《六年級下冊語文課件－歸類復(fù)習(xí)－句子【一】｜長春版 (共14張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊語文課件－歸類復(fù)習(xí)－句子【一】｜長春版 (共14張PPT)（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、句 子 【 一 】 擴(kuò) 句 就 是 在 句 子 的 “ 主 干 ” 上 “ 添 枝 加 葉 ” ， 使句 子 的 意 思 表 達(dá) 得 更 具 體 ， 更 生 動 。 縮 句 就 是 去 掉句 子 中 的 附 加 成 分 ， 保 留 句 子 的 主 干 部 分 ， 使 句 子意 思 更 簡 潔 。 句 型 轉(zhuǎn) 換 就 是 各 種 句 式 相 互 變 換 。 句 型 的 轉(zhuǎn) 換 要求 不 改 變 句 子 的 原 意 。 關(guān) 聯(lián) 句 靠 關(guān) 聯(lián) 詞 把 上 下 句 連 起 來 。 小 學(xué) 階 段 常 見的 關(guān) 聯(lián) 詞 主 要 表 示 以 下 幾 種 關(guān) 系 ： 并 列 關(guān) 系 、 承 接關(guān) 系 、
2、選 擇 關(guān) 系 、 遞 進(jìn) 關(guān) 系 、 轉(zhuǎn) 折 關(guān) 系 、 條 件 關(guān) 系 、假 設(shè) 關(guān) 系 、 因 果 關(guān) 系 。【 考 點 提 示 】 1.按 要 求 完 成 下 面 的 句 子 練 習(xí) 。 (1)浪 花 跳 躍 。 (擴(kuò) 寫 句 子 )(2)毛 主 席 在 群 眾 一 陣 又 一 陣 的 掌 聲 中 宣 讀 中 央人 民 政 府 的 公 告 。 (縮 寫 句 子 )【 題 型 訓(xùn) 練 】毛 主 席 宣 讀 公 告 。一 朵 朵 調(diào) 皮 的 浪 花 在 大 海 母 親 的 懷 抱 里 跳 躍 。 (3)這 高 聳 云 天 的 堅 固 城 墻 上 的 一 塊 塊 磚 石 ， 哪 一 處沒 灑
3、 落 過 我 們 英 雄 祖 先 的 殷 紅 熱 血 ？ (改 為 陳 述 句 )(4)老 師 對 我 說 ： “ 我 教 你 寫 毛 筆 字 的 方 法 。 ” (改成 間 接 引 語 ) 老 師 對 我 說 ， 他 教 我 寫 毛 筆 字 的 方 法 。這 高 聳 云 天 的 堅 固 城 墻 上 的 一 塊 塊 磚 石 ， 每一 處 都 灑 落 過 我 們 英 雄 祖 先 的 殷 紅 熱 血 。 (5)松 鼠 跳 上 餐 桌 ， 叼 起 一 塊 面 包 皮 ， 跳 上 了 大 柜頂 。 (仿 寫 帶 有 三 個 連 續(xù) 動 作 的 句 子 )(6)學(xué) 好 語 文 一 定 要 加 強(qiáng) 課 外
4、 閱 讀 。改 為 反 問 句 ：改 為 雙 重 否 定 句 ： 學(xué) 好 語 文 不 能 不 加 強(qiáng) 課 外 閱 讀 。他 穿 上 外 套 ， 拿 上 鑰 匙 ， 走 了 出 去 。學(xué) 好 語 文 難 道 不 需 要 加 強(qiáng) 課 外 閱 讀 嗎 ？ (7)用 恰 當(dāng) 的 關(guān) 聯(lián) 詞 把 “ 我 們 全 心 全 意 為 人 民 服 務(wù) ” 和“ 我 們 得 到 群 眾 的 信 任 ” 連 成 兩 個 不 同 的 句 子 。 只 要 我 們 全 心 全 意 為 人 民 服 務(wù) ， 就 能 得 到 群 眾 的 信 任 。我 們 只 有 全 心 全 意 為 人 民 服 務(wù) ， 才 能 得 到 群 眾
5、的 信 任 。 2.下 列 句 子 中 關(guān) 聯(lián) 詞 使 用 正 確 的 一 項 是 ( )。A.他 盡 管 奪 得 了 金 牌 ， 還 打 破 了 世 界 紀(jì) 錄 。B.太 陽 不 但 早 已 落 山 了 ， 而 且 暑 氣 并 沒 有 收 斂 。C.雖 然 媽 媽 再 三 叮 囑 ， 可 他 還 是 把 這 件 事 給 忘 了 。D.每 次 演 出 ， 我 一 定 要 到 臺 上 去 看 ， 因 為 被 擠 在厚 厚 的 幕 布 里 ， 憋 悶 得 滿 頭 是 汗 ， 所 以 興 趣 盎 然 。C 句 子 的 銜 接 是 對 句 子 連 貫 性 的 考 查 。 它 要 求一 個 語 段 的
