八年級上冊第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)設(shè)計

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1、八年級上冊第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)設(shè)計 寧夏同心縣第二中學(xué)　 桂金生 一、教案設(shè)計 1.課改理念 重視學(xué)習(xí)知識的過程以及過程中的情感體驗，重視學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，利用多種形式激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的情趣，增強學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民軍隊的情感。 2.模板設(shè)計 課前學(xué)習(xí) — 課上展示交流 — 課后三維升華 導(dǎo)入新課 — 師生交流 — 情景展示（提出問題、設(shè)置情境、角色扮演、媒體資料、歷史小品劇等多種手段）— 分組合作 — 達(dá)標(biāo)測試 二、教學(xué)分析 1.內(nèi)容分析 本課主要講述黨和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即舉世聞名的二萬五千里長征。中國工農(nóng)紅軍歷經(jīng)

2、千難萬險經(jīng)受住了種種考驗，最終取得長征的偉大勝利。長征的勝利粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，為新民主主義革命的最終勝利奠定了基礎(chǔ)。因此本課在教材中占有重要位置。 2.對象分析 本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)、小組合作探究等能力。所以在教師的引導(dǎo)與激勵下，充分讓每一位學(xué)生展示自我的學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮出學(xué)生在課堂中的主體作用，使課堂成為學(xué)生展示自我的平臺。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力：掌握紅軍長征的路線、遵義會議及其偉大意義。 2.過程與方法：探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因。培養(yǎng)學(xué)生分析問

3、題的能力。結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、填圖的能力，運用地圖了解紅軍長征經(jīng)過的主要省份、江河，并能說出發(fā)生在那里的重大事件。 3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的情感，珍惜今天的幸福生活。 四、教學(xué)重難點 1.長征的原因、經(jīng)過以及長征勝利的原因和歷史意義。遵義會議的歷史意義。 2.體會紅軍的革命英雄主義精神，認(rèn)識中國革命的艱難曲折。 五、媒體選擇 黑板、多媒體課件等。 六、學(xué)案設(shè)計 第13課　紅軍不怕遠(yuǎn)征難　自學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 【1】知道中國工農(nóng)紅軍長征的原因。 【2】能夠

4、講述紅軍長征的經(jīng)過。 【3】理解遵義會議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。 【4】體會紅軍的革命英雄主精神，認(rèn)識中國革命的艱難曲折。 自主學(xué)習(xí): 【1】結(jié)合課本第一段概括出紅軍長征的原因是什么？ 【2】結(jié)合課本內(nèi)容完成長征的經(jīng)過結(jié)構(gòu)圖，并能夠結(jié)合示意圖向其他同學(xué)講述。 長征初期路線 遵義會議后的長征路線 【3】為什么說遵義會議是長征途中的轉(zhuǎn)折點。 【4】長征勝利的偉大意義是什么？ 知識結(jié)構(gòu) 【課外學(xué)史】 觀看有關(guān)長征的電影或電視劇，體會一下長征精神的深刻內(nèi)涵。 【達(dá)標(biāo)測試】 1.“它不是一般意義上的行軍

5、，而是為避開蔣介石的魔爪而進(jìn)行的一次生死攸關(guān)、征途漫漫的撤退，是一場險象叢生、危在旦夕的戰(zhàn)斗。”這里的“行軍”指的是（ ） A．北伐戰(zhàn)爭　　B．南昌起義　　C．秋收起義　　D．中國工農(nóng)紅軍長征 2．紅軍在長征途中召開了一次重要會議，屬于在這一“征途”中召開的重要會議是 ( ) A．中共一大 B．八七會議 C．遵義會議 D．中共七大 3．這次召開的會議，從事實上確立了誰為新的黨中央領(lǐng)導(dǎo)核心（ ） A．周恩來　　 B．朱德 　　C．鄧小平　　 D．毛澤東 4．下列哪一詞語能形象的概括這次會議所起到的重要作用（ ） A．開天辟地　　B．煥然一新　　C．生死攸關(guān)

