《第二節(jié)跳躍 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第二節(jié)跳躍 (2)（18頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、立定跳遠說課唐國峰 立定跳遠 說課說 課 流 程 教材分析教學目標教法學 法指導思想教 學 重難點教 學 過 程 立定跳遠 說課指導思想 本課以體育與健康課程標準為依據，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導思想。 立定跳遠 說課 根據體育與健康課程標準對初中跳躍項目的要求，立定跳遠技術應屬于水平段三的要求范圍，它是七年級體育與健康的主要教學內容，是發(fā)展學生跳躍能力的重要手段。 教材分析 立定跳遠 說課學生情況分析： 缺點：學生獨生子女數(shù)量大、吃苦精神、自制力和理解能力都比較差，情緒變化大，學習注意力不集中。 優(yōu)點：他們生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強。 立定跳遠 說課 認識目標：
2、通過本次課的學習使大多數(shù)學生初步掌握立定跳遠中起跳時蹬、擺協(xié)調用力的配合的技術動作。 技能目標：學生提高立定跳遠中落地時前伸小腿的技能，促進身體素質的發(fā)展。 情感目標：學生增強自尊、自信，培養(yǎng)學習能力、合作意識與集體主義精神。教學目標 立定跳遠 說課重點：蹬、擺協(xié)調用力的配合教學重點 立定跳遠 說課 難點：落地時前伸小腿 教學難點 立定跳遠 說課教法： 1、游戲、比賽參與法 2、啟發(fā)嘗試教學法 3、示范法 4、指導、糾正錯誤法 5、表揚法 教法 學法 立定跳遠 說課學法：1、水平段分組合作法2、大膽嘗試練習法 立定跳遠 說課1、收心熱身階段 設計意圖：以游戲代替以往枯燥的跑步，這樣能使學生迅速
3、調整心態(tài)，從心理和生理上進入興奮狀態(tài)，既活動了身體，又能快速地調整學生的注意力。教學過程 立定跳遠 說課 2、情緒發(fā)展階段 立定跳遠 說課 一、“鯉魚跳龍門”。是利用輔助練習跳躍長繩來提高學生興趣和立定跳遠時蹬、擺協(xié)調用力的配合。 立定跳遠 說課 二、“勇敢者之路” 是在立定跳遠中增加一排小墊子，在確保學生安全的基礎上讓學生快速跳躍有一定高度的小墊子，讓學生體驗落地時前伸小腿的動作。 立定跳遠 說課 三、“把鮮花獻給黨”，讓學生齊心協(xié)力，爭創(chuàng)第一，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，并通過比賽的形式強化所學的內容。鞏固所學知識，既符合了動作技能形成的基本規(guī)律，同時也解決了本節(jié)的重難點。結合建黨90周年，讓學生即學習體育知識也培養(yǎng)學生愛國愛黨的思想感情。 立定跳遠 說課3、恢復身心階段 設計意圖：使學生知道放松運動的重要性，并使學生從緊張訓練中得到身心的放松，讓學生學會相互之間怎樣放松。最后安排學生自己歸還器材來培養(yǎng)學生勤勞的好習慣。 立定跳遠 說課 運動量變化趨勢低中高中低 立定跳遠 說課
第二節(jié)跳躍 (2)
