【全程復(fù)習(xí)方略】2014高考語文一輪復(fù)習(xí)_擴(kuò)展語句_壓縮語段配套專題強(qiáng)化復(fù)習(xí)課件_蘇教版

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1、第 五 講 擴(kuò) 展 語 句 ， 壓 縮 語 段 擴(kuò) 展 語 句 要 求 考 生 在 準(zhǔn) 確 把 握 題 目 限 制 條 件 的 基 礎(chǔ) 之 上 ，從 原 有 的 語 句 中 悟 出 所 暗 示 的 擴(kuò) 展 方 向 和 方 法 ， 然 后 在 原 句 段所 限 制 的 范 圍 內(nèi) 充 分 地 擴(kuò) 展 表 達(dá) 。 因 其 綜 合 考 查 閱 讀 理 解 、 想象 聯(lián) 想 和 語 言 表 達(dá) 能 力 ， 所 以 一 直 是 高 考 命 題 者 關(guān) 注 的 對(duì) 象 之一 。 如 ： 考 向 一 擴(kuò) 展 語 句 2012年 浙 江 卷 使 用 下 面 的 詞 語 寫 一 段 描 寫 性 文 字 ， 要

2、求 運(yùn)用 比 喻 、 擬 人 的 修 辭 方 法 。 （ 不 超 過 60字 ） 2011年 天 津 卷 請(qǐng) 從 以 下 7個(gè) 詞 語 中 任 選 4個(gè) ， 寫 一 段 話 。 要求 語 意 完 整 ， 合 乎 情 理 ， 不 超 過 48字 【 規(guī) 律 總 結(jié) 】 從 具 體 的 考 題 可 知 擴(kuò) 展 語 句 主 要 考 查 四 個(gè) 方 面 的 能 力 ： （ 2012 浙 江 卷 ） 使 用 下 面 的 詞 語 寫 一 段 描 寫 性 文 字 ， 要 求 運(yùn)用 比 喻 、 擬 人 的 修 辭 方 法 。 （ 不 超 過 60字 ） （ 4分 ）銀 杏 樹 初 冬 疾 風(fēng) 驟 雨 凋 零

3、【 審 題 推 斷 】 細(xì) 審 本 題 ， 寫 出 你 讀 出 的 有 效 信 息 和 由 此 推 斷 出 的 結(jié) 論 ?！?信 息 】銀 杏 樹 初 冬 疾 風(fēng) 驟 雨 凋 零推 論 ：“ 銀 杏 樹 ” 是 描 寫 對(duì) 象 ， “ 初 冬 ” 是 描 寫 文 段 需 體 現(xiàn) 出 的 時(shí) 令色 彩 ， “ 凋 零 ” 是 銀 杏 樹 在 特 定 環(huán) 境 下 的 外 在 形 象 特 點(diǎn) ， 而“ 疾 風(fēng) 驟 雨 ” 則 是 “ 凋 零 ” 的 外 力 原 因 。 【 解 題 指 導(dǎo) 】 第 一 步 ： 審 讀 題 目 ， 明 確 要 求 。 解 答 本 題 需 明 確 三 方 面 要求 ： 所

4、 寫 的 文 段 為 描 寫 性 文 字 ； 所 用 修 辭 方 法 是 比 喻 、 擬人 ； 字 數(shù) 要 求 不 超 過 60字 。 第 二 步 ： 認(rèn) 真 體 會(huì) 材 料 中 的 隱 含 信 息 ， 挖 掘 蘊(yùn) 含 的 主 旨 ，從 而 確 定 擴(kuò) 展 方 向 。 按 照 題 干 隱 性 要 求 ， 確 定 以 “ 銀 杏 樹 ” 為中 心 ， 緊 扣 “ 初 冬 ” 背 景 的 描 寫 方 向 描 寫 “ 初 冬 ” “ 銀 杏 樹 ”在 “ 疾 風(fēng) 驟 雨 ” 下 “ 凋 零 ” 的 景 象 。 第 三 步 ： 要 設(shè) 身 處 地 地 進(jìn) 行 聯(lián) 想 ， 發(fā) 散 思 維 ， 發(fā) 揮 想

5、 象 ，合 理 創(chuàng) 設(shè) 意 境 。 要 注 意 語 境 的 限 制 ， 作 答 本 題 應(yīng) 先 設(shè) 置 一 個(gè)在 “ 疾 風(fēng) 驟 雨 ” 下 “ 凋 零 ” 的 場 景 ， 通 過 這 個(gè) 場 景 把 四 個(gè) 詞語 聯(lián) 系 起 來 ， 然 后 運(yùn) 用 比 喻 、 擬 人 等 修 辭 手 法 將 這 個(gè) 場 景 描繪 出 來 。 第 四 步 ： 選 取 最 佳 擴(kuò) 展 方 案 ， 巧 借 修 辭 ， 擴(kuò) 出 文 采 和 意蘊(yùn) ， 運(yùn) 用 簡 明 、 連 貫 、 得 體 的 語 言 連 綴 成 文 段 。 需 特 別 注 意運(yùn) 用 比 喻 、 擬 人 等 修 辭 方 法 描 寫 “ 銀 杏 樹 ”

6、 和 “ 疾 風(fēng) 驟 雨 ” 。另 外 ， 答 案 字 數(shù) 要 符 合 要 求 。請(qǐng) 你 組 織 答 案 ： _ 【 規(guī) 范 答 案 】 時(shí) 序 剛 剛 進(jìn) 入 初 冬 ， 老 天 便 迫 不 及 待 地 顯 示 出 它的 神 威 。 一 陣 疾 風(fēng) 驟 雨 ， 片 片 凋 零 的 銀 杏 樹 葉 如 同 翻 飛 的 金 色蝴 蝶 ， 簌 簌 落 下 。 【 閱 卷 手 札 】現(xiàn) 場 答 案 得 失 分 評(píng) 析 能 將 題 目 提 供 的 詞 語 連 綴成 句 ， 得 1分 該 答 案 側(cè) 重 論 述 ， 且 忽 略了 修 辭 手 法 的 運(yùn) 用 。 失 3分實(shí) 際 得 分 ： 1分 增 分