6、　　D．光明前途 5．根據(jù)所學(xué)知識，“重走長征路”的正確路線是（ ） A瑞金－遵義－吳起鎮(zhèn)－瀘定橋　　B瑞金－瀘定橋－遵義－吳起鎮(zhèn) C瑞金－遵義－瀘定橋－吳起鎮(zhèn)　　D瑞金－吳起鎮(zhèn)－瀘定橋－遵義 6．下列對紅軍長征勝利意義的總結(jié)中，正確的是（ ） A中國革命的面貌煥然一新 B打響了武裝反抗國民黨統(tǒng)治的第一槍 C保存了黨和紅軍的基干力量 D使民主共和的觀念深入人心 7．下列的精神中，屬于“長征精神”的是（ ） ①民主與科學(xué)的精神?、诮夥潘枷?、不斷創(chuàng)新的精神?、鄄慌聽奚⒂峦鼻暗拇鬅o畏精神?、軋远ɡ硐?、充滿信心的革命樂觀主義精神 A ①② 　B

7、 ③④ 　C ①③ D ②④ 答案：1—7　DCDCCCB 七、教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)模板 基本理念 時間安排 導(dǎo)人新課 分組交流 激發(fā)學(xué)生展示自我 小組合作 播放【山丹丹開花紅艷艷】 1.紅軍長征的原因是什么？ 2.長征的經(jīng)過，結(jié)合長征示意圖講述。 3.為什么說遵義會議是長征中的轉(zhuǎn)折點。 4.紅軍長征勝利的歷史意義。 學(xué)生：展示自學(xué)成果（通過設(shè)置問題、意示圖等形式） 教師： 1.中國工農(nóng)紅

8、軍為什么征？ 2.展示長征路線圖。 3.播放遵義會議有關(guān)的媒體幻燈片。 4.紅軍長征勝利的原因及意義是什么？ 對已知的歷史進(jìn)行感悟與認(rèn)識，達(dá)到“學(xué)史明智”的目的。今天我們學(xué)習(xí)了長征一課，你從中又獲得哪些認(rèn)識？ 把學(xué)生引入長征的情境中去，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。 教師指導(dǎo)學(xué)生分組探究，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)等能力。 體現(xiàn)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)概括能力、表達(dá)能力、想象能力、歸納及分析問題的能力。 激發(fā)學(xué)生尋找歷史事件的原由。 給學(xué)生直觀感覺。 1.創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生體驗歷史。突出重點，突破難點

9、。 2.增強分析和歸納能力，使學(xué)生自學(xué)能力不斷增強，從中享受學(xué)習(xí)的樂趣。 3.培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識，讓學(xué)生通過課內(nèi)外史實進(jìn)行感悟認(rèn)識收獲人生智慧。檢測學(xué)生的知識掌握情況。 5分鐘 課件背景音樂 5分鐘 運用ppt課件 20分鐘 運用ppt課件 10分鐘 運用ppt課件 板書設(shè)計 達(dá)標(biāo)測評 完成學(xué)案中達(dá)標(biāo)測評題。 5分鐘 教學(xué)反思 本課是以教學(xué)模板把學(xué)生的課前學(xué)習(xí)、課上的交流反饋學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)

10、、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)以及多媒體教學(xué)手段有機的結(jié)合了起來。體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。通過先學(xué)后教、合作解疑、感悟提升，一步步把學(xué)生引領(lǐng)到一定的高度，讓學(xué)生真正體會到“認(rèn)從史出”“學(xué)史明智”的道理。通過這節(jié)課我最大感觸是一堂好課是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)、感悟?qū)W習(xí)，并在此過程中提升學(xué)生的人生智慧。 八、課堂實錄 【課前準(zhǔn)備】 課前下發(fā)學(xué)生自學(xué)案，讓學(xué)生清楚本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？能夠在目標(biāo)的指引下獨立完成自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容并構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。調(diào)動學(xué)生搜集一些與紅軍長征有關(guān)的影視資料以便課上更好的理解本課。 【導(dǎo)入新課5分鐘】 師：上課，同學(xué)們好。

