因是：生物界中絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA。 答案：B 7．格里菲思(F.Griffith)用肺炎雙球菌在小

7、鼠身上進行了著名的轉(zhuǎn)化實驗，此實驗結(jié)果(　　) A．證明了DNA是遺傳物質(zhì) B．證明了RNA是遺傳物質(zhì) C．證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) D．沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì) 解析：格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進行的轉(zhuǎn)化實驗，沒有將死的S型菌的組成成分進行分離，無法確定到底是蛋白質(zhì)、DNA或多糖哪一種物質(zhì)使R型菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化。 答案：D 8．格里菲思和艾弗里所進行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，證實了(　　) ①DNA是遺傳物質(zhì)?、赗NA是遺傳物質(zhì)　③DNA是主要的遺傳物質(zhì)?、艿鞍踪|(zhì)不是遺傳物質(zhì)　⑤糖類不是遺傳物質(zhì) A．①④⑤ B．②④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤ 解析：格里菲思

8、和艾弗里所進行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，證實了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，糖類不是遺傳物質(zhì)。 答案：A 9．為研究噬菌體侵染細菌的詳細過程，你認為應如何選擇同位素標記的方案(　　) A．用14C和3H培養(yǎng)噬菌體，再去侵染細菌 B．用18O和15N培養(yǎng)噬菌體，再去侵染細菌 C．將一組噬菌體用32P和35S標記 D．一組用32P標記DNA，另一組用35S標記蛋白質(zhì)外殼 解析：DNA與蛋白質(zhì)的組成元素中，都有C、H、O、N，兩者的區(qū)別元素是蛋白質(zhì)中一般含有S，而不含P，DNA中一定含有P而不含S，所以分別用32P和35S來標記DNA和蛋白質(zhì)。為了檢測方便，應用兩種同位素分別標記

9、兩組噬菌體，然后檢測放射性情況。 答案：D 10．在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，將加熱殺死的S型細菌與R型細菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，則小鼠體內(nèi)S型、R型細菌含量變化情況最可能是下列哪個選項(　　) 解析：隨著R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，S型細菌的數(shù)量變化呈現(xiàn)S型曲線的變化。R型細菌在小鼠體內(nèi)開始時大部分會被免疫系統(tǒng)消滅，隨著小鼠免疫系統(tǒng)的破壞，R型細菌數(shù)量又開始增加。 答案：B 11．噬菌體侵染細菌過程中，最能說明DNA是遺傳物質(zhì)的步驟是(　　) A．子代噬菌體的組裝、釋放 B．細菌提供條件，合成噬菌體DNA、蛋白質(zhì) C．親代噬菌體DNA在細菌內(nèi)多次復制 D．親代噬

10、菌體將DNA注入細菌細胞內(nèi)，形成很多完全相同的噬菌體 解析：子代只獲得了親代的DNA即表現(xiàn)出與親代相同的性狀，D項最能說明生物親代和子代的關系。 答案：D 12．噬菌體侵染細菌的實驗，不僅證明了DNA是遺傳物質(zhì)，同時還能證明(　　) A．蛋白質(zhì)也是遺傳物質(zhì) B．DNA能指導蛋白質(zhì)的合成 C．RNA也是遺傳物質(zhì) D．糖類也是遺傳物質(zhì) 解析：噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是在其自身的DNA的指導下合成的。 答案：B 13．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。得出這一結(jié)論的關鍵是(　　) A．用S型活菌和加熱殺死后的S型菌分別對小白鼠進行注射，并形成對照 B

11、．用殺死的S型菌與無毒的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，測定小鼠體液中抗體的含量 C．從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了S型菌 D．將S型菌的各種因子分離并分別加入各培養(yǎng)基中，培養(yǎng)R型菌，觀察是否發(fā)生轉(zhuǎn)化 解析：證明遺傳物質(zhì)的思路都是設法把DNA、蛋白質(zhì)和多糖分開，分別觀察它們的作用，還要遵循單一變量原則、對照原則和等量原則。 答案：D 14．下列關于生物遺傳物質(zhì)的敘述，哪一項是不正確的(　　) A．核酸是生物的遺傳物質(zhì) B．除部分病毒以外，生物的遺傳物質(zhì)都是DNA C．絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)都是DNA D．生物細胞內(nèi)DNA較多，所以DNA是主要的遺傳物質(zhì) 解析：DNA是主要的遺傳物質(zhì)的

