2019秋一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 分一分教案 蘇教版.doc
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第三單元 分一分 教學(xué)內(nèi)容: 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生在觀察和分一分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分類(lèi)的含義。 教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生解決認(rèn)知過(guò)程中的困難。 課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程 師 生 活 動(dòng) 思考與調(diào)整 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入談話(huà)引入 談話(huà):小朋友,你們的星期天一般是怎樣過(guò)的?下面一起來(lái)看看小蘭的星期天是怎樣過(guò)的。 學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片《小蘭的星期天》:小蘭早餐后在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。一會(huì)兒,小蘭完成了作業(yè),當(dāng)她整理東西時(shí)卻犯愁了…… 提問(wèn):哪些東西應(yīng)該放在文具盒里?哪些東西又應(yīng)該放在學(xué)具盒里呢?你能把它們分出來(lái)嗎? 揭示課題:今天,我們一起來(lái)研究怎樣把東西有規(guī)律地分一分。 二、自主探索,解決問(wèn)題 1.尋求“分類(lèi)”的策略。 (1)同桌討論:你準(zhǔn)備怎樣分?為什么這樣分? (2)交流分的方法,相互評(píng)價(jià) 2.動(dòng)手操作,體驗(yàn)分類(lèi)。 同桌合作把這些物品分別放入文具盒和學(xué)具盒中,并說(shuō)說(shuō)每盒中的東西有什么不同。 3.反饋分類(lèi)的結(jié)果。 在你們的幫助下,小蘭也把東西整理好了,你們和她分得一樣嗎?(媒體演示) 4.小結(jié)。 師 生 活 動(dòng) 思考與調(diào)整 剛才我們按這些物品的用途把它們分成學(xué)具和文具兩類(lèi)。在日常生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將一些物品分一分,這樣?xùn)|西的擺放就顯得更整齊了,我們用起來(lái)也更方便。 “想想做做”第1題。想一想:下面的動(dòng)物哪些生活在水里?圈一圈:把能在水里生活的動(dòng)物圈出來(lái)。說(shuō)一說(shuō):你認(rèn)為哪些動(dòng)物生活在水里 三、鞏固深化,再次體驗(yàn) 1.“想想做做”第2題。 學(xué)生以小組為單位,拿出課前準(zhǔn)備的物品進(jìn)行分類(lèi),選2~3個(gè)小組上臺(tái)演示,說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的依據(jù)。 2.“想想做做”第3題。 (1)說(shuō)說(shuō)它們各在哪里行駛。 (2)客人就快來(lái)了,我們來(lái)幫幫小蘭好嗎?就根據(jù)剛才那些玩具在哪里行駛的特點(diǎn)來(lái)分一分。學(xué)生把同類(lèi)的玩具作上相同的標(biāo)記。 (3)同桌互相檢查。 (4)你還能按別的特點(diǎn)來(lái)分一分嗎? 3.想想做做”第4題。 (1)小組討論可以按什么特點(diǎn)來(lái)分類(lèi)。 (2)小組活動(dòng):把分類(lèi)的結(jié)果展示在小黑板上。 (3)評(píng)價(jià)每組的分類(lèi)結(jié)果 四、全課總結(jié),拓展思維 總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容,談感想及收獲。 板書(shū)設(shè)計(jì) 三 、 分 一 分- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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