2019-2020年高三生物一輪復習 單元質量檢測9 新人教版.doc

《2019-2020年高三生物一輪復習 單元質量檢測9 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高三生物一輪復習 單元質量檢測9 新人教版.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高三生物一輪復習 單元質量檢測9 新人教版 一、選擇題(共60分) 1．有關蛋白質合成的敘述中，正確的是 (　　) A．一個氨基酸只對應一個密碼子 B．每一種氨基酸對應一種tRNA C．都在內質網上的核糖體上合成 D．氨基酸序列由mRNA密碼子序列決定 解析：蛋白質合成有的在內質網的核糖體上合成，有的則在游離的核糖體上合成，每種氨基酸可對應1至多個密碼子，因此可對應1至多個轉運RNA。 答案：D 2．下列有關基因的說法，正確的是 (　　) A．真核細胞中，基因都在染色體上 B．基因中的3個相鄰堿基能代表一個遺傳密碼 C．基因中的一個堿基發(fā)生變化，一定能導致密碼子改變，從而導致所控制的遺傳性狀改變 D．有些性狀是由多對基因共同控制的 解析：真核細胞中，有部分基因在細胞質的線粒體和葉綠體中，多數(shù)基因在細胞核的染色體上；密碼子在mRNA上，不在DNA上；如果發(fā)生變化的堿基在內含子區(qū)域，就不會導致密碼子的改變，也就不會有性狀的改變，或由于密碼子的簡并性，即使密碼子改變也不一定導致遺傳性狀的改變。 答案：D 3．如果DNA分子上某一片段是一個結構基因，則該片段 (　　) ①攜帶遺傳信息　②上面有密碼子?、勰苻D錄產生mRNA　④能進入核糖體?、菽苓\載氨基酸?、弈芸刂频鞍踪|的合成 A．①③⑤　　　　　　　　 B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 解析：本題主要考查DNA分子(基因)的功能。密碼子位于信使RNA中，信使RNA進入核糖體，轉RNA運載氨基酸。 答案：C 4．人體內的核酸類型包括DNA、信使RNA、轉RNA、核糖體RNA四種，其中屬于信使RNA功能的有 (　　) ①攜帶遺傳信息　②攜帶遺傳密碼?、叟cDNA進行堿基互補配對?、苓M入核糖體?、葸\載氨基酸?、蘅刂频鞍踪|的合成 A．①③⑤ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．②③④ 解析：信使RNA在基因控制蛋白質合成的過程中起重要的作用，是根據(jù)堿基互補配對原則由DNA轉錄而來的，相鄰的能控制一個氨基酸的三個堿基叫做一個密碼子，能與核糖體結合，直接決定氨基酸的排列順序。對蛋白質起控制作用的是遺傳物質DNA。 答案：D 5．下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段。 “—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—” 密碼子表：甲硫氨酸：AUG；脯氨酸：CCA、CCC、CCU、CCG；蘇氨酸：ACU、ACC、ACA、ACG；甘氨酸：GGU、GGA、GGG、GGC；纈氨酸：GUU、GUC、GUA、GUG。 根據(jù)上述材料，下列描述中錯誤的是 (　　) A．這段多肽鏈中有4個“—CO—HN—”的結構 B．決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA C．這段DNA中的①鏈起了轉錄模板的作用 D．若發(fā)生基因突變，則該多肽鏈的結構一定發(fā)生改變 解析：5個氨基酸縮合時應產生4個肽鍵，由甲硫氨酸的密碼子組成，可推知①鏈為轉錄時的模板鏈，故密碼子應依次為AUG、CCC、ACC、GGG、GUA；若發(fā)生基因突變，由于密碼子具簡并性該多肽鏈的結構未必會因此而改變。 答案：D 6．如圖代表人體胰島細胞中發(fā)生的某一過程(AA代表氨基酸)，下列敘述正確的是(　　) A．該過程有水產生 B．該過程合成的產物一定是酶或激素 C．能給該過程提供遺傳信息的只能是DNA D．有多少個密碼子，就有多少個反密碼子與之對應 解析：該過程的產物為蛋白質，但蛋白質未必為激素或酶；DNA應通過RNA為該過程提供遺傳信息，密碼子共64個，對應具體氨基酸的反密碼子只有61個。 答案：A 7．已知AUG、GUG為起始密碼，UAA、UGA、UAG為終止密碼。