6、各 個 句 子 之 間 ， 或 是 一 個 復(fù) 句 的 各個 分 句 之 間 ， 在 內(nèi) 容 上 和 形 式 上 都 能 接 得 上 ，扣 得 緊 ， 一 以 貫 之 ， 脈 絡(luò) 清 晰 ， 文 氣 順 暢 ， 準(zhǔn)確 而 又 完 整 。【 考 點 句 子 銜 接 】 3.從 句 式 搭 配 的 角 度 看 ， 最 恰 當(dāng) 的 一 項 是 ( )。 在 我 迷 惘 徘 徊 的 時 候 ， 你 呼 喚 我 ： 是 山 的 兒 女就 應(yīng) 堅 如 磐 石 ； 在 我 驕 傲 的 時 候 ， 你 呼 喚 我 ： ； 在 我 怯 懦 的 時 候 ， 你 呼 喚 我 ： 是 山 的 兒 女 就 應(yīng)勇 敢 如
7、 山 。A.是 山 的 兒 女 怎 能 居 功 自 傲B.謙 虛 謹(jǐn) 慎 是 山 的 兒 女 的 品 質(zhì)C.是 山 的 兒 女 就 不 能 自 滿 自 足D.是 山 的 兒 女 就 應(yīng) 虛 懷 若 谷【 題 型 訓(xùn) 練 】 D 4.選 擇 恰 當(dāng) 的 句 子 填 在 下 面 一 段 話 中 的 橫 線 上 。(填 序 號 ) 文 學(xué) 是 一 座 姹 紫 嫣 紅 的 百 花 園 文 學(xué) 是 一 杯 回 味 無 窮 的 香 茗 文 學(xué) 是 一 幅 意 境 高 遠(yuǎn) 的 中 國 畫 文 學(xué) 是 一 首 清 脆 圓 潤 的 古 典 音 樂 ， 你 盡 可 流 動 明 眸 ， 欣 賞 白 云 藍(lán) 天 ，
8、飛 流急 湍 ； ， 你 盡 可 閉 目 凝 神 ， 傾 聽 鶯 歌燕 語 ， 流 水 潺 潺 ； ， 你 盡 可 翕 動 鼻 翼 ，呼 吸 牡 丹 的 濃 香 ， 黃 菊 的 清 爽 ； ， 你盡 可 品 評 自 娛 ， 把 玩 深 嘗 。 【 考 點 排 句 成 段 】 排 句 成 段 就 是 要 求 我 們 把 排 列 錯 亂 的 、 條 理 不 清 的 幾 句 話 ，經(jīng) 過 調(diào) 整 、 編 排 ， 使 它 們 成 為 條 理 清 楚 、 通 順 連 貫 的 一 段 話 。 常 見 方 法 ：A.前 后 照 應(yīng) 。B.看 文 體 。 如 記 敘 文 常 按 時 間 順 序 、 故 事 的
9、 先 后 順 序 來 安 排 ；說 明 文 往 往 依 照 “ 說 明 對 象 特 征 結(jié) 構(gòu) ” 的 關(guān) 系 來 排 列 ；議 論 文 按 “ 提 出 問 題 分 析 問 題 解 決 問 題 ” 的 順 序 來 排列 等 。C.抓 中 心 句 。D.抓 關(guān) 鍵 詞 。 如 “ 首 先 ” “ 其 次 ” “ 再 次 ” 等 。 抓 住 了 這 些 關(guān)鍵 詞 語 ， 理 順 句 序 也 就 簡 單 多 了 。 【 題 型 訓(xùn) 練 】5.請 將 下 面 的 幾 句 話 重 新 排 列 成 一 段 通 順 的 話 ， 把 序 號 寫 在 括號 里 。( )更 重 要 的 是 ， 她 懷 孕 至 少
10、 8個 月 了 ， 還 忙 來 忙 去 地 為 老 婦人 端 茶 送 飯 。( )女 店 主 熱 情 地 送 上 了 一 條 雪 白 的 毛 巾 ， 讓 老 婦 人 擦 干 頭發(fā) 上 的 雪 水 。( )餐 館 的 陳 設(shè) 雖 然 簡 樸 ， 但 看 起 來 干 凈 、 清 爽 、 舒 適 。( )老 婦 人 用 完 餐 ， 付 了 一 張 大 鈔 就 不 辭 而 別 了 。( )老 婦 人 發(fā) 現(xiàn) 店 主 的 臉 上 雖 然 帶 著 甜 甜 的 微 笑 ， 卻 掩 飾 不了 極 度 的 疲 勞 。( )冬 天 ， 一 位 老 婦 人 來 到 了 一 個 小 餐 館 ， 打 算 吃 點 兒 東
11、 西 。532641 【 考 點 仿 寫 句 子 】 仿 寫 句 子 是 指 在 一 定 的 語 言 環(huán) 境 中 ， 根 據(jù) 語 言表 達(dá) 的 需 要 ， 參 照 題 干 所 提 供 的 句 式 ， 另 寫 一 個 或多 個 句 式 相 同 、 內(nèi) 容 與 上 下 文 銜 接 的 句 子 。 仿 寫 句子 要 注 意 以 下 幾 點 ： 與 例 句 在 句 式 、 句 型 甚 至 語氣 上 保 持 一 致 ； 與 例 句 使 用 相 同 的 修 辭 手 法 。 【 題 型 訓(xùn) 練 】6.照 樣 子 ， 寫 句 子 。例 ： 時 間 好 比 清 風(fēng) ， 它 能 幫 助 我 們 驅(qū) 散 心 頭 的 愁 云 ；時 間 如 同 細(xì) 雨 ， 它 能 幫 助 我 們 洗 去 心 靈 的 塵 埃 。 書 籍 好 比 ， ； 書 籍 如 同 ， 。它 能 幫 助 我 們 打 開 塵 封 的 心 靈燈 塔 它 能 幫 助 我 們 照 亮 航 行 的 方 向鑰 匙
六年級下冊語文課件－歸類復(fù)習(xí)－句子【一】｜長春版 (共14張PPT)