7、提 示 ： 答 題 時(shí) 注 意 審 明 題 目 的 限 制 條 件 ， 依 據(jù) 要 求 進(jìn) 行 擴(kuò) 展 ，確 定 好 擴(kuò) 展 中 心 ， 圍 繞 中 心 進(jìn) 行 合 理 想 象 ， 借 助 修 辭 手 法 加以 生 動(dòng) 描 寫 ， 運(yùn) 用 規(guī) 定 的 詞 語 時(shí) 要 合 理 、 恰 當(dāng) ， 不 能 露 出 拼湊 的 痕 跡 。 高 考 專 家 如 是 說 ： 本 題 是 串 詞 設(shè) 境 型 擴(kuò) 展 語 句 ， 通 過 分 析四 個(gè) 詞 語 所 提 供 的 信 息 ， 可 以 判 定 其 要 求 描 繪 的 是 初 冬 風(fēng) 雨 過后 銀 杏 樹 的 景 象 。 這 幾 個(gè) 詞 給 考 生 提 供

8、 了 一 定 的 想 象 空 間 ， 而對(duì) 這 個(gè) 空 間 的 填 充 ， 則 是 對(duì) 考 生 思 維 的 信 度 和 廣 度 的 檢 驗(yàn) ， 也是 本 題 題 旨 。 而 對(duì) 比 喻 、 擬 人 修 辭 手 法 的 要 求 ， 則 提 示 考 生 要借 助 一 定 的 修 辭 手 法 將 想 象 空 間 描 繪 出 來 ， 傳 遞 給 讀 者 ， 對(duì) 大多 數(shù) 考 生 而 言 本 題 難 度 不 大 ， 但 對(duì) 語 言 組 織 能 力 的 要 求 頗 高 ，因 為 本 題 有 字 數(shù) 的 限 制 。 高 考 狀 元 如 是 說 ： 我 答 題 時(shí) 首 先 分 析 題 干 ， 弄 清 楚 答

9、題 的要 求 （ 表 達(dá) 方 式 、 修 辭 手 法 和 字 數(shù) ） ， 充 分 考 慮 到 語 境 （ “ 初冬 ” 和 “ 疾 風(fēng) 驟 雨 ” ） 的 限 制 ， 明 確 了 語 句 明 示 及 暗 示 的 擴(kuò) 展方 向 ， 然 后 想 象 疾 風(fēng) 驟 雨 之 后 銀 杏 樹 的 情 景 ， 再 遣 詞 造 句 ， 連句 成 段 。 閱 卷 老 師 如 是 說 ： 本 題 在 閱 卷 過 程 中 暴 露 出 來 的 問 題 ， 主要 有 ： 情 境 分 辨 不 清 ， 擴(kuò) 展 后 的 語 句 與 規(guī) 定 的 語 境 不 相 符 ，比 如 本 題 需 符 合 “ 初 冬 ” 的 季 節(jié) 和

10、“ 疾 風(fēng) 驟 雨 ” 的 天 氣 特 點(diǎn) ； 重 點(diǎn) 把 握 不 準(zhǔn) ， 偏 離 了 中 心 ， 比 如 本 題 需 圍 繞 “ 銀 杏 樹 ” 展開 描 寫 ； 描 寫 想 象 蒼 白 ， 語 言 不 夠 形 象 ， 甚 至 所 寫 并 非 描 寫 ，沒 有 按 照 題 目 要 求 落 實(shí) 表 達(dá) 方 式 。 這 就 要 求 考 生 在 擴(kuò) 寫 時(shí) ， 一定 要 審 準(zhǔn) 題 干 要 求 ， 把 握 擴(kuò) 展 重 點(diǎn) 和 表 達(dá) 特 點(diǎn) ， 運(yùn) 用 恰 當(dāng) 的 表達(dá) 技 巧 ， 避 免 盲 目 性 和 隨 意 性 。 （ 2010 四 川 卷 ） “ 采 菊 東 籬 下 ， 悠 然 見 南 山

11、 ” 中 的 “ 南 山 ”是 陶 淵 明 不 經(jīng) 意 間 所 見 。 請(qǐng) 對(duì) 詩 中 “ 南 山 ” 之 景 展 開 合 理 想 象 ，進(jìn) 行 生 動(dòng) 描 寫 ， 表 達(dá) 詩 人 的 “ 悠 然 ” 之 情 。 （ 100字 內(nèi) ） （ 6分 ） 【 審 題 推 斷 】 細(xì) 審 本 題 ， 寫 出 你 讀 出 的 有 效 信 息 和 由 此 推 斷 出 的 結(jié) 論 ?！?信 息 】“ 悠 然 見 南 山 ” ， 不 經(jīng) 意 間 所 見 ， 描 寫 “ 南 山 ” 之 景 ， 表 達(dá)“ 悠 然 ” 之 情 。推 論 ：“ 南 山 ” 之 景 ， 為 詩 人 于 東 籬 采 菊 時(shí) ， 不 經(jīng)

12、意 間 所 見 之 景 ， 需展 開 合 理 想 象 ， 圍 繞 “ 南 山 ” ， 抓 住 “ 幽 靜 ” 特 點(diǎn) ， 進(jìn) 行 生 動(dòng)描 寫 ； 不 經(jīng) 意 間 所 見 “ 南 山 ” ， 體 現(xiàn) 了 “ 悠 然 ” 之 情 ， 這 種 閑適 自 得 之 情 和 清 幽 自 然 之 景 是 密 不 可 分 的 。 【 解 題 指 導(dǎo) 】 第 一 步 ： 審 讀 題 干 ， 明 確 要 求 ， 全 面 理 解 和 落 實(shí) 題 目 的 各項(xiàng) 要 求 。 解 答 此 題 要 認(rèn) 真 審 讀 題 干 ， 弄 明 白 題 干 中 對(duì) 于 “ 悠 然見 南 山 ” 的 解 讀 ， 以 及 對(duì) 寫 景 內(nèi)

13、 容 （ “ 南 山 ” 之 景 ） 和 景 物 情調(diào) （ “ 悠 然 ” 之 情 ） 的 限 制 。 同 時(shí) 還 要 注 意 語 言 風(fēng) 格 （ 生 動(dòng) ） 、表 達(dá) 方 式 （ 描 寫 ） 、 字 數(shù) （ 100字 內(nèi) ） 方 面 的 要 求 。 第 二 步 ： 讀 透 詩 句 ， 全 面 理 解 和 把 握 主 旨 ， 認(rèn) 真 領(lǐng) 悟 詩 句中 的 景 情 關(guān) 系 。 詩 人 正 是 置 身 平 靜 、 安 詳 的 田 園 之 中 ， 于 籬 下采 菊 ， 無 意 間 抬 頭 見 山 ， 才 生 出 悠 閑 自 得 之 情 。 景 之 幽 靜 與 情之 悠 然 是 渾 然 一 體 ， 不