某原核生物的一個信使RNA堿基排列順序如下：A—U—U—C—G—A—U—G—A—C……(40個堿基)……C—U—C—U—A—G—A—U—C—U，此信使RNA控制合成的蛋白質含氨基酸的個數(shù)為 (　　) A．20個 B．15個 C．16個 D．18個 解析：在起始密碼AUG與終止密碼UAG之間共有45個堿基，起始密碼決定一個氨基酸，而終止密碼不決定氨基酸，共16個氨基酸。 答案：C 8．一個mRNA分子中有m個堿基，其中G＋C有n個，由該mRNA翻譯合成的蛋白質有兩條肽鏈。則其模板DNA分子的A＋T數(shù)、合成蛋白質時脫去的水分子數(shù)分別是(　　) A．m、－1 B．m、－2 C．2(m－n)、－1 D．2(m－n)、－2 解析：mRNA中A＋U有(m－n)個，則其模板鏈上T＋A＝(m－n)個，所以整個DNA分子中A＋T＝2(m－n)個，mRNA上有m個堿基，則有個密碼子，對應決定個氨基酸，又有兩條肽鏈，所以脫水數(shù)＝－2。 答案：D 9．在一個DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條鏈中鳥嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，則由該鏈轉錄的信使RNA中鳥嘌呤與胞嘧啶分別占堿基總數(shù)的 (　　) A．24%,22% B．22%,28% C．26%,24% D．23%,27% 解析：根據(jù)題意，轉錄過程可表示為：C3＝G2＝22% G3＝C2＝1－54%－22%＝24%。 答案：A 10．在玉米的分生區(qū)細胞中，由C、A、U三種堿基參與構成的核苷酸共有幾種(　　) A．3 B．4 C．5 D．6 解析：玉米根尖的分生區(qū)細胞是體細胞，玉米是真核生物，所以分生區(qū)細胞是真核細胞，有兩種核酸：DNA和RNA，所以C堿基構成的核苷酸有兩種：胞嘧啶脫氧核苷酸，胞嘧啶核糖核苷酸；A堿基構成的核苷酸也是兩種：腺嘌呤脫氧核苷酸，腺嘌呤核糖核苷酸；而U堿基只能構成一種核苷酸：尿嘧啶核糖核苷酸，共2＋2＋1＝5種。 答案：C 11．關于RNA的敘述，不正確的是 (　　) A．RNA可作為逆轉錄的模板 B．轉運RNA是翻譯的模板 C．信使RNA上有密碼子 D．RNA中沒有T 解析：mRNA是翻譯的模板。 答案：B 12．在遺傳信息的傳遞過程中，一般不可能發(fā)生的是 (　　) A．DNA復制、轉錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則 B．核基因轉錄形成mRNA穿過核孔進入細胞質中進行翻譯過程 C．DNA復制、轉錄都是以DNA一條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板 D．DNA復制、轉錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 解析：遺傳信息傳遞時，DNA的復制是以兩條單鏈分別為模板進行的。 答案：C 13．xx年諾貝爾化學將授予美國科學家科恩伯格，以表彰他對真核細胞轉錄的分子基礎所作的研究。與轉錄所用原料、場所分別相同的生理過程是 (　　) ①DNA分子的復制?、赗NA的復制　③逆轉錄?、芊g?、莸鞍踪|的合成 A．①③ B．②① C．①④ D．③② 解析：本題以xx年科技新成果為題材，考查轉錄過程的相關知識。對于真核生物來說，轉錄所需的原料是核糖核苷酸(因為合成的是RNA)，與RNA復制的原料相同；轉錄的場所是細胞核，與DNA復制的場所一樣。 答案：B 14．所示的過程，正常情況下在動植物細胞中都不可能發(fā)生的是 (　　) A．①② B．③④⑥ C．⑤⑥ D．②④ 解析：該表達式中的①②⑤過程都能在動植物細胞中發(fā)生；③④只能發(fā)生在RNA病毒體內；⑥過程迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)。 答案：B 15．(xx屆青島質檢)如圖所示：紅色面包霉(一種真菌)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸。據(jù)圖分析，以下敘述正確的是 (　　) A．若基因a被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸，面包霉仍能存活 B．