11、 生：老師好。 師：請坐。下面讓我們一起聽一首歌曲。歌曲內(nèi)容是1935年10月中央紅軍長征到達(dá)陜北老革命根據(jù)地后，陜北人民對中央紅軍無限的熱愛。 師：同學(xué)們，你們想了解長征嗎？ 生：齊答想了解。 師： 那就讓我們共同走進(jìn)第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難!了解長征是怎么發(fā)生的？結(jié)合學(xué)案自主學(xué)習(xí)【1】概括出長征的原因。 【師生交流自學(xué)內(nèi)容5分鐘】 師：時間到。哪位給大家回答一下。 生：第五次反“圍剿”失敗。 師：第五次反“圍剿”失敗的原因又是什么呢？ 生：博古和李德的錯誤軍事指揮。 師：回答正確，正是由于博古和李德的錯誤軍事指揮，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失利。紅軍被迫實

12、施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移開始長征。那么長征的經(jīng)過是怎樣的？又有怎樣的歷史意義？為什么說遵義會議是紅軍長征的轉(zhuǎn)折點？小組交流你們課下完成的自主學(xué)習(xí)【2】、【3】、【4】內(nèi)容，有什么疑問可以向老師提出。 師：出示板書。 【激發(fā)學(xué)生展示20分鐘】 師：時間到。請同學(xué)注意觀察幻燈片長征路線圖，哪位同學(xué)能結(jié)合自主學(xué)習(xí)【2】的內(nèi)容講述初期長征與遵義會議后的長征過程？ 生：1934年10月紅軍從中央革命根據(jù)地瑞金出發(fā)→ 沖破敵人的四道封鎖線→渡過湘江→棄湘西改向貴州→ 強渡烏江奪取貴州北部重鎮(zhèn)遵義→1935年1月召開遵義會議。 生：在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，聲東擊西四渡赤水打亂敵人的追剿計劃→巧渡金

13、沙江跳出敵人的包圍圈 → 強渡大渡河，飛奪瀘定橋 → 爬雪山過草地 →1935年10月吳起鎮(zhèn)會師 → 1936年10月三大主力紅軍會師標(biāo)志著長征勝利結(jié)束。 師：兩位同學(xué)講述的很好，下面讓我再一起回顧一下長征的路線吧。出示幻燈中的長征路線。 師：長征初期黨內(nèi)暴露出哪些嚴(yán)重的問題急需解決？ 生：軍事問題和組織問題。 師：正確。如果這兩個問題不解決，危險程度勝過強大的敵人，對此黨召開了具有轉(zhuǎn)折意義的遵義會議。請大家課后看有關(guān)遵義會議的影片。 師：博古是怎樣分析長征失敗的主要原因？ 生：敵人力量的強大。 師：如果你也參加遵義會議，針對第五次反“圍剿”和長征初期節(jié)節(jié)失利的原因，你會做怎

14、樣的發(fā)言。 生1：我會說：“第五次反‘圍剿’和長征初期節(jié)節(jié)失利的主要原因是軍事指揮的錯誤，而敵人力量的強大只是客觀原因”。 生2：我會說：“我反對博古的作法，針對當(dāng)前的情勢不能與敵人硬打硬拼，應(yīng)采用機動靈活的戰(zhàn)術(shù)”。 生3：我會說：“應(yīng)該從本國的國情出發(fā)，拋棄博古和李德的錯誤指揮，重新確定新的軍事領(lǐng)導(dǎo)核心”。 師：同學(xué)們回答的都很好，那么究竟毛澤東作出了怎樣的發(fā)言呢？會議最終做出了怎樣的決策呢？希望同學(xué)觀看影片。 師：遵義會議具有怎樣的歷史意義呢？結(jié)合學(xué)案中自主學(xué)習(xí)【3】內(nèi)容回答。 生：遵義會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。這次會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨歷

