人教部編版八上語文：第1課《消息二則》表格版教案

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1、 課 題 教學(xué)目標(biāo) 重點難點 策略方法 教具準(zhǔn)備 教學(xué)時數(shù) 課前導(dǎo)學(xué)  1 消息二則 課 型 新授課 1. 準(zhǔn)確認(rèn)讀并理解“潰退、泄氣、督戰(zhàn)、摧枯拉朽”等詞語。 2. 了解新聞消息的特點，明確新聞結(jié)構(gòu)的五部分。培養(yǎng)學(xué)生閱讀探究的能力。 3. 感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。 1. 分析課文，把握新聞的結(jié)構(gòu)和要素。 2. 通過朗讀，體會本文語言準(zhǔn)確、簡潔的特點。朗讀法、品析法、師友合作探究法。 ppt 2

2、 課時 1. 了解毛澤東的相關(guān)情況。了解兩篇新聞的背景資料。 2. 了解消息的文體。 3. 讀準(zhǔn)字音：蕪 湖、潰 退、殲 滅、督 戰(zhàn)、要塞 、業(yè)已 、摧枯拉朽 、銳不可當(dāng) 。 ． ．．．．．．． 4. 讀課文，理清結(jié)構(gòu)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 交流感知 研讀共品 相互釋疑  教學(xué)

3、內(nèi)容 一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí) 1.作者以及背景資料。 2.生字、生詞的讀音和釋義。 二、誦讀感知 1.聽朗讀音頻。 2.學(xué)生齊讀。 3.自由讀，全面熟悉課文。 三、朗讀課文，指出該新聞的導(dǎo)語和主體部分。 四、默讀課文，找出本則新聞的六要素。 五、品味詞語 1.英勇的人民解放軍二十一 日已有大約 三十萬人渡過 ．． 長江。 2. 國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線， 遇著人 民解放軍好似摧枯拉朽 ，軍 ．．．． 無斗志，紛紛潰退。 3. 不到二十四小時 ，三十萬 ．．．．．．．

4、 人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)。 六、交流疑點， 解決疑難。（如何理解這則新聞的主 旨？）  教 學(xué) 流 程 第 一 課 時 教師活動 1.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在生活中你們都是通過哪些方式來了解世界的風(fēng)云變幻、國家的政治策略以及群眾的街談巷議呢？（學(xué)生回答廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊以及他人的傳話等，教師引出新 聞。）新聞縮短了你、 我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶， 便可了解國內(nèi)外時事，獲取各種生活的信息。 好的新聞是可以穿越時空， 供人們品讀與回味的。 今天，就讓我們來共同研讀兩篇來自于解放戰(zhàn)爭時期的新聞佳作，重溫那段蕩氣回

5、腸、 青春激揚的硝煙歲月。 2.組織全班交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。 3.教師范讀，指導(dǎo)朗讀。 出示學(xué)習(xí)要求，適時引導(dǎo) 選點精講，進行學(xué)法指導(dǎo)。 掌握學(xué)情，及時解惑。  學(xué)生活動 1.學(xué)生交流作者的寫作背景和生平。 2.師友互相檢查基礎(chǔ)知識掌握情況。 3.聽讀 4.自由讀，鄰座互讀 5.齊讀 師友討論共品。 全班交流。 師友

6、相互討論。 全班交流 師友交流， 解決不了的問題在班上提出。 七、總結(jié)全文 鞏固拓展 小結(jié)學(xué)習(xí)消息的方法。八、拓展延伸，比較異同九、課堂總結(jié) 總結(jié)提高 1.師友歸納，總結(jié)知識：2.總結(jié)收獲，點撥提升。 十、布置作業(yè)： .預(yù)習(xí)下一則消息 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí) 回顧上節(jié)內(nèi)容， 引入本節(jié)課 內(nèi)容。 交流感知 二、明確本節(jié)課目標(biāo) 三、課文研讀 1.快速默讀本則新聞，理清 結(jié)構(gòu)和要素。 研讀共品 2. 標(biāo)題中的“百萬”是實數(shù) 還是虛數(shù)？

7、 3. 導(dǎo)語從哪幾個方面總領(lǐng) 了全文？ 四、品味詞語 1. 西起九江（不含 ） ．． 2. 不料 正是湯恩伯到蕪湖 ．． 的那一天， 東面防線又被我 軍突破了。 3. 人民解放軍百萬 大軍，從 ．． 一千余華里的戰(zhàn)線上， 沖破．． 敵陣，橫渡 長江。 ．． 4. 我已殲滅 及擊潰 一切抵 ．． ．． 抗之?dāng)?，占領(lǐng) 揚中、鎮(zhèn)江、 ．． 江陰諸縣的廣大地區(qū)， 并控 ． 制江陰要塞，封鎖 長江。我 ． ．． 軍前鋒，業(yè)已切斷 鎮(zhèn)江、無 ．． 錫段鐵路線。  全班交流， 加深對課文的理 教師出示問

8、題，歸納總結(jié) 解。 師友共同總結(jié)本課的知識 教師點評，作重點強調(diào)。 點。 師友談收獲。 學(xué)生評選出最佳師友 第 二 課 時 教師活動 學(xué)生活動 1.提出問題，導(dǎo)入新課 師友回顧交流： 消息的相關(guān) 知識。 2.老師組織全班交流。 教師適時引導(dǎo)， 教師選點精講， 進行學(xué) 法指導(dǎo)。 師友討論共品。 全班交流 教師適時引導(dǎo)學(xué)生 概括寫作技巧。 師友交流， 不明白的地方可 以請教其他師友 相互釋疑

9、 鞏固拓展  五、交流疑點，互相解答。 六、 全班交流，解決疑難。 七、練習(xí)鞏固。 八、拓展延伸， 升華主題九、課堂總結(jié)  掌握學(xué)情，及時解惑。 教師檢查分析情況  師友交流， 解決不了的問題 在班上提出。 師友共同總結(jié)本課的知識 點。 1.師友歸納，總結(jié)知識。 總結(jié)提高 2.總結(jié)收獲，點撥提升。 十、布置作業(yè)： 引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)， 并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。 板書設(shè)計 補充修正 教學(xué)反思  教師總結(jié)提升 師友談收獲。 學(xué)生評選出最佳師友 布置作業(yè)