若基因b被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸，面包霉仍能存活 C．若基因b不存在，則瓜氨酸仍可以由鳥氨酸合成 D．基因c不能控制酶c的合成 解析：從圖中可以看出，基因a、b、c分別控制酶a、b、c的合成，進而控制三個連續(xù)的化學反應?；騛被破壞，由原料→鳥氨酸的途徑被切斷，若不加入鳥氨酸，則面包霉不能存活；同理若基因b被破壞，則向培養(yǎng)基中加入瓜氨酸，面包霉才可存活；基因b不存在，則酶b不能合成，則由鳥氨酸→瓜氨酸途徑不能進行。 答案：A 16．合成肽鏈時，出現(xiàn)正常的肽鏈終止，是因為 (　　) A．一個與mRNA鏈終止密碼相應的tRNA不能攜帶氨基酸 B．不具有與mRNA鏈終止密碼相應的反密碼子tRNA C．mRNA在mRNA鏈終止密碼處停止合成 D．tRNA上出現(xiàn)終止密碼 解析：mRNA上終止密碼沒有相應tRNA上的反密碼子對應。 答案：B 17．如圖是真核生物信使RNA合成過程圖，請根據(jù)圖判斷下列說法中正確的是(　　) A．R所示的階段正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要解旋酶 B．圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的 C．如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶 D．圖中的②合成后，直接進入細胞質中，在核糖體上合成具有特定空間結構和功能的蛋白質分子 解析：合成信使RNA時，原料為核糖核苷酸；合成信使RNA用到的是RNA聚合酶；在真核細胞中，②合成后往往需要經加工修飾后才可指導蛋白質的合成，并且核糖體只是將氨基酸合成多肽，其加工和處理還需在內質網和高爾基體的共同作用下完成。 答案：A 18．下圖是基因指導多肽合成的模式圖。正確的是 (　　) A．該過程發(fā)生了復制、轉錄、翻譯、逆轉錄 B．③是由4種脫氧核苷酸組成的 C．②和④過程均發(fā)生了堿基互補配對 D．①上的UAG是一個密碼子 解析：圖中②過程為翻譯，④過程為轉錄，這兩個過程均發(fā)生了堿基互補配對。 答案：C 19．葉綠體的DNA能指導自身小部分蛋白質在葉綠體內的合成。下列敘述中錯誤的是 (　　) A．葉綠體DNA能夠轉錄 B．葉綠體DNA是遺傳物質 C．葉綠體內存在核糖體 D．葉綠體功能不受細胞核調控 解析：本題考查細胞質遺傳及分析能力，葉綠體的DNA能指導自身小部分蛋白質在葉綠體內的合成，因此葉綠體DNA能夠轉錄和翻譯，也是細胞質內的遺傳物質。葉綠體功能受細胞核調控。 答案：D 20．下列有關生物大分子在細胞內轉移的敘述，錯誤的是 (　　) A．分泌蛋白可由核糖體進入內質網 B．DNA可由細胞核進入線粒體 C．mRNA可由細胞核進入細胞質 D．tRNA可由細胞質基質進入核糖體 解析：分泌蛋白的合成和運輸途徑為核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜→細胞外。DNA不能從細胞核進入到線粒體中。mRNA可以通過核孔進入細胞質，tRNA可以從細胞質基質進入核糖體。 答案：B 21．生物體在遺傳上保持相對穩(wěn)定，對此理解錯誤的是 (　　) A．DNA分子規(guī)則的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板 B．DNA分子邊解旋邊復制、半保留復制減少了差錯的發(fā)生 C．“中心法則”所代表的遺傳信息傳遞過程遵循堿基互補配對原則，與遺傳穩(wěn)定無關 D．20種氨基酸有61種密碼子對應，減少了基因突變的影響 解析：堿基互補配對原則，保證了遺傳信息的傳遞和表達的準確性，也就是保證了遺傳的穩(wěn)定性。 答案：C 22．甲培養(yǎng)基中含有15N標記的尿嘧啶核糖核苷酸，乙培養(yǎng)基中含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，分別用這兩種培養(yǎng)基培養(yǎng)正在分化的人體細胞，兩種培養(yǎng)基中被標記物質的消耗量為 (　　) A．甲大于乙 B．乙大于甲 C．甲等于乙 D．無法確定 解析：正在分化的人體細胞，發(fā)生基因選擇性表達，不發(fā)生細胞分裂，也不發(fā)生DNA的復制，因此，15N—尿嘧啶核糖核苷酸大量消耗，用于轉錄產生RNA,3H—胸腺嘧啶脫氧核苷酸幾乎不被利用，因為它是DNA復制的原料。 