2019年六年級語文上冊 10.太陽與士兵(1)教案 語文S版.doc
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太陽與士兵 【教材分析】 《太陽與士兵》是語文S版六年級上冊的一篇課文,課文是描寫中國邊防軍人的動人事跡的一則短文,表達(dá)了他們對祖國的無限赤誠之心。 這是一篇略讀課文,課文以我們祖國邊防哨所的軍人生活為題材,用對話的方式行文,表達(dá)了邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠,歌頌了他們對人民作出的貢獻(xiàn)。 【學(xué)情分析】 六年級上學(xué)期的學(xué)生對課文有一定的自己閱讀、理解的能力,對于文章的結(jié)構(gòu)、其中的一些描寫,學(xué)生能夠比較容易地掌握。通過查找資料,學(xué)生們對邊防軍人已經(jīng)有了較多的了解。但是由于學(xué)生對邊防戰(zhàn)士的生活,情感了解甚少,再加上邊防戰(zhàn)士離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn),因此通過課文的學(xué)習(xí)去感受作者對邊防戰(zhàn)士的情感表達(dá)。 【教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明】 本課教學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)生為主體,重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。力求改革略讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn): 1.放手讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自己把課文讀懂,在讀中掌握讀書方法,讀中感悟文本,讀中實(shí)踐語言。 2.在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,交流收獲。在交流中引導(dǎo)學(xué)生感受每一次對話中士兵的形象,體會邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠,領(lǐng)悟作者所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀太陽與士兵的對話,體會文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情。 2、能把握課文的主要內(nèi)容,并歸納出作者從哪幾個方面寫的,提高概括能力。 3、幫助學(xué)生認(rèn)識五個生字。 4、對有條件的學(xué)生可以指導(dǎo)他們讀后練習(xí),用書信的形式寫出讀后感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能把握課文的主要內(nèi)容。 【教學(xué)難點(diǎn)】 歸納出作者從哪幾個方面寫的,提高概括能力. 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件,學(xué)生查閱資料。 【課時安排】 1課時。 【教學(xué)流程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案(教師活動) 學(xué)案(學(xué)生活動) 設(shè)計(jì)意圖/微課指導(dǎo)意見 一、導(dǎo)入新課。(約5分鐘) 1.解題導(dǎo)入。 談話:生活中,有各種對話——兒子與母親的對話,學(xué)生與老師的對話……可是,你聽過這樣的對話嗎? 板書:太陽與士兵 2.看到課題,你想知道什么? 3.請大家注意本課的副標(biāo)題(板書:——采自中國“東方第一哨”的時空信息),讀課后“學(xué)習(xí)鏈接”,了解“東方第一哨”的地理位置,解決質(zhì)疑的部分問題。 認(rèn)真聆聽,對比自己查閱的資料,自己了解的文章內(nèi)容。 本環(huán)節(jié)的設(shè)置聯(lián)系生活,解釋題目,卻產(chǎn)生疑問,激發(fā)學(xué)生的求知欲及好奇心。 二、初讀課文,理清脈絡(luò)(約15分鐘) 1.指導(dǎo)學(xué)生讀課文; 2.交流匯報(bào) (1)指名讀對話,檢查學(xué)生自讀情況。理解自己不懂的生字、詞。 (2)交流,并讀通對話。 課文一共有三次對話。(反復(fù)讀對話)第一次對話寫士兵們清晨高唱“哨歌”上崗,在太陽照耀下升旗。(板書:第一次哨歌升旗) 第二次對話寫士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場。(板書:第二次建升旗場) 第三次對話寫士兵們年復(fù)一年在冰天雪地迎風(fēng)站哨。(板書:第三次 冰天雪地 迎風(fēng)站哨) 1.自由輕聲讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。想想課文一共有多少次對話。說說課文寫了哪幾個方面的內(nèi)容,并給每一次對話加上一個小標(biāo)題。 2.小組同學(xué)討論,給每一次對話加上一個小標(biāo)題。 這個環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓學(xué)生通過讀題審題,回味課文內(nèi)容,讓 學(xué)生明白這篇文章是如何來展開的。 三、朗讀賞析、細(xì)讀感悟。(約15分鐘) 1.指導(dǎo)學(xué)生再細(xì)讀文章。 2.在學(xué)生交流時隨機(jī)板書: 挺拔樸實(shí) 吃苦耐勞 崇尚美好 英姿煥發(fā) 意志堅(jiān)強(qiáng) 1. 小組分角色再讀對話,邊讀邊討論:你從每次對話中感受到了“東方第一哨”士兵怎樣的形象?從哪些詞句中體會到了什么? 2. 小組交流匯報(bào)。 選擇一次對話,分角色朗讀。 3. 交流匯報(bào)在讀中所感受到的士兵的形象。 4. 交流感受士兵形象同時,可引導(dǎo)學(xué)生提出具體的詞句,并說說從中體會到了什么。 這一環(huán)節(jié)通過學(xué)生小組內(nèi)合作交流討論和觀察圖畫,以及通過默讀課文后的獨(dú)特感受。 四、拓展延伸,總結(jié)全文。(約5分鐘) 1.總結(jié):多么感人的對話,多么真摯的情感,多么樸實(shí)的語言!在這里,我們感受到了邊防軍人對祖國那無限的忠誠。有這樣的戰(zhàn)士,有這樣的邊防官兵,我們怎么不能為祖國而感到驕傲呢!這時你最想對我們的士兵們說什么呢?(板書:忠誠 熱愛祖國) 2.布置作業(yè):給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信,傾吐你心中想說的話。 給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信,傾吐心中想說的話。 這個環(huán)節(jié)要求學(xué)生抓住人物的語言、動作、神態(tài)、內(nèi)心的語句,體會人物的品質(zhì),教師要引導(dǎo)學(xué)生對課文中的人物進(jìn)行評價(jià)。 五、板書設(shè)計(jì) 太陽與士兵 ——采自中國“東方第一哨”的時空信 第一次哨歌升旗 第二次建升旗場 忠誠 熱愛祖國 第三次 冰天雪地 迎風(fēng)站哨 六、教學(xué)反思 《太陽與士兵》是描寫中國邊防軍人的動人事跡的一則短文,表達(dá)了他們對祖國的無限赤誠之心。在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀太陽與士兵的對話,體會文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情。把握課文的主要內(nèi)容,并歸納出作者從哪幾個方面寫的,提高概括能力。對有條件的學(xué)生可以指導(dǎo)他們讀后練習(xí),用書信的形式寫出讀后感。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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