14、 可 分 割 的 。 第 三 步 ： 把 握 詩 句 內(nèi) 容 和 詩 人 情 感 ， 對(duì) 詩 句 情 景 進(jìn) 行 合 理的 想 象 與 描 摹 。 這 兩 句 詩 通 過 詩 人 采 菊 東 籬 ， 遙 望 南 山 ， 表 達(dá)出 作 者 悠 然 自 得 的 心 境 。 因 此 擴(kuò) 展 時(shí) 所 描 繪 的 “ 南 山 ” 景 物 都應(yīng) 該 含 有 “ 悠 然 ” 之 情 。 第 四 步 ： 通 讀 所 寫 文 段 ， 確 保 在 內(nèi) 容 與 形 式 上 均 符 合 要 求 。請(qǐng) 你 組 織 答 案 ： _ 【 規(guī) 范 答 案 】 我 在 不 經(jīng) 意 間 抬 起 頭 ， 那 薄 暮 時(shí) 分 的 南

15、 山 層 巒 聳翠 ， 郁 郁 蔥 蔥 ， 讓 人 心 曠 神 怡 ， 山 中 霧 氣 繚 繞 ， 猶 如 人 間 仙 境 ；空 中 盤 旋 的 飛 鳥 啼 聲 婉 轉(zhuǎn) 悠 揚(yáng) ， 大 概 是 在 呼 朋 喚 侶 結(jié) 伴 而 歸 吧 ，我 已 深 深 地 陶 醉 在 這 美 麗 的 景 色 中 了 。 【 閱 卷 手 札 】現(xiàn) 場 答 案 得 失 分 評(píng) 析 本 答 案 抓 住 了 擴(kuò) 寫 的 重 點(diǎn) ， 緊 扣“ 南 山 ” 之 景 展 開 想 象 ， 描 寫 生 動(dòng)形 象 。 得 2分 忽 視 了 題 干 所 要 求 表 達(dá) 的 “ 詩 人的 悠 然 之 情 ” ， 所 擴(kuò) 展 語 段 給

16、人 以 凄 涼 之 感 ， 與 詩 的 意 境 不 合 ，即 想 象 不 夠 合 理 。 失 4分實(shí) 際 得 分 ： 2分 增 分 提 示 ： 解 答 擴(kuò) 詩 成 文 型 擴(kuò) 展 語 句 題 ， 審 題 時(shí) 不 僅 要 注 意 擴(kuò) 展 重 點(diǎn) 、 字?jǐn)?shù) 要 求 等 ， 還 要 注 意 擴(kuò) 展 的 語 句 必 須 符 合 原 詩 的 意 境 ， 還 原 到 原 詩 中 ， 要 合 乎 情 理 。 一 、 讀 懂 兩 個(gè) 要 求 ， 擴(kuò) 展 有 方 向 擴(kuò) 展 語 句 的 題 目 在 設(shè) 置 時(shí) 往 往 會(huì) 明 確 以 下 內(nèi) 容 ： 陳 述 對(duì)象 、 感 情 傾 向 、 表 達(dá) 方 式 、 修

17、辭 要 求 及 字 數(shù) 限 制 。 因 此 ， 在審 題 的 時(shí) 候 ， 一 定 要 明 白 命 題 者 所 提 出 的 要 求 。 這 類 要 求 有兩 個(gè) 層 面 ： 一 是 顯 性 要 求 ， 二 是 隱 性 要 求 。 顯 性 要 求 指 命 題 者 在 題 干 中 明 確 限 制 擴(kuò) 展 后 必 須 具備 的 條 件 。 諸 如 以 什 么 為 重 點(diǎn) ， 運(yùn) 用 什 么 修 辭 方 法 或 表 達(dá) 方式 ， 要 補(bǔ) 充 什 么 內(nèi) 容 ， 應(yīng) 有 多 少 字 數(shù) 等 。 隱 性 要 求 指 在 題 干 中 沒 有 明 確 要 求 和 具 體 限 制 ， 而隱 含 在 所 提 供 的

18、 具 體 語 境 中 的 條 件 。 如 用 什 么 樣 的 文 體 ， 應(yīng) 有什 么 樣 的 感 情 色 彩 ， 應(yīng) 該 表 現(xiàn) 什 么 樣 的 感 情 和 道 理 等 。 擴(kuò) 展 語 句 的 答 題 方 向 一 般 情 況 下 是 隱 性 的 ， 它 往 往 通 過 題干 或 語 言 材 料 進(jìn) 行 暗 示 。 所 以 ， 在 進(jìn) 行 語 句 擴(kuò) 展 的 時(shí) 候 ， 一 定要 認(rèn) 真 審 視 題 干 和 所 提 供 的 語 言 材 料 ， 從 中 挖 掘 出 信 息 ， 明 確擴(kuò) 展 的 方 向 。 例 ： 請(qǐng) 展 開 想 象 ， 寫 一 段 描 繪 某 種 情 境 的 話 ， 其 中 必

19、 須 包含 “ 好 詩 ” “ 浪 花 ” “ 彎 月 ” 和 “ 露 珠 ” 四 個(gè) 詞 語 。 （ 50個(gè) 字左 右 ） 【 剖 析 】 這 四 個(gè) 詞 語 貌 似 風(fēng) 馬 牛 不 相 及 ， 但 是 如 果 我 們 仔細(xì) 想 一 想 就 可 以 發(fā) 現(xiàn) ， 這 四 者 之 間 實(shí) 際 上 存 在 著 本 體 和 喻 體 的關(guān) 系 ， 即 “ 好 詩 ” 是 本 體 ， 而 “ 浪 花 ” “ 彎 月 ” 和 “ 露 珠 ” 則是 三 個(gè) 不 同 的 喻 體 。 那 么 ， 我 們 就 可 以 通 過 三 個(gè) 比 喻 句 ， 采 用博 喻 的 形 式 對(duì) “ 好 詩 ” 進(jìn) 行 具 體 的

20、 描 繪 ， 從 而 達(dá) 到 擴(kuò) 展 的 目 的 ，這 就 是 擴(kuò) 展 的 方 向 。 參 考 答 案 ： 一 首 好 詩 ， 往 往 只 是 一 朵 浪 花 ， 讓 你 去 想 象 大海 的 浩 渺 ； 往 往 只 是 一 鉤 彎 月 ， 讓 你 去 想 象 夜 空 的 寧 靜 ； 往 往只 是 一 顆 露 珠 ， 讓 你 去 想 象 黎 明 的 清 新 ： 它 總 是 能 夠 最 大 限 度地 刺 激 和 調(diào) 動(dòng) 你 的 想 象 力 。 二 、 運(yùn) 用 四 種 技 巧 ， 擴(kuò) 展 有 思 路 1.把 握 情 境 無 論 詞 語 型 擴(kuò) 展 ， 還 是 句 子 型 擴(kuò) 展 ， 都 提 供 了

