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1、《小鹿的減法》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個生字，會正確書寫8個字。
2、能正確朗讀課文，有感情地朗讀課文第一、二自然段。
3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得不論做什么事情，只要有毅力，堅持下去，就一定會成功。
4、默讀課文，把這個故事講給別人聽。
教學(xué)重難點：
1、 理解“從今天開始，我要堅持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步!”這句話的深刻含義。
2、圖文結(jié)合，熟讀感悟，了解課文內(nèi)容，指導(dǎo)說話寫句子。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
一、導(dǎo)入
師：（課前游戲）有一個小朋友看到大家玩的這樣高興，也想來參加，你們歡
2、迎嗎？
出示一張小鹿：這不是一只普通的小鹿，它非常聰明。會做減法，你們相信嗎？（不信）今天我們就一起來看一看他是這樣做減法的。板書課題：小鹿的減法。生書空筆順。
二、初讀課文
１、師：請孩子們打開課本，翻到１８課，用自己喜歡的方式讀課文，注意，遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡的方式解決，可以查工具書，也可以同桌交流，
２、檢查初讀
出示：減法 渾身 汗淋淋 成功 方便
造橋 退卻
指名讀，齊讀，開火車讀
師：你們能在這么短的時間內(nèi)掌握這么多生字，說明你們的預(yù)習(xí)能力和自學(xué)能力特別強(qiáng)，那么你是怎樣記住他們的，在掌握生字
3、時你有什么要告訴其他的同學(xué)的。（交流識字方法）
三、默讀課文，整體感知
１、下面，孩子們默讀課文，注意不能指讀，邊讀邊思考：課文講了一件什么事？出示：小鹿（ ?。?
獐子（ ?。?
２、反饋：指名說，師小結(jié)：小鹿造好一座橋，獐子沒有修成路。
四、品讀課文
１、那么，小鹿為什么要造橋，獐子為什么要鋪路呢？從哪里可以看出來。
２、小鹿是怎樣造橋的？找出有關(guān)的句子。
反饋，出示：他從太陽升起忙到月亮出來，累得渾身汗淋淋的。
師：讀了這句話，你有什么感受？把這種感受讀出來號好嗎？（小鹿很辛苦；小鹿
4、是個吃苦耐勞的孩子）
師：看到小鹿這么辛苦，這么不怕苦不怕累，你想對小鹿說些什么嗎？
我們再次用朗讀來表示對小鹿的感情，讀出你自己獨特的感受。
說話練習(xí)：小鹿累得渾身汗淋淋的。
我 累得（ ）。
?。ā。├鄣茫ā 。?
?。ā。┬Φ茫ā 。?
３、在小鹿造橋的過程中，他的朋友都是支持他的嗎？從哪里可以看出來。小鹿又是怎樣回答的？
出示小鹿和獐子的對話。分角色朗讀。談感受。
哪一句話告訴了你小鹿是怎樣做減法的。
出示：從今天起，我要開始做減法了，每減去一天，就向成功靠近一步。
他就這樣每天都從太陽升起忙到月亮出來，累得渾身汗淋淋的。堅持了３６５天，終于做完了他的減法。出示第８段。
自由讀，談自己的感受。
那么。獐子鋪好路了嗎？為什么？
板書 小鹿的減法
小鹿 堅持 堅定 不怕苦怕累 成功
獐子 懶惰 怕苦怕累 不成功
五、拓展
１、結(jié)合板書說一說，這是怎樣一只小鹿，這是怎樣一只獐子？
《小鹿的減法》教學(xué)設(shè)計
