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1、
13 畫家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫“貝、原”等6個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫“貝、原”等6個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)用具：生字卡片、課件
主備教師教學(xué)設(shè)想
一 、導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？住在不同地方的小朋友都用筆畫出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們一起來看看吧1
2、板書課題：24、畫家鄉(xiāng)
3、生齊讀課題
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、自由讀課文（畫出生字、標(biāo)出自然段）
2、檢查學(xué)生認(rèn)字情況。
一人一詞、一人數(shù)詞、全班齊讀
3、識(shí)記生字
①同桌互相說一說
2、。
②重點(diǎn)識(shí)記：奔、密
4.再讀課文（讀正確讀流利）
5.指名朗讀課文（讀一人評一人）
6、整體感知：文中都有哪些小朋友畫家鄉(xiāng)？他們的家鄉(xiāng)分別在哪？
三、指導(dǎo)書寫
1.出示“貝”“原”“男”“愛”“蝦”“跑”（指名認(rèn)讀）
2.口頭擴(kuò)詞。
3.認(rèn)真觀察這幾個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)的字？
4.重點(diǎn)指導(dǎo)。
原：不要多加一點(diǎn)
跑：最后三筆是橫折，橫，豎彎鉤。
5.師范寫
6.生書空
7.生練習(xí)寫（師指導(dǎo)）
8.評價(jià)
四、拓展閱讀：
1.讀一讀（師領(lǐng)讀）
2.短文一（齊讀）
五、隨堂寫話：
用生字組詞造句。
六．總結(jié)下課。
3、
13 畫家鄉(xiāng) 第（2）課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道文中孩子們畫的家鄉(xiāng)都在哪里，是什么樣子的。
2、有感情地朗讀課文、背誦自己喜歡的部分。
3、用“那么……那么……”造句。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：家鄉(xiāng)美在什么地方
教學(xué)用具：課件
主備教師教學(xué)設(shè)想
一 、導(dǎo)入新課
1、板書：24.畫家鄉(xiāng)（齊讀）
2.師：上節(jié)課初讀了課文，認(rèn)識(shí)了許多詞語，老師考考大家。（出示詞語：
4、一人三個(gè)，一人全讀，齊讀）
3.師：這些詞語藏在句子當(dāng)中，還認(rèn)識(shí)嗎？（出示句子，一人一句，一人全讀，全班齊讀）
4.師通過檢查，同學(xué)們讀得很好，說明學(xué)的時(shí)候很認(rèn)真。
5.過渡：讓我們一起走進(jìn)孩子們美麗的家鄉(xiāng)。
二、學(xué)習(xí)課文
1、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：都有哪些小朋友畫家鄉(xiāng)？他們的家鄉(xiāng)分別在哪？）
2、指名回答（略）。
3、師板書，生上講臺(tái)上貼圖（請同學(xué)們到黑板上去貼）
4.師過渡：孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己的家鄉(xiāng)，讓我們一起走進(jìn)濤濤的家鄉(xiāng)，看看濤濤的家鄉(xiāng)是什么樣子（出示圖片）
5.精讀第二段
（1）看圖：你都看到了些什么？（指名說圖意）
（2）生回答（略）
（3）師：看課文是
5、怎么寫這幅圖的？想不想聽老師讀一讀？
（4）師：你們想讀嗎？（生自由練習(xí)）
（5）你覺得濤濤的家鄉(xiāng)怎么樣？（美）哪些句子寫出了濤濤的家鄉(xiāng)美？
（6）生回答（略）
（7）師：看這兩句話（出示：他畫的?！ㄗx完讓人覺得大海很大，船多，魚蝦多）師領(lǐng)讀、生自由讀。
（8）指名讀（2人）
（9）齊讀。
（10）師：讓我們也來夸夸濤濤的家鄉(xiāng)（出示句子）（第一句：齊讀，二句指名讀）
（11）師：濤濤的家鄉(xiāng)這么美，讓我們一起美美地讀一讀第二段吧。
一塊欣賞大海的美麗體會(huì)濤濤的快樂心情。
（12）生齊讀（師：大家讀著，老師仿佛看到了美麗的大海）
（13）讓我們共同總結(jié)第二段的學(xué)習(xí)過程
6、看圖_____讀文______交流_____感情朗讀
6.學(xué)習(xí)第三段
（1）師：用學(xué)習(xí)第二段的方法，同桌學(xué)習(xí)第三段。
①看圖說說圖上有什么？
②同桌互讀課文，說說你最喜歡那些句子為什么？
③有感情朗讀課文。
（2）匯報(bào)交流
（3）誰愿意讀一讀這兩句話（讀完讓人感覺山高水清）
（4）指名讀。
（5）齊讀。
7.學(xué)習(xí)第四至六段
（1）師：還有平平，京京，青青的家鄉(xiāng)我們還沒有去，你喜歡誰的家鄉(xiāng)就讀哪一段。
（2）生自由讀四至六段。
（3）匯報(bào)交流
第四段
指名讀第四段
出示句子，指名讀。（讀完讓人感覺平原又平又大，非常美）
出示圖片，感受寬廣
五段
喜歡五段的同
7、學(xué)站起來閱讀
誰愿意讀（出示句子）讀完讓你感覺草原很大
欣賞歌曲《美麗的草原我的家》
六段
假如你是京京，你向老師怎么介紹你的家鄉(xiāng)呢？
指名介紹。
8.齊讀最后一段。
三、總結(jié)全文
這就是我們的家鄉(xiāng)，這就是我們美麗的祖國。我們的祖國地大物博，有蔚藍(lán)的大海，高高的大山，廣闊的平原，美麗的草原，還有現(xiàn)代化的城市，學(xué)完這一課，你覺得孩子們的家鄉(xiāng)怎么樣？誰能用一句話表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛。
四、欣賞圖片
讓我們再一次欣賞我們美麗的祖國美麗的家鄉(xiāng)吧。
五、拓展閱讀
1、《小山村》（指名讀）
2、《家鄉(xiāng)的秋天》（自由讀）
六．隨堂寫話
寫一寫你的家鄉(xiāng)（用上那么……那么……）
我的家鄉(xiāng)在——
八．總結(jié)下課
九、板書設(shè)計(jì)：
13 畫家鄉(xiāng)
濤濤 山山 平平 青青 京京
海邊圖 山里圖 平原圖 草原圖 城市圖
家鄉(xiāng)美 愛家鄉(xiāng)
十、課后反思：
4
2017年秋一年級(jí)語文下冊 第三單元 第13課《畫家鄉(xiāng)》教案2 北京版