答案：A 23．SARS病原體是一種冠狀病毒，其遺傳物質是一條單鏈RNA，下列關于SARS病毒的敘述中，正確的是 (　　) A．能在寄主細胞內合成多種蛋白質 B．DNA和RNA同時存在 C．可獨立生活和復制 D．含有簡單的細胞器 解析：SARS病原體是一種冠狀病毒不具細胞結構無細胞器，在宿主細胞內寄生，不能獨立生活。SARS病毒只存在RNA無DNA。 答案：A 24．在山羊中，甲狀腺先天缺陷是由隱性基因(b)控制的常染色體遺傳病。基因型為bb的山羊，會因為缺乏甲狀腺激素而發(fā)育不良；含有顯性基因(B)的山羊，如果后天缺碘，同樣會因為缺乏甲狀腺激素而發(fā)育不良。以下說法不正確的是 (　　) A．缺少甲狀腺激素的山羊，其雙親的甲狀腺可能是正常的 B．生物的表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結果 C．對因缺乏甲狀腺激素而發(fā)育不良的個體，如果在食物中添加碘，可確保它生長發(fā)育正常 D．甲狀腺正常的個體，可能具有不同的基因型 解析：在題中這對相對性狀中，山羊個體的基因型有BB、Bb、bb三種。Bb和Bb的雙親會生出bb的個體；BB、Bb的個體盡管含有正?；駼，如果后天缺碘，也會因缺乏甲狀腺激素而發(fā)育不良，說明表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結果；對bb基因型的個體而言，即使在食物中添加碘，也會患甲狀腺激素缺乏癥；甲狀腺正常的個體基因型有BB、Bb兩種。 答案：C 25．(xx年青島模擬)中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達的過程。人體皮膚生發(fā)層細胞能不斷分裂，其中主要在細胞核中進行的過程是 (　　) A．a和e B．a和b C．b和c D．d和e 解析：a、b、c、d、e分別代表DNA的復制、轉錄、翻譯、逆轉錄、RNA的復制過程?？砂l(fā)生于人體皮膚生發(fā)層細胞中的過程只有a、b和c，其中a、b兩過程主要在細胞核內進行，c發(fā)生于核糖體上。 答案：B 二、簡答題(共40分) 26．如圖表示以DNA為模板轉錄RNA的過程圖解。圖中4、5表示兩種功能不同的酶，請據(jù)圖分析回答下列問題： (1)在玉米的葉肉細胞中，能夠進行該生理過程的結構有_________________________。 (2)轉錄過程中，DNA首先在[　　]________的催化作用下，由________提供能量將DNA分子中堿基對內的________斷開，該過程稱為________。 (3)然后在[　　]____________的催化作用下，以其中的________鏈為模板，以[　　]________為原料，由________提供能量，按照________原則，合成出[　　]________。 (4)通過轉錄，DNA分子中的遺傳信息被準確轉移到________中。 (5)在真核細胞的細胞核中，轉錄的產物通過________進入到細胞質中，與________結合在一起指導蛋白質的合成。 (6)該DNA分子中，作為模板鏈的部分堿基的排列順序是：G—C—A—G—T—A—C—C—G—C—G—T—C—A—T。已知某些氨基酸及相應的遺傳密碼如下：精氨酸(CGU)、纈氨酸(GUA)、丙氨酸(GCA)、組氨酸(CAU)、脯氨酸(CCG)、甘氨酸(GGC)。寫出由給出的DNA鏈最終決定形成的多肽中氨基酸種類及排列順序：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：(1)細胞核、葉綠體、線粒體 (2)[5]解旋酶　ATP　氫鍵　解旋 (3)[4]RNA聚合酶　甲　[3]四種游離 的核糖核苷酸　ATP　堿基互補配對 [2]信使RNA(mRNA) (4)信使RNA(mRNA) (5)核孔　核糖體 (6)精氨酸—組氨酸—甘氨酸—丙氨酸—纈氨酸 27．請回答下列有關遺傳信息傳遞的問題。 (1)為研究某病毒的致病過程，在實驗室中做了如下圖所示的模擬實驗。 ①從病毒中分離得到物質A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質A加入試管甲中，反應后得到產物X。