12、原因不是含量的多少，而是大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA。 答案：D 15．下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述，錯誤的是(　　) A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說—演繹法 B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關系，類比推理出基因位于染色體上 C．赫爾希和蔡斯利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標記法 D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構時，運用了建構物理模型的方法 解析：赫爾希和蔡斯在噬菌體侵染細菌的實驗中，運用同位素標記法證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA。 答案：C 二、簡答題(共20分) 16．(7分)有人將大腸桿菌的核糖體用15N

13、標記，并使該菌被噬菌體侵染，然后把該大腸桿菌移入含有32P和32S的培養(yǎng)基培養(yǎng)。 (1)由實驗得知，一旦噬菌體侵染細菌，細菌體內(nèi)迅速合成一種RNA。這種RNA含32P而且其堿基能反映出噬菌體DNA的堿基比，而不是大腸桿菌DNA的堿基比，這個實驗表明32P標記的RNA來自____________________。 (2)一部分32P標記的RNA和稍后合成的帶32S標記的蛋白質(zhì)，均與15N標記的核糖體連在一起，這種連接關系表明______________ ________。 (3)32S標記的蛋白質(zhì)來自____________。 (4)整個實驗證明：噬菌體的遺傳物質(zhì)是___________

14、_，可用于____________。 答案：(1)以噬菌體DNA為模板的轉(zhuǎn)錄過程　(2)噬菌體利用大腸桿菌的核糖體合成噬菌體蛋白質(zhì)　(3)以32P標記的RNA為模板的翻譯過程　(4)DNA　控制蛋白質(zhì)的合成 17．(6分)為驗證“遺傳物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)”。一位同學設計了以下實驗步驟： 第一步：從有莢膜的肺炎雙球菌中提取DNA。 第二步：用提取的DNA培養(yǎng)無莢膜的肺炎雙球菌。 預期結(jié)果：無莢膜的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成有莢膜的肺炎雙球菌。 實驗結(jié)論：遺傳物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)。 有關專家認為，上述實驗步驟欠嚴謹，不能達到實驗目的，請回答： (1)上述實驗步驟設計的不嚴謹?shù)牡胤?/p>

15、是 ①______________________________。 ②______________________________。 (2)為了達到該實驗目的，你對上述實驗步驟的補充是 ①______________________________。 ②______________________________。 答案：(1)①該實驗沒有證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)?、谠搶嶒炛荒芡茰y無莢膜肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成有莢膜肺炎雙球菌，可能是由于DNA的作用　(2)①第一步：從有莢膜肺炎雙球菌中提取蛋白質(zhì)，用提取的蛋白質(zhì)培養(yǎng)無莢膜肺炎雙球菌。預測結(jié)果：無莢膜肺炎雙球菌并沒有轉(zhuǎn)化成有莢膜肺炎雙球菌　

16、②第二步：讓轉(zhuǎn)化成的有莢膜肺炎雙球菌繼續(xù)繁殖。預測結(jié)果：發(fā)現(xiàn)有莢膜的特性代代相傳 18．(7分)下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的圖解。請回答： (1)分析圖A可以看出，加熱殺死有毒的S型細菌與活的R型無毒細菌混合注入小鼠體內(nèi)，小鼠將________，原因是__________ _____________________________________________________________________________________________________________________。 (2)若用同位素標記法分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記，可選用下列哪一組______

17、__。 A．14C和18O B．35S和32P C．14C和32P D．35S和18O (3)分析圖B可以看出，該實驗獲得成功的最關鍵設計是_____________________________________________________________________________________________________________________。 解析：(1)此題考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和結(jié)論。分析圖A可以看出，加熱殺死有毒的S型細菌與活的R型無毒細菌混合后，可轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細菌，小鼠將死亡。(2)蛋白質(zhì)含有S，不含P元素，核酸含有P而不含S元素，因此可用35S和32P分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記。(3)分析圖B可知，加入S型細菌的DNA，R型無毒的細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)了S型細菌的性狀，這說明S型細菌的DNA進入R型細菌的細胞中，實現(xiàn)了對其性狀的控制，也說明DNA是遺傳物質(zhì)。該實驗獲得成功的最關鍵設計是設法將DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨地、直接地去觀察它們的作用。 答案：(1)死亡　S型細菌的DNA將R型細菌轉(zhuǎn)化成活的有毒的S型細菌，使小鼠死亡　(2)B　(3)設法將DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨地、直接地去觀察它們的作用 7