15、史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。 師：補充，這是黨歷史上第一次獨立自主運用馬克思主義原理解決黨的內(nèi)部分歧問題，是中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的標(biāo)志。好了，讓我們繼續(xù)回到長征的經(jīng)過中來。 【長征經(jīng)過課件】 遵義會議后，紅軍四渡赤水、巧江金沙江、強渡大渡河，飛奪瀘定橋、爬雪山過草地、1935年10月吳起鎮(zhèn)會師、1936年10月三大主力紅軍會寧會師。長征結(jié)束。 師：那么請同學(xué)分析長征勝利的原因有哪些？ 生：正確領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾支持、紅軍堅定的意志、艱苦奮斗、發(fā)揮大無畏的革命英雄主義精神。 師：長征勝利又具有怎樣的歷史意義呢？結(jié)合學(xué)案自主學(xué)習(xí)【4】 生：粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍

16、的基干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。 師：同學(xué)們請看學(xué)案中的知識網(wǎng)絡(luò)，今天主要學(xué)習(xí)了紅軍長征的原因、經(jīng)過、遵義會議及長征勝利的歷史意義，其中本課的重點是遵義會議。 【小組合作10分鐘】 師：我們常說：“學(xué)史可以明智”，學(xué)史的一種最高境界就是從史中獲得智慧，那么怎樣從中獲得智慧呢？就是對已知的歷史進(jìn)行感悟與認(rèn)識。今天我們學(xué)習(xí)了長征一課，你從中又獲得了哪些認(rèn)識？下面分組探討對長征的認(rèn)識，看哪組長了智慧。 師：時間到，哪組先來說一說？ 一組：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍長征中發(fā)揚的革命樂觀主義、革命英雄主義、集體主義等精神。 師：也就是說偉大的長征孕育了長征精神，是中華民族不屈不撓、自強不息的

17、精神象征，我們應(yīng)該大力弘揚長征精神。那么在今天，長征精神又有哪些體現(xiàn)呢？ 生：人民的軍隊的救災(zāi)行動、科技的迅猛發(fā)展、經(jīng)濟的發(fā)展等。 二組：紅軍長征二萬五千里艱難而曲折，但也只是中國革命的一個組成部分，長征之后又經(jīng)歷了八年抗戰(zhàn)和三年的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。也就是說，中國革命經(jīng)歷了艱難、曲折、漫長的過程。 三組：南昌起義、秋收起義到井岡山革命根據(jù)地，從長征初期的節(jié)節(jié)失利到遵義會議后長征取得勝利，都說明了照抄照搬別國的經(jīng)驗是不行的。也就是說中國革命要想勝利，必須把馬克思主義與中國革命的具體實踐相結(jié)合走自己的路。 四組：我們對比長征中博古與毛澤東的軍事指揮，不難看出，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運用得是否正確，很大程度上

18、決定了戰(zhàn)爭的勝負(fù)。 五組：今天美好的生活來之不易，我們應(yīng)該珍惜今天的美好生活。 六組：中國工農(nóng)紅軍長征還有一個目的，就是北上抗日，可以看出中國共產(chǎn)黨是代表全民族的利益，一切行動是為了人民的利益。 師：同學(xué)們說的非常好，對長征也有了很深刻的認(rèn)識，并且也從中獲得了大智慧。所以同學(xué)們在以后學(xué)史的過程中，要注重對歷史事件的認(rèn)識，這樣我們就會讓歷史變得鮮活起來。讓我們用心靈觸摸到有生命的歷史，也讓我們從中汲取更多的智慧，變得越來越聰明。 【達(dá)標(biāo)測試5分鐘】 師：下面請同學(xué)們自己整合一下知識結(jié)構(gòu)，完成學(xué)案中的達(dá)標(biāo)測試題，分組講解并更正答案。 結(jié)束語：幸福生活的今天，我們不能忘記長征這段歷史，更不能忘記在革命中犧牲的烈士們！