經測定產物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—，則試管甲中模擬的是________過程。 ②將提純的產物X加入試管乙，反應后得到產物Y。產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子，則產物Y是________，試管乙中模擬的是________過程。 ③將提純的產物Y加入試管丙中，反應后得到產物Z。產物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產物Z是________。 (2)若該病毒感染了小鼠上皮細胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自________，而決定該化合物合成的遺傳信息來自________。若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動物，則說明所有生物共用一套________。該病毒遺傳信息的傳遞過程為________。 解析：由題干可獲取的主要信息有：①物質A是單鏈且含堿基U，產物X有堿基T，②產物Y能與核糖體結合，③產物Z是病毒外殼的組成成分。 (1)①甲管中物質A含有U且是單鏈，故為單鏈RNA，產物X的堿基中有T，故X為DNA，此過程模擬的是逆轉錄。 ②乙管中模板是X物質即DNA，產物是Y，Y是能與核糖體結合的單鏈大分子，故Y是mRNA，此過程模擬的是轉錄。 ③丙管中產物Y為模板，反應后得到產物Z，Z是病毒外殼的組成成分，故Z是蛋白質，此過程模擬的是翻譯。 (2)合成病毒外殼蛋白質的原料來自寄主細胞，即小鼠上皮細胞，遺傳信息來自病毒RNA，若該病毒能感染多種哺乳動物，說明所有生物共用一套密碼子，由以上幾點可以歸納總結出病毒的遺傳信息的傳遞過程：RNA→DNA→mRNA→蛋白質。 答案：(1)①逆轉錄　②mRNA　轉錄?、鄣鞍踪|(或多肽)　(2)小鼠上皮細胞　病毒RNA　密碼子　RNA→DNA→mRNA→蛋白質 28．(xx屆南昌調研)觀察下面的某生理過程示意圖(甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸)，回答問題： (1)丙氨酸的密碼子是________，連接甲和丙的化學鍵的結構簡式是____________________________。 (2)若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，則相應的①分子片段中胞嘧啶占________。 (3)若該過程合成的物質是抗利尿激素，③中合成的物質首先進入________中進行加工，這種激素作用的靶部位是________。 (4)在該生理過程中，遺傳信息的流動途徑是________，細胞中tRNA共有________種。 (5)一種氨基酸可以由多個密碼子決定，這對生物生存和發(fā)展的重要意義是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：此圖為基因指導蛋白質合成過程。①→②為轉錄過程，②→③為翻譯過程，所以丙氨酸的密碼子為GCU，甲和丙之間通過肽鍵相連：—NH—CO—；若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，即A＋U＝42%，則T1＋A1＝42%，A2＋T2＝42%，即：A＋T＝42%，G＋C＝58%，G＝C＝29%；抗利尿激素化學本質為多肽，在核糖體上合成后進入內質網進一步加工?？估蚣に氐淖饔茫捍龠M腎小管和集合管對水的重吸收。密碼子、反密碼子與氨基酸之間的關系：密碼子共64種，終止密碼子3種，決定氨基酸的密碼子有61種，反密碼子61種，1種密碼子對應1種氨基酸，反過來1種氨基酸至少由1種或多種密碼子決定。這種現(xiàn)象為密碼子的簡并性，在一定程度上防止由于堿基的改變而導致生物性狀的改變。 答案：(1)GCU　—NH—CO—　(2)29%　(3)內質網　腎小管和集合管 (4)DNARNA蛋白質　61 (5)在一定程度上防止由于堿基的改變而導致生物性狀的改變(或：當某種氨基酸使用頻率高時，幾種密碼子決定同一種氨基酸，可以保證翻譯速度) 29．回答有關真核細胞中遺傳信息及其表達的問題。 (1)將同位素標記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結合物)加入細胞培養(yǎng)液中，不久在細胞核中發(fā)現(xiàn)被標記的________、________、________。 (2)將從A細胞中提取的核酸，通過某種方法，轉移到另一種細胞B中，當轉入________時，其遺傳信息在B細胞中得到表達并能復制傳給下一代；當轉入________時，在B細胞中雖能合成相應的蛋白質，但性狀不會遺傳。 (3)已知某基因片段堿基排列如圖。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸—”的氨基酸序列。(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。) ①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉錄的(以圖中的甲或乙表示)。此mRNA的堿基排列順序是：__________________________。 ②若該基因由于一個堿基被置換而發(fā)生突變，所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—賴氨酸—”。寫出轉錄并翻譯出此段多肽的DNA單鏈的堿基排列順序：______________________。 解析：從堿基組成上看，RNA不同于DNA的組成成分是含有尿嘧啶。當被標記的尿嘧啶加入細胞培養(yǎng)液中一段時間后，被標記的尿嘧啶會出現(xiàn)在mRNA、tRNA、rRNA中。將A細胞中的核酸，通過基因工程的方法轉移到細胞B中，由于DNA是遺傳物質而RNA不是遺傳物質，所以轉入DNA時，其遺傳信息能夠表達且能夠傳遞給后代；轉入RNA則只能合成相應蛋白質，不出現(xiàn)性狀遺傳。由氨基酸個數(shù)、排列順序及幾種氨基酸密碼子情況可知：圖示基因乙轉錄形成了mRNA，再根據(jù)堿基互補配對原則，可推知DNA的堿基排列順序。 答案：(1)mRNA　tRNA　rRNA　(2)DNA　RNA　(3)①乙　—CCUGAAGAGAAG—?、凇狦GACTTCCCTTC— 30．科學家曾做過這樣的實驗：野生長翅果蠅幼蟲在25℃的下培養(yǎng)皆為長翅，35℃條件下處理6～24 h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢？請你對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假設，并進一步設計實驗驗證你的假設。 (1)假設： ________________________________________________________________________。 (2)簡要敘述驗證過程及結果： ________________________________________________________________________。 (3)基因對性狀的控制有兩種情況：甲：基因通過控制____________來控制代謝過程，從而控制生物的性狀；乙：基因通過控制________來直接影響性狀。你假設中與性狀有關的基因屬于________基因。(“甲”或“乙”) (4)你認為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關系是怎樣的？ 解析：此題旨在引導學生認識基因與生物的性狀并非簡單的一一對應關系?；蚩刂菩誀钍峭ㄟ^控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的：基因通過控制酶或激素的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀；基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀。 答案：(1)假設1：溫度升高，酶的活性改變，通過影響代謝從而影響性狀，但遺傳物質沒有改變。(或假設2：溫度升高，導致相關基因突變，從而影響性狀。) (2)將該殘翅果蠅在25℃條件下培養(yǎng)繁殖，其后代皆為長翅。(或將該殘翅果蠅在25℃條件下培養(yǎng)繁殖，其后代有殘翅) (3)酶或激素的合成　蛋白質分子的結構　甲(或乙) (4)性狀受基因控制，也受環(huán)境因素影響，環(huán)境因素也可能引起基因突變，(或生物的性狀是基因型與環(huán)境相互作用的結果)