2019秋三年級(jí)音樂上冊(cè) 第5課《小貓釣魚》教案 湘藝版.doc
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5、小貓釣魚 【教學(xué)目標(biāo)】 (1)指導(dǎo)學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景,并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。 (2)通過教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,創(chuàng)造性的參與音樂活動(dòng),并在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂的情緒表現(xiàn),感知音樂要素。 【教學(xué)重點(diǎn)】 啟發(fā)學(xué)生如何根據(jù)歌詞內(nèi)容來處理并表演歌曲。 【教具準(zhǔn)備】 鋼琴、多媒體投影、電腦CAI課件、錄音機(jī)等 【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) [基本練習(xí)部分] (1) 跟我唱:1=F←→bB (2) 5 1 1 1 7 6 5 0 5 3 3 3 3 2 1 0 LaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLa 教師在練習(xí)過程中提出要求:身體坐平穩(wěn),嘴巴自然張開,跳躍地跟老師唱。 (2)跟我拍: X X O X | X X X | X X X X | X –|| X X X X | X X X | X X X X | X O|| 教師組織學(xué)生評(píng)價(jià)自己拍擊的節(jié)奏與老師有沒有不同? 結(jié)合學(xué)生回答提出“休止符”與“附點(diǎn)八分音符”注意拍擊正確。 [歌曲教學(xué)部分] (情景導(dǎo)入):階段目標(biāo):通過幻燈片師生交流導(dǎo)入課題 點(diǎn)擊CAI課件(用PowerPoint制作的幻燈片)幻燈片①,貓的圖片及名稱。 師:“貓是我們大家都喜歡的小動(dòng)物,誰能說一說,你都知道關(guān)于貓的哪些故事?”引入課題《小貓釣魚》(點(diǎn)擊幻燈片②出示課題) (德育滲透):階段目標(biāo):通過《小貓釣魚》的故事,學(xué)生獲得“做事要一心一意”的道理。 師:哪位同學(xué)能給我們講一講《小貓釣魚》的故事?(學(xué)生講述) 師:從這個(gè)故事中,你懂得了什么道理? 生:做事要專心;做事要一心一意;做事不要三心二意…… 師小結(jié):我們大家在生活和學(xué)習(xí)中無論做任何事都要專心,不要三心二意。 (感受歌曲):階段目標(biāo):初步感受歌曲音樂風(fēng)格,簡析歌曲。 分別點(diǎn)擊幻燈片③-⑦并插入歌曲錄音同步播放,引導(dǎo)學(xué)生有表情的欣賞。初步感受音樂的情緒、風(fēng)格,并分組討論、歸納、簡析歌曲。 師:你認(rèn)為這首歌曲有什么特點(diǎn)?(分組討論并匯報(bào)結(jié)果) 生:情緒活潑幽默。 生:歌曲為與相結(jié)合的混合拍子。 生:歌曲中的八休止符運(yùn)用比較多。 生:歌曲的二段詞表現(xiàn)了小貓不同的態(tài)度和心情…… 教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)歌曲特點(diǎn)(略)。 (學(xué)習(xí)歌曲):階段目標(biāo):通過學(xué)生分組學(xué)習(xí)找出難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和自學(xué)能力。 第二課時(shí) (1)復(fù)欣賞歌曲,學(xué)生分小組嘗試學(xué)習(xí)歌曲旋律,并找出難點(diǎn),師生共同解決。 師:通過學(xué)習(xí),你認(rèn)為歌曲旋律中哪些地方較難學(xué)唱? 學(xué)生提出:“53 03|34 31|20 20|5 0|”中“ 20”如何唱? “06|70 06|70 06|77 76|54 32|1 -|1 0|”中休止符不容易掌握,如何唱? 教師采用對(duì)比聽辨、范唱與講解相結(jié)合的方法解決,并與學(xué)生復(fù)唱進(jìn)行鞏固。 (2)由于歌曲中休止符運(yùn)用較多,教師分別示范,運(yùn)用休止符唱和沒有休止符唱兩種方式,學(xué)生通過比較得出休止符在表現(xiàn)歌曲效果中的作用。 ①53 03|34 31|20 20|5 0| ②53 3 |34 31|2 2 |5 -| (教師范唱,學(xué)生比較) 師:通過比較你認(rèn)為哪一種演唱更形象? 生:第一種更形象地表現(xiàn)出小貓活潑可愛的形象。 師小結(jié):運(yùn)用休止符形象的刻畫了小貓活潑、好動(dòng)的性格。 (3)聽教師鋼琴彈奏歌曲旋律,學(xué)生分兩大組分別承擔(dān)歌曲三部分旋律的學(xué)習(xí)。 (4)學(xué)生劃拍自學(xué),教師檢查分組學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 (5)學(xué)生分組分句相互教唱歌曲旋律。 拍子部分與拍子部分在音樂感覺上有何不同? 生:拍子較歡快活潑 拍子較抒情。 師:拍子部分在演唱時(shí),要做到聲音彈跳,聲斷氣不斷,表現(xiàn)小貓活潑可愛的樣子。拍子部分在演唱時(shí)要?dú)庀⑦B貫地去唱。 (6)學(xué)生復(fù)聽錄音范唱,自學(xué)歌詞,教師檢查自學(xué)情況。 (體驗(yàn)歌曲):階段目標(biāo):調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性,參與體驗(yàn)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生以輕松、詼諧的聲音參與歌曲演唱。 ①教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際感受處理歌曲,并分樂句鞏固學(xué)生處理結(jié)果。 師:歌詞第一段1-18小節(jié)表現(xiàn)小貓?jiān)鯓拥男那??你認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱? 生:表現(xiàn)小貓蹦蹦跳跳、興高采烈的樣子,應(yīng)用跳躍的聲音唱這部分。 師:12-17小節(jié)中的力度標(biāo)記表現(xiàn)了怎樣的效果?應(yīng)如何演唱? 生:力度由P到Mp到f,是漸強(qiáng)的效果,表現(xiàn)小貓躡手躡腳抓蜻蜓的樣子,演唱時(shí)聲音由弱漸漸加強(qiáng)力度去唱。 師:歌詞第二段25-33小節(jié)表現(xiàn)了小貓?jiān)鯓拥男那???yīng)怎樣演唱? 生:表現(xiàn)了小貓垂頭喪氣的心情。下滑音應(yīng)用很可惜的語氣唱。 師:你認(rèn)為第二段詞的第一部分的情緒與第一段一樣處理行嗎?為什么? 生:不太好,因?yàn)榈诙涡∝埜恼隋e(cuò)誤、堅(jiān)定了信心,語氣應(yīng)比第一段詞更堅(jiān)定一些。 師:結(jié)尾部分小貓終于釣了一條大魚,小貓成功了,祝賀的語氣應(yīng)熱烈一些。 ②完整地鞏固處理結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生有表情、有感情的歌唱。 師:大家想一想,如果你是“小貓”,你應(yīng)該怎樣形象的表演? 生:可以加入“貓”的動(dòng)作來表演。 ③分小組討論創(chuàng)編動(dòng)作,并以組為單位,跟教師伴奏邊唱邊表演。 【課堂小結(jié)】 對(duì)學(xué)生投入的學(xué)習(xí)與表演歌曲給予肯定和表揚(yáng)。 同學(xué)們,這一課我們共同學(xué)習(xí)了《小貓釣魚》這首歌,大家積極參與討論學(xué)習(xí)和表演,把這首歌演繹的淋漓盡致。并從中得出“做事要一心一意”的道理。相信通過這一課你們學(xué)到不僅是知識(shí),還有很多……- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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