2019一年級數(shù)學上冊 緒言《走進數(shù)學》教材內(nèi)容說明 （新版）冀教版.doc

《2019一年級數(shù)學上冊 緒言《走進數(shù)學》教材內(nèi)容說明 （新版）冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019一年級數(shù)學上冊 緒言《走進數(shù)學》教材內(nèi)容說明 （新版）冀教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《緒言 走進數(shù)學》教材內(nèi)容說明 （一）單元教育目標 1、初步認識前、后、左、右，了解學生的認數(shù)情況。 2、初步感受生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和對數(shù)學的好奇心。 3、消除學生新入學的陌生感，體驗學校生活的樂趣。 （二）教材編寫說明 “走進數(shù)學”是小學生學習數(shù)學的開始。從兒童剛?cè)雽W的生活和學習實際需要出發(fā)，安排2課時，幫助學生適應學校生活，開始愉快的數(shù)學學習。 第1課時，師生交流。呈現(xiàn)了迎新同學和師生交流的情境。設計了兩個方面的活動。一是互相認識。教師說：我們互相認識一下。教材呈現(xiàn)了同學們用不同方式高興地介紹自己的情境。二是認識周圍的同學，并給出具體的提示：你的左邊是誰，右邊是誰？前邊是誰，后邊是誰？ 這節(jié)課設計的目的，一方面是給剛?cè)雽W的學生創(chuàng)造認識老師、認識新伙伴的機會，在師生親切、友好的交往中，消除學生新入學的恐懼感。二是讓學生體會數(shù)學并不神秘，感知生活中處處有數(shù)，愉快地開始數(shù)學的學習。三是了解前、后、左、右等方位詞的含義，為師生交流和學習數(shù)的順序打基礎。 第2課時，了解學生數(shù)數(shù)情況。教材設計了一幅動物園圖，圖中動物數(shù)量包括了 1～10各數(shù)，通過說一說有哪些動物，數(shù)一數(shù)有幾只，了解學生數(shù)數(shù)、認數(shù)情況。 課堂活動中，要給學生充分的看圖、說動物、數(shù)動物數(shù)量的時，讓他們感受到數(shù)學學習的樂趣。 “走進數(shù)學”的教學活動，要注意做好以下三點： 1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 興趣是最好的老師。學生從幼兒園、家庭走進學校，每個人都是抱著美好的愿望來上學的，因此，保護并激發(fā)學生這種愿望和學習興趣，是“走進數(shù)學”首要的教育目標。師生交往中，教師要以大朋友的身份主動與每個學生交談，為學生提供生生交往的機會，幫助學生盡快適應學校生活。另外，教師要關注學生參與學習交流的熱情，學生回答得對與錯、語言是否完整可以延緩評價。教師要盡量為每一位學生提供更多發(fā)言的機會，并注意傾聽，使學生感受到老師對他的關注和關愛，感受到數(shù)學學習的樂趣，進而喜歡數(shù)學老師，喜歡上數(shù)學課，喜歡學數(shù)學。 2、培養(yǎng)良好的學習習慣。 使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，不能簡單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。從這個意義上講，學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事情。教學時，教師不要急于求成，不要對學生過早地提出統(tǒng)一的、硬性的要求，而應采取循環(huán)漸進的方式，通過本單元的學習，建立一個良好的開端，以后要把培養(yǎng)學生良好學習習慣這一目標貫穿在教學的全過程。 3、要注意了解每個學生。 了解學生是對學生進行學習幫助和指導的基礎。對剛?cè)雽W的學生教師首先要了解他們的基本情況，包括他們學前接受教育的狀況、思維特點、學習習慣、學習態(tài)度等。在這幾個方面，剛?cè)雽W的兒童往往存在著很大差異，教師可以通過觀察、談話等方法了解學生，做出客觀的評價，并記錄下來，作為教師進行有針對性的教學和評價學生成長、發(fā)展的基礎。