21、 語 言 材 料 ，只 有 全 面 領(lǐng) 悟 材 料 的 信 息 ， 把 握 材 料 所 明 示 或 暗 示 的 情 境 ， 才能 確 定 擴(kuò) 展 的 具 體 內(nèi) 容 。 明 確 試 題 所 提 供 的 情 境 要 求 ， 進(jìn) 行 具體 展 現(xiàn) 和 合 理 擴(kuò) 展 ， 使 內(nèi) 容 和 形 式 做 到 和 諧 統(tǒng) 一 。 例 ： 請(qǐng) 根 據(jù) 下 面 小 令 中 的 畫 線 句 擴(kuò) 寫 一 個(gè) 場 景 。 要 求 ： 想象 合 理 ； 語 言 生 動(dòng) ； 不 超 過 60字 。 常 記 溪 亭 日 暮 ， 沉 醉 不 知 歸 路 。 興 盡 晚 回 舟 ， 誤 入 藕 花 深處 。 爭 渡 ， 爭

22、渡 ， 驚 起 一 灘 鷗 鷺 。 【 剖 析 】 題 干 中 給 出 了 整 首 詞 ， 也 就 設(shè) 置 了 所 要 擴(kuò) 展 的 語句 的 情 景 ， 詞 人 暢 游 溪 亭 ， 為 景 色 所 沉 醉 ， 不 識(shí) 歸 路 ， 結(jié) 果 誤入 藕 花 深 處 ， 奮 力 劃 槳 激 起 的 水 聲 驚 飛 了 灘 上 的 鷗 鷺 。 所 要 擴(kuò)展 描 繪 的 詞 句 體 現(xiàn) 的 是 “ 興 盡 ” 之 后 的 一 場 余 興 ， 擴(kuò) 展 語 句 必須 體 現(xiàn) 出 詞 人 “ 興 盡 ” 的 情 懷 和 歡 快 的 氣 氛 。 參 考 答 案 ： 詞 人 奮 力 揮 動(dòng) 雙 槳 ， 槳 兒 激

23、起 嘩 嘩 的 水 聲 。 一群 原 本 靜 棲 于 荷 塘 深 處 的 鷗 鷺 受 到 突 來 的 驚 擾 ， 撲 棱 棱 地 飛 向了 天 空 。 2.巧 加 修 飾 擴(kuò) 展 簡 單 句 子 可 以 采 用 補(bǔ) 充 附 加 成 分 的 辦 法 。 句 子 的 主 干只 是 單 純 的 陳 述 與 支 配 的 關(guān) 系 ， 而 句 子 的 附 加 成 分 （ 定 語 、 狀語 、 補(bǔ) 語 ） 能 起 到 修 飾 、 限 制 和 補(bǔ) 充 的 作 用 ， 要 使 句 子 擴(kuò) 展 開 ，變 得 生 動(dòng) 具 體 ， 就 要 發(fā) 揮 附 加 成 分 的 作 用 。 例 ： 擴(kuò) 展 下 面 的 語 句 ，

24、 要 求 突 出 梅 花 不 畏 嚴(yán) 寒 的 品 格 。 梅 花 開 放 了 。 【 剖 析 】 擴(kuò) 展 簡 單 句 子 ， 就 要 通 過 添 加 修 飾 限 制 成 分 使 短句 豐 富 生 動(dòng) 起 來 。 所 給 語 句 ， 是 由 主 謂 結(jié) 構(gòu) 組 成 的 單 句 ， 因 此可 對(duì) 主 語 “ 梅 花 ” 進(jìn) 行 修 飾 ， 也 可 對(duì) 謂 語 “ 開 放 ” 進(jìn) 行 擴(kuò) 展 ，如 增 加 梅 花 開 放 的 時(shí) 節(jié) 、 地 點(diǎn) 、 情 態(tài) 等 內(nèi) 容 ， 把 其 作 為 狀 語 成分 或 定 語 成 分 對(duì) “ 開 放 ” 進(jìn) 行 限 制 ， 突 出 梅 花 “ 不 畏 嚴(yán) 寒 ”

25、 的品 格 。 參 考 答 案 ： 【 當(dāng) 積 雪 壓 斷 枝 頭 的 時(shí) 候 】 ， 【 當(dāng) 冰 凌 高 掛 懸崖 的 時(shí) 候 】 ， 【 當(dāng) 百 花 紛 紛 凋 零 的 時(shí) 候 】 ， （ 斷 橋 邊 的 ） （ 那幾 束 ） 梅 花 【 迎 著 風(fēng) 雪 】 【 帶 著 微 笑 】 【 悄 悄 地 】 開 放 了 。 注 ： 【 】 標(biāo) 示 狀 語 ， （ ） 標(biāo) 示 定 語 。 有 些 語 句 只 補(bǔ) 充 附 加 成 分 ， 不 能 滿 足 具 體 生 動(dòng) 的 要 求 ， 特別 是 串 詞 設(shè) 境 型 擴(kuò) 展 語 句 ， 這 就 需 要 以 原 句 （ 詞 語 ） 為 基 礎(chǔ) 展開 合

26、理 的 聯(lián) 想 ， 并 運(yùn) 用 生 動(dòng) 具 體 的 語 言 加 以 描 摹 渲 染 。 例 ： 利 用 下 面 三 個(gè) 短 語 ， 運(yùn) 用 描 寫 手 法 將 其 擴(kuò) 展 成 一 個(gè) 內(nèi)容 豐 富 的 語 段 ， 給 人 以 美 的 享 受 。 瀑 布 雷 鳴 彩 練 【 剖 析 】 “ 瀑 布 ” 的 情 景 是 什 么 樣 的 ？ “ 雷 鳴 ” 般 的 聲 音是 怎 樣 的 ？ “ 彩 練 ” 般 的 形 態(tài) 色 彩 是 怎 樣 形 成 的 ？ 學(xué) 生 可 以 調(diào)動(dòng) 自 己 的 日 常 積 累 ， 充 分 展 開 聯(lián) 想 與 想 象 ， 運(yùn) 用 自 己 所 擅 長 的描 寫 手 法 ，

