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人教版小學五年級音樂《森林狂想曲》教案
講課教師：吳琳宏
一、教學目標：
1、認識目標：了解樂曲片段解樂曲的旋律特點，能用輕快活潑的聲音哼唱
2、情感目標：感受大森林的無盡魅力與神奇，深刻體會保護森林的重要性。
二、教學重難點：
重點：體會歌曲活潑愉快的情緒，感受真實的音效
難點：對主旋律的哼唱與情感體會
三、教具及實施環(huán)境：
PPT幻燈片課件，鋼琴，教室
四．教學過程設計：
A、師生問好：
師：同學們好！輕松愉快的音樂課又開始了，上節(jié)課我們學唱了歌曲《綠色的歌謠》，今天讓我們跟著錄音來復習一下。今天吳老師又給同學們帶來了一首好聽的樂曲，想聆聽
2、一下嗎？（想）好，在欣賞樂曲之前，先請同學們觀賞一下這組圖片。
（多媒體播放圖片）
B、新授
1. 師：老師發(fā)現(xiàn)同學們看的都很認真。
2. 師：美麗的大森林是大自然賦予人類的天然寶庫，充滿著無窮的神秘感，今天我們要學習的樂曲就是關于這美麗而神奇的大森林的，它曾被譽為“全世界最好聽的大自然的音樂”——“森林狂想曲”。
3.同學們想不想跟著吳老師一起來個心靈的森林之旅，走進大森林，聽一聽這純美動聽的自然之聲呢？（想），好，那就讓我們一起出發(fā)吧！
l進行咱們的森林之旅第一站“聽森林”。
靜心聆聽樂曲，帶著這些問題：音樂中你都聽到了什么聲音，聽到這些
3、你的腦中想到些什么，感受到些什么？（生聽音樂）
生：許多動物的叫聲，輕快的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律
師：都有哪些動物的叫聲？
生：鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、山羊、獼猴、飛鼠、溪流。。。。。
師：這是一首非常動聽的樂曲，同學們想不想了解這首樂曲呢？
作品介紹：《森林狂想曲》是一首數(shù)碼音樂作品，是臺灣留美制作人吳金黛及其團隊深入臺灣山林實地錄音，耗時5年，共收集臺灣鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、獼猴、飛鼠、溪流…等近100種自然聲音，與音樂巧妙地結合，使樂曲中的自然音源與音樂的節(jié)奏、調性相互吻合，奏出了一首優(yōu)美的森林狂想曲，同時也表現(xiàn)了人與大自然和諧相處，其樂融融的景象。是自然聲音與音樂融合的一部佳作。
4、
作品中有很多聲音，這些聲音都是動物真實的叫聲重現(xiàn)，在音樂中被稱之為“音效”，音效的作用就是給人一種真實感，有種身臨其境的感覺。
這么好聽的音樂我們雖然不能樂器演奏出來，咱們可以用咱們自己的方式表現(xiàn)出來啊，比如可以哼唱主旋律，同學們想不想試一試
l進入今天森林之旅第二站“唱森林”。
一首好聽的樂曲最能吸引人的就是動聽的旋律，這首樂曲的旋律非常好聽，共有三段主旋律，也很容易哼唱，下面同學們聽著樂曲伴奏，用LA哼唱旋律。
同學們表現(xiàn)的真棒，老師仿佛真的置身于喧鬧的森林里，和同學們在快樂的游玩，但同學也知道在森林里行走探險也不是一件容易的事情，一不留神就會遇到一些想不到的困難，（比如說兇
5、猛的動物，迷路），在我們的前方就遇到了一個小困難，同學們敢不敢闖一闖度過難關走出大森林呢？
l進入森林之旅第三站“闖森林”
瞧瞧到底是什么障礙擋住了咱們的去路呢？
（樂曲中的主題旋律重復出現(xiàn)多次，你能填寫完整下面的空缺之處嗎？）
聽樂曲，三組共同合作完成空缺。
C、拓展
同學們真棒，經(jīng)過大家的努力咱們終于走出了美麗的大森林心情真是高興啊，美麗的大森林是大自然賦予人類的天然寶庫，但不知何時森林卻發(fā)生了這樣的變化（圖片）
看到這些，你想到些什么？你覺得該怎么做？
l 這也是咱們今天森林之旅的最后一站“護森林”
作為新時代的少先隊員我們應該怎么做？
（環(huán)保，保護森林，保護地球）
有了同學們和全社會人類的努力，相信美麗的森林不會消失，我們生存的地球會更加美麗，更加富饒。讓我們帶著這種美好的期待與希望再次聆聽這首好聽的樂曲，走進清新自然的美麗森林吧?。ǘ嗝襟w播放flash）
人教版小學五年級音樂欣賞《森林狂想曲》教案
