四年級語文試題

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1、 四年級第二學期測試題 第一部分 基礎知識積累與運用（40分） 一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）。（8分） bin ln jiě sh cng jīng ln gān （ ） （ ） （ ） （ ） wi bi qīng ch dǎn d wng wi （ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛，辨字組詞。（4分） 徽（

2、 ） 辨（ ） 銹（ ） 港（ ） 微（ ） 辯（ ） 繡（ ） 巷（ ） 三、一錘定音（給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出）。(4分) 1、看到一座儀態(tài)端莊的女像，茨威格不禁(jīn jn)拍手叫好。 2、只見羅丹的眼睛忽然閃著異樣的光，似（s sh）乎在跟誰激烈地爭吵。 3、一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁（jn jng），情緒更加激動了。 4、有的說：“這個青年真是膽大妄（wn wng）為，竟想找亞里士多德的錯處！” 四、黃金搭檔

3、(括號里填上合適的詞語) 。（4分） （ ）的池水 （ ）地畫畫 （ ）的目光 宣布（ ） ( )的境界 （ ）地交談 （ ）的土地 解答（ ） 五、詞海拾貝（將下列詞語補充完整）。（6分） 賞心（ ）目 莫（ ）其妙 半途而（ ） 一絲不（ ） 不可（ ）議 精神大（ ） （ ）費心機 坐（ ）不安 雄心壯（ ） 持之以（ ） （ ）沙成塔 自強不（ ） 六、花落誰家（選詞填空）。（6分）

4、 驚訝 驚嘆 驚奇 1、精巧的工藝品令人（ ）不已。 2、斜塔周圍的人都忍不?。? ）地呼喊起來。 冷靜 鎮(zhèn)靜 安靜 1、他遇事很（ ），從不急躁。 2、上課鈴一響，沸騰的校園頓時（ ）下來。 3、做作業(yè)遇到了難題，我們要（ ）思考，仔細分析。 如果……就…… 要是……就…… 無論……都…… 1、（ ）把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，（ ）有11磅重。 2、（ ）誰懷疑亞里士多德，人們（

5、）會嚴厲地責備他。 七、小小裁判員（在是比喻句后面打“√”，在不是比喻句后面打“”）。（4分） 1、羅丹嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話似的。（ ） 2、遠遠望去，父親得菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（ ） 3、校園里的幾棵松樹像站崗的士兵一樣挺立著。（ ） 4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。（ ） 八 、句子沙龍。(4分) 1、一場大暴雨沖毀了山坡上的菜園。（改為把字句） 2、大雪紛紛揚揚地下起來。（改成比喻句）

6、。 3、小月決心改掉作業(yè)馬虎。（修改病句） 4、我的家鄉(xiāng)是西安市人。（修改病句） 第二部分：閱讀積累與運用（30分） （一）、閱讀下面的片斷，回答問題（15分） 就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就

7、像玉泉的水。 說 認識 其實我并不了解他 只是碰到過幾次罷了 說他 特別 因為他愛魚到了忘我的境界 他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。 一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。 “喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。 我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。 圍觀的人越來越多，大家

8、贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。 1、“缸”字是（ ）結構，音序是（ ），部首是（ ），組詞（ ）。（2分） 2、在文中的橫線上加上標點符號。（2分） 3、寫出下列詞語的反義詞 （1分） 特別（ ） 活潑（ ） 4、用“ ”劃出描寫青年外貌的句子。（2分） 5、這個青年“特別”表現(xiàn)在

9、 （3分） 6、你喜歡文中的青年嗎？為什么？(3分) 7、《魚游到了紙上》這篇課文寫到：圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請你試著寫一寫。（2分）

10、 （二）、閱讀下面短文，回答問題。（15分） 橫 幅 何紹基是清朝著名的書法家，他的字cāng jng yǒu l( )，獨樹一幟。很多地方都留有他的墨跡。 有一年秋天，何紹基登上洞庭湖上的岳陽樓。滿湖秋色，使人心曠神怡，有個游

11、客提議，請何紹基為岳陽樓寫一橫幅。他（欣然 突然）答應了。何紹基略微思索了片刻，寫了“湖邊風景最宜人”。 　　周圍的人都zn b ju kǒu ( )。忽然，人群中走出一個小孩，指著那個“人”字說：“用這個‘人’字，還不如用‘秋’字妙?！? 　　人們都（驚訝 驚奇）地望著那個小孩，覺得他膽子太大，小小年紀竟敢批評大書法家，何紹基卻連連點頭，覺得這個意見提的對，他彎下腰，摸著小孩的頭說：“說的對，說的對?！闭f罷，提筆把“人”字改了，寫成“湖邊風景最宜秋”。 　　何紹基寫的這橫幅至今仍掛在岳陽樓上，這個故事也至今在后人中（流通 流傳）著。 1、根據拼音寫出詞語。（2分） 2、選擇恰當的詞

12、語，用橫線標出。（3分） 3、從文中找出表示下列意思的詞寫在括號里（2分） A、比喻獨特新奇，自成一家。（ ） B、心境開闊，精神愉快。（ ） 4、人們?yōu)槭裁大@訝地望著小孩？（2分） 5、你從“何紹基卻連連點頭”中的“卻”字體會到了什么？（3分） 6、讀了這段短文，你感悟到什么？（3分） 第三部分 習作（40分） 在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經常關心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴……無論是誰，請你寫寫發(fā)生在他（她）身上的事兒，說清楚為什么敬佩他（她）。注意語句要通順，內容要具體，標點正確，書寫工整，題目自擬，字數不少于350字。