27、從 色 彩 、 形 狀 、 動(dòng) 態(tài) 、 聲 音 、 感 受 等 方 面 著 手 描 寫 。 參 考 答 案 ： 遠(yuǎn) 聽 瀑 布 ， 就 如 丘 壑 雷 鳴 ， 就 如 萬 馬 奔 騰 ， 震動(dòng) 天 地 ， 激 蕩 耳 鼓 。 走 近 一 看 ， 只 見 一 股 洪 流 直 沖 而 下 ， 在 日光 的 映 射 下 ， 像 是 懸 空 的 彩 練 ， 珠 花 迸 發(fā) ， 猶 如 巨 龍 吐 珠 。 3.補(bǔ) 充 論 證 對(duì) 于 給 出 話 題 或 中 心 句 的 擴(kuò) 展 語 句 題 ， 可 以 根 據(jù) 要 求 找 出中 心 句 的 內(nèi) 在 邏 輯 關(guān) 系 ， 運(yùn) 用 常 用 的 論 證 方 法 （

28、 因 果 論 證 法 、舉 例 論 證 法 、 正 反 論 證 法 等 ） 進(jìn) 行 闡 發(fā) ， 使 中 心 更 加 明 確 ， 內(nèi)容 更 加 豐 富 具 體 。 例 ： 把 “ 勿 以 善 小 而 不 為 ， 勿 以 惡 小 而 為 之 ” 擴(kuò) 展 成 一 段話 ， 不 少 于 50字 。 【 剖 析 】 此 題 擴(kuò) 展 ， 重 要 的 是 闡 明 這 句 話 的 含 意 以 及 向 深處 挖 掘 探 求 其 根 源 及 意 義 ， 即 解 決 “ 為 什 么 ” 的 問 題 ， 可 以 運(yùn)用 因 果 論 證 法 ， 使 中 心 更 加 明 確 ， 更 能 站 得 住 腳 。 參 考 答 案

29、： “ 勿 以 善 小 而 不 為 ， 勿 以 惡 小 而 為 之 ” ， 即 不要 因 為 好 事 太 小 不 屑 去 做 ， 也 不 要 因 為 壞 事 太 小 做 了 也 無 所 謂 。因 為 量 變 會(huì) 引 起 質(zhì) 變 ， 好 事 做 多 了 就 會(huì) 積 善 成 德 ， 壞 事 做 多 了就 會(huì) 墮 落 沉 淪 。 所 以 ， 對(duì) 于 好 事 要 從 點(diǎn) 滴 做 起 ， 對(duì) 于 壞 事 要 防微 杜 漸 。 4.借 助 修 辭 修 辭 不 僅 可 以 使 語 句 豐 富 ， 而 且 可 以 使 我 們 擴(kuò) 展 的 語 句 更生 動(dòng) 形 象 ， 所 以 借 助 常 見 的 修 辭 方 法

30、 來 對(duì) 語 句 進(jìn) 行 擴(kuò) 展 是 十 分有 效 的 解 題 途 徑 。 運(yùn) 用 這 種 方 法 需 要 我 們 能 夠 充 分 挖 掘 所 提 供的 語 言 材 料 中 的 信 息 ， 尋 找 到 可 供 我 們 選 用 的 那 些 “ 修 辭 點(diǎn) ” 。 例 ： 把 “ 歌 聲 傳 到 很 遠(yuǎn) 的 地 方 ” 擴(kuò) 展 成 一 段 話 ， 使 句 子 內(nèi)容 豐 富 起 來 。 至 少 運(yùn) 用 兩 種 修 辭 方 法 。 【 剖 析 】 要 使 該 句 變 得 豐 富 起 來 ， 我 們 可 以 對(duì) “ 歌 聲 ” 這一 對(duì) 象 進(jìn) 行 具 體 的 描 繪 ， 將 “ 歌 聲 ” 作 為 一

31、 個(gè) “ 點(diǎn) ” 擴(kuò) 展 下去 ， 既 可 以 描 繪 它 的 情 態(tài) ， 也 可 以 描 繪 人 們 聽 到 歌 聲 時(shí) 的 感覺 ， 或 者 二 者 兼 而 有 之 。 還 可 以 通 過 豐 富 多 彩 的 表 達(dá) 技 巧 描寫 ， 如 比 喻 、 擬 人 、 排 比 等 。 參 考 答 案 ： （ 運(yùn) 用 比 喻 繪 聽 歌 的 感 覺 ， 從 聽 覺 入 手 ）（ 運(yùn) 用 擬 人 描 歌 聲 的 情 態(tài) ， 從 視 覺 入 手 ）很 遠(yuǎn) 很 遠(yuǎn) 的 地 方 。 穿 過 樹 林 ， 掠 過 村 莊 ， 飄 過 山 岡 ， 這 悠 揚(yáng) 的 歌 聲 一 直 傳 到像 小 溪 ， 像 輕 風(fēng)

32、 ， 像 流 云 ， （ 2009 江 西 卷 ） 請(qǐng) 展 開 想 象 ， 寫 一 段 描 繪 某 種 情 境 的 話 ， 其中 必 須 包 含 “ 流 水 ” 、 “ 星 辰 ” 和 “ 讀 ” 三 個(gè) 詞 語 。 （ 50個(gè) 字左 右 ） 答 ： _ 教 師 講 解 第 一 步 ： 明 確 方 向 。 擴(kuò) 寫 需 符 合 “ 描 繪 某 種 情 境 ” 的 要 求 。 依 據(jù) 題 目 所 給 的 三個(gè) 關(guān) 鍵 詞 語 ， 展 開 想 象 ， 寫 一 段 描 寫 性 的 文 字 ， 而 不 能 寫 成 敘述 或 說 理 性 的 文 字 。 文 段 除 要 出 現(xiàn) “ 流 水 ” “ 星 辰

33、” 和 “ 讀 ”三 個(gè) 詞 語 外 ， 還 應(yīng) 做 到 重 點(diǎn) 突 出 ， 想 象 合 理 ， 生 動(dòng) 形 象 。 第 二 步 ： 辨 析 情 境 。 把 三 個(gè) 詞 語 連 綴 起 來 ， 運(yùn) 用 描 寫 的 手 法 營 造 一 種 情 境 ， 這樣 描 寫 出 來 的 情 境 才 能 符 合 題 目 的 要 求 。 其 中 “ 讀 ” 設(shè) 定 了 人的 行 為 方 式 ， “ 流 水 ” “ 星 辰 ” 提 供 了 人 所 處 的 具 體 環(huán) 境 ， 兩者 之 間 可 以 建 立 起 某 種 具 體 聯(lián) 系 。 第 三 步 ： 巧 加 修 飾 。 擴(kuò) 展 時(shí) ， 可 在 “ 流 水 ”

34、和 “ 星 辰 ” 兩 個(gè) 名 詞 前 加 上 定 語 ，在 動(dòng) 詞 “ 讀 ” 前 加 上 主 語 ， 還 可 以 在 最 后 寫 一 句 概 括 情 境 或 表述 感 受 的 話 加 以 總 結(jié) 或 評(píng) 價(jià) 。 第 四 步 ： 借 助 修 辭 。 根 據(jù) 情 境 描 繪 的 需 要 ， 為 達(dá) 到 表 達(dá) 生 動(dòng) 、 富 有 文 采 的 擴(kuò) 展效 果 ， 一 般 需 要 運(yùn) 用 比 喻 、 擬 人 、 排 比 等 修 辭 手 法 ， 使 描 寫 文辭 優(yōu) 美 ， 詩 意 氤 氳 。 參 考 答 案 （ 示 例 ） ： 月 光 下 的 流 水 閃 著 點(diǎn) 點(diǎn) 碎 光 ， 如 天 上 的 星辰

35、 墜 入 其 中 ， 我 獨(dú) 自 站 在 夜 里 欣 賞 ， 貪 婪 地 呼 吸 著 這 恬 靜 、 清新 的 空 氣 ， 如 讀 一 首 好 詩 ， 讓 人 回 味 無 窮 。 壓 縮 語 段 就 是 用 提 煉 、 概 括 、 歸 納 等 方 法 將 內(nèi) 容 豐 富 的長 語 段 按 照 要 求 濃 縮 成 語 言 簡 潔 、 意 思 明 了 的 短 語 段 甚 至 一句 話 、 幾 個(gè) 詞 ， 以 考 查 概 括 、 歸 納 、 整 合 為 重 點(diǎn) 。 壓 縮 語 段是 語 文 閱 讀 的 重 要 能 力 ， 也 是 備 受 高 考 命 題 者 青 睞 的 考 查 熱點(diǎn) 題 型 ， 如

36、： 考 向 二 壓 縮 語 段 2011年 江 蘇 卷 下 面 這 段 文 字 的 結(jié) 論 是 從 哪 些 方 面 推 導(dǎo) 出來 的 ？ 請(qǐng) 簡 要 概 括 ， 不 超 過 15個(gè) 字 2010年 江 蘇 卷 閱 讀 下 面 一 段 文 字 ， 找 出 “ 碳 鏈 式 反 應(yīng) ”過 程 的 三 個(gè) 關(guān) 鍵 性 詞 語 2012年 重 慶 卷 下 列 材 料 對(duì) “ 蝴 蝶 魚 ” 作 了 介 紹 ， 請(qǐng) 篩 選信 息 ， 用 四 個(gè) 短 語 加 以 概 括 。 要 求 ： 保 留主 要 內(nèi) 容 ， 每 個(gè) 短 語 不 超 過 10字 【 規(guī) 律 總 結(jié) 】 壓 縮 語 段 要 求 考 生 根

37、據(jù) 題 目 要 求 ， 分 析 材 料 的 層 次 關(guān) 系 ，提 取 關(guān) 鍵 詞 句 ， 準(zhǔn) 確 而 全 面 地 篩 選 主 要 信 息 ， 既 不 能 主 次 顛 倒 ，更 不 能 舍 本 逐 末 ； 然 后 要 對(duì) 保 留 信 息 加 以 整 合 ， 合 并 相 同 信 息 ，刪 除 次 要 信 息 ， 從 而 簡 明 扼 要 地 概 括 答 案 。 在 具 體 的 考 題 中 主要 考 查 三 方 面 的 能 力 ： 1.（ 2011 江 蘇 卷 ） 下 面 這 段 文 字 的 結(jié) 論 是 從 哪 些 方 面 推 導(dǎo) 出來 的 ？ 請(qǐng) 簡 要 概 括 ， 不 超 過 15個(gè) 字 。 （

38、4分 ） 我 國 大 陸 海 區(qū) 處 于 寬 廣 的 大 陸 架 上 ， 海 底 地 形 平 緩 ， 近 海水 深 大 都 在 200米 以 內(nèi) ， 相 對(duì) 較 淺 。 從 地 質(zhì) 構(gòu) 造 上 看 ， 只 有 營口 郯 城 廬 江 大 斷 裂 縱 貫 渤 海 ， 其 余 沿 海 地 區(qū) 很 少 有 大斷 裂 層 和 斷 裂 帶 ， 也 很 少 有 島 弧 和 海 溝 。 專 家 查 閱 相 關(guān) 資 料 發(fā)現(xiàn) ， 兩 千 年 來 ， 我 國 僅 發(fā) 生 過 10次 地 震 海 嘯 。 因 此 ， 即 使 我 國大 陸 海 區(qū) 發(fā) 生 較 強(qiáng) 的 地 震 ， 一 般 也 不 會(huì) 引 起 海 底 地

39、 殼 大 面 積 的垂 直 升 降 變 化 ， 發(fā) 生 地 震 海 嘯 的 可 能 性 極 小 。 【 審 題 推 斷 】 細(xì) 審 本 題 ， 寫 出 你 讀 出 的 有 效 信 息 和 由 此 推 斷 出 的 結(jié) 論 ?！?信 息 1】請(qǐng) 簡 要 概 括 語 段 末 句 的 結(jié) 論 是 從 哪 些 方 面 推 導(dǎo) 出 來 的 。 不 超 過15個(gè) 字 。推 論 ：壓 縮 的 指 向 性 明 確 ， 要 求 概 括 結(jié) 論 的 推 導(dǎo) 角 度 。 【 信 息 2】 “ 我 國 大 陸 海 區(qū) 處 于 寬 廣 的 大 陸 架 上 ， 海 底 地 形 平 緩 ， 近 海水 深 大 都 在 200米

40、 以 內(nèi) ， 相 對(duì) 較 淺 ” ； “ 從 地 質(zhì) 構(gòu) 造 上 看 ，只 有 營 口 郯 城 廬 江 大 斷 裂 縱 貫 渤 海 ， 其 余 沿 海 地 區(qū) 很少 有 大 斷 裂 層 和 斷 裂 帶 ， 也 很 少 有 島 弧 和 海 溝 ” ； “ 兩 千 年來 ， 我 國 僅 發(fā) 生 過 10次 地 震 海 嘯 ” 。推 論 ： 句 寫 海 區(qū) 平 緩 、 較 淺 ， 句 寫 地 質(zhì) 構(gòu) 造 少 斷 裂 ， 句 寫 地 震海 嘯 的 歷 史 記 載 較 少 ， 這 三 句 包 含 了 推 導(dǎo) 出 結(jié) 論 的 角 度 。 【 解 題 指 導(dǎo) 】 第 一 步 ： 吃 透 題 意 ， 定 條

41、件 。 本 題 對(duì) 語 段 壓 縮 提 出 了 明 確 要 求 ， 要 求 從 推 導(dǎo) 出 結(jié) 論 的角 度 加 以 概 括 ， 既 不 讓 概 括 原 因 ， 更 不 讓 概 括 結(jié) 論 。 解 答 本題 時(shí) ， 需 準(zhǔn) 確 理 解 題 意 ， 緊 扣 題 目 要 求 ， 劃 定 答 題 區(qū) 間 ， 分清 結(jié) 構(gòu) 層 次 ， 提 取 關(guān) 鍵 詞 語 ， 概 括 作 答 ， 并 將 答 案 控 制 在 15字 以 內(nèi) 。 第 二 步 ： 辨 明 材 料 ， 定 思 路 。 語 段 屬 于 解 釋 事 理 的 說 明 性 材 料 ， 為 分 總 結(jié) 構(gòu) ， 其 信 息 要點(diǎn) 應(yīng) 包 括 “ 概

42、念 ” “ 特 點(diǎn) ” 和 “ 原 因 ” 等 。 “ 概 念 ” 即 地 震 海嘯 ， “ 特 點(diǎn) ” 是 指 語 段 的 結(jié) 論 ， 即 我 國 大 陸 海 區(qū) 發(fā) 生 地 震 海 嘯的 可 能 性 較 小 ， “ 原 因 ” 就 需 要 到 文 章 相 關(guān) 區(qū) 間 分 析 提 取 ， 若“ 原 因 ” 找 到 了 ， 推 導(dǎo) 出 結(jié) 論 的 角 度 就 不 言 自 明 了 。 第 三 步 ： 分 清 層 次 ， 定 信 息 。 語 段 共 四 句 話 。 末 句 為 結(jié) 論 ， 前 三 句 為 原 因 。 第 一 句 寫 海區(qū) 平 緩 較 淺 ， 第 二 句 寫 地 質(zhì) 構(gòu) 造 少 斷

43、裂 ， 第 三 句 寫 地 震 海 嘯 的歷 史 記 載 較 少 ， 這 三 句 因 包 含 了 推 導(dǎo) 出 結(jié) 論 的 角 度 ， 抓 住 了 這三 句 就 等 于 鎖 定 了 答 題 區(qū) 間 。 在 語 段 各 層 大 意 的 表 述 語 句 中 ，處 于 陳 述 主 語 位 置 的 詞 語 就 是 答 題 所 需 的 有 效 信 息 ， 如 “ 地 質(zhì)構(gòu) 造 ” 和 “ 歷 史 記 載 ” 等 。 第 四 步 ： 審 清 題 型 ， 定 表 達(dá) 。 語 段 為 說 明 性 材 料 。 題 目 要 求 簡 要 概 括 結(jié) 論 的 推 導(dǎo) 角 度 ，答 案 不 超 過 15個(gè) 字 ， 如 果

44、 推 導(dǎo) 角 度 有 三 個(gè) 方 面 ， 每 一 方 面 平 均不 超 過 5個(gè) 字 ， 一 般 選 用 偏 正 關(guān) 系 的 名 詞 性 短 語 為 宜 。 當(dāng) 然 ，語 言 表 述 要 做 到 規(guī) 范 準(zhǔn) 確 ， 簡 潔 自 然 。請(qǐng) 你 組 織 答 案 ： _【 規(guī) 范 答 案 】 海 區(qū) 特 點(diǎn) ； 地 質(zhì) 構(gòu) 造 ； 歷 史 記 載 。 【 閱 卷 手 札 】現(xiàn) 場 答 案 得 失 分 評(píng) 析 概 括 出 兩 個(gè) 推 導(dǎo) 角 度 ， 得 3分 另 一 點(diǎn) 答 成 了 原 因 ， 失 1分實(shí) 際 得 分 ： 3分 增 分 提 示 ： 解 答 此 類 題 目 ， 特 別 需 要 審 準(zhǔn) 題

45、 目 要 求 ， 明 確 篩 選 指 向 ，理 清 答 題 思 路 ， 否 則 徒 勞 無 功 。 高 考 專 家 如 是 說 ： 本 題 選 取 了 說 明 性 語 段 ， 按 照 “ 定 向 篩選 ， 分 點(diǎn) 概 括 ” 的 命 題 角 度 ， 設(shè) 置 了 具 體 的 概 括 要 求 和 表 達(dá) 限制 。 解 答 本 題 ， 關(guān) 鍵 在 于 審 清 題 意 。 題 目 并 非 要 求 提 取 結(jié) 論 或篩 選 依 據(jù) ， 而 是 要 求 歸 納 概 括 推 導(dǎo) 出 結(jié) 論 的 諸 項(xiàng) 依 據(jù) 所 屬 的 方面 ， 且 答 案 表 述 規(guī) 定 了 字 數(shù) 限 制 。 答 題 時(shí) 若 不 能

46、審 清 題 旨 ， 一旦 選 錯(cuò) 答 題 方 向 ， 就 會(huì) 導(dǎo) 致 答 非 所 問 。 高 考 狀 元 如 是 說 ： 我 感 覺 審 清 題 目 要 求 和 分 析 層 次 大 意 是解 答 此 類 題 目 的 關(guān) 鍵 環(huán) 節(jié) 。 由 題 干 概 括 “ 結(jié) 論 是 從 哪 些 方 面 推導(dǎo) 出 來 的 ” 可 知 ， 本 題 要 求 歸 納 的 是 結(jié) 論 的 若 干 推 導(dǎo) 角 度 。 審明 題 意 之 后 ， 就 要 進(jìn) 行 語 段 分 析 。 語 段 由 四 句 話 組 成 ， 第 四 句話 是 結(jié) 論 ， 前 三 句 是 原 因 或 依 據(jù) ， 即 答 題 的 有 效 區(qū) 間 。

47、 先 感 知前 三 句 各 句 大 意 ， 再 歸 納 各 項(xiàng) 推 導(dǎo) 依 據(jù) ， 最 后 概 括 出 各 項(xiàng) 推 導(dǎo)依 據(jù) 的 所 屬 方 面 。 閱 卷 老 師 如 是 說 ： 本 題 在 高 考 閱 卷 過 程 中 暴 露 出 來 的 問 題 ，主 要 集 中 在 ： 沒 有 審 清 題 意 ， 誤 以 為 是 要 求 概 括 結(jié) 論 或 推 導(dǎo)結(jié) 論 的 依 據(jù) ； 語 段 層 次 內(nèi) 容 分 析 有 誤 ， 無 法 準(zhǔn) 確 概 括 答 案 要點(diǎn) ， 次 要 信 息 仍 有 保 留 ， 關(guān) 鍵 詞 語 多 有 疏 漏 ； 答 案 不 能 符 合題 干 中 “ 簡 要 概 括 ” 的 要

48、 求 ， 表 達(dá) 不 夠 簡 潔 明 確 ， 甚 至 答 案 明顯 超 出 了 字 數(shù) 限 制 。 這 就 提 醒 我 們 ： 審 清 題 意 和 準(zhǔn) 確 分 析 語 段是 解 答 此 類 題 目 的 關(guān) 鍵 。 2.（ 2012 重 慶 卷 ） 下 列 材 料 對(duì) “ 蝴 蝶 魚 ” 作 了 介 紹 ， 請(qǐng) 篩 選信 息 ， 用 四 個(gè) 短 語 加 以 概 括 。 要 求 ： 保 留 主 要 內(nèi) 容 ， 每 個(gè) 短 語不 超 過 10字 。 （ 4分 ） 蝴 蝶 魚 ， 屬 蝴 蝶 魚 科 ， 是 熱 帶 海 洋 觀 賞 魚 的 名 角 之 一 ， 有120余 種 ， 90%生 活 在 印

49、度 洋 和 太 平 洋 。 它 們 擁 有 美 艷 的 體 色 、嬌 美 的 輪 廓 ， 兩 側(cè) 扁 平 橢 圓 的 體 型 ， 既 小 又 尖 的 嘴 巴 。 許 多 蝴蝶 魚 尾 部 都 有 一 個(gè) 似 眼 的 黑 圓 斑 點(diǎn) ， 那 是 它 們 用 來 誘 騙 攻 擊 者的 假 眼 ， 作 用 在 于 使 攻 擊 者 錯(cuò) 誤 地 攻 擊 其 堅(jiān) 硬 的 背 鰭 刺 端 ， 以確 保 自 己 的 安 全 。 其 食 性 以 藻 類 、 海 綿 珊 瑚 為 主 ， 有 些 品 種 也會(huì) 吃 一 些 小 動(dòng) 物 及 浮 游 生 物 。 【 審 題 推 斷 】 細(xì) 審 本 題 ， 寫 出 你 讀

50、 出 的 有 效 信 息 和 由 此 推 斷 出 的 結(jié) 論 ?！?信 息 1】 篩 選 信 息 ， 用 四 個(gè) 短 語 加 以 概 括 ； 保 留 主 要 內(nèi) 容 。推 論 ：保 留 主 要 內(nèi) 容 ， 刪 除 次 要 內(nèi) 容 ， 用 四 個(gè) 短 語 概 括 “ 蝴 蝶 魚 ” 的特 征 。 【 信 息 2】蝴 蝶 魚 “ 是 熱 帶 海 洋 觀 賞 魚 的 名 角 之 一 ” “ 有 120余 種 ” “ 擁有 美 艷 體 型 ” ， 有 “ 假 眼 ” ， “ 食 性 以 藻 類 為 主 ” 。推 論 ：文 段 主 要 介 紹 了 蝴 蝶 魚 的 種 類 、 體 型 、 生 活 習(xí) 性

51、等 內(nèi) 容 ， 概 括時(shí) 應(yīng) 從 這 幾 個(gè) 方 面 提 取 關(guān) 鍵 信 息 。 【 解 題 指 導(dǎo) 】 第 一 步 ： 審 讀 題 干 ， 明 確 要 求 。 題 干 要 求 “ 用 四 個(gè) 短 語 加 以 概 括 ” “ 每 個(gè) 短 語 不 超 過 10字 ” 。 這 一 要 求 除 了 限 定 短 語 的 個(gè) 數(shù) 外 ， 還 限 定 短 語 的 長 度 。這 決 定 了 我 們 要 對(duì) 提 煉 出 的 信 息 進(jìn) 行 合 并 。 同 時(shí) 題 干 中 “ 保 留主 要 內(nèi) 容 ” 的 要 求 暗 示 我 們 在 無 法 達(dá) 到 第 一 條 要 求 的 時(shí) 候 ， 可以 將 一 些 次 要

52、內(nèi) 容 舍 棄 。 第 二 步 ： 審 讀 語 言 ， 分 清 層 次 并 概 括 每 層 的 主 要 內(nèi) 容 。 語 段 層 次 變 化 往 往 通 過 標(biāo) 點(diǎn) 或 關(guān) 聯(lián) 詞 體 現(xiàn) 出 來 ， 從 中 也 可以 捕 捉 到 有 助 于 找 出 關(guān) 鍵 詞 的 信 息 。 語 段 一 共 四 句 話 ， 每 句 話分 別 介 紹 了 “ 蝴 蝶 魚 ” 的 某 些 信 息 ： 句 子 主 要 內(nèi) 容 第 句 蝴 蝶 魚 的 科 屬 、 種 類 和 生 活 范 圍 第 句 體 色 、 輪 廓 、 體 型 和 嘴 巴 的 特 點(diǎn) 第 句 尾 部 的 斑 點(diǎn) 和 作 用 第 句 食 性 題 干

53、要 求 用 四 個(gè) 短 語 概 括 ， 語 段 提 供 四 個(gè) 句 子 講 述 了 蝴 蝶魚 四 個(gè) 方 面 的 特 點(diǎn) ， 這 在 一 定 程 度 上 暗 示 了 我 們 提 取 信 息 的 方向 ， 即 將 四 個(gè) 句 子 所 講 述 的 主 要 內(nèi) 容 加 以 概 括 和 提 煉 。 第 三 步 ： 比 較 信 息 ， 剔 除 次 要 ， 保 留 主 要 ， 優(yōu) 化 內(nèi) 容 使 之符 合 要 求 。 將 提 煉 出 的 信 息 進(jìn) 行 優(yōu) 化 整 合 和 比 較 ， 剔 除 次 要 信 息 ， 如第 句 提 供 的 信 息 有 蝴 蝶 魚 的 科 屬 、 種 類 及 生 活 范 圍 ，

54、如 果 都?xì)w 納 的 話 ， 肯 定 是 超 出 字 數(shù) 要 求 的 ， 那 我 們 需 要 對(duì) 這 三 項(xiàng) 信 息進(jìn) 行 比 較 ， 結(jié) 合 整 個(gè) 語 段 ， 判 定 三 個(gè) 信 息 的 地 位 ， 通 過 比 較 ，可 以 保 留 的 信 息 是 蝴 蝶 魚 的 種 類 。 其 余 三 句 依 次 類 推 。 第 四 步 ： 檢 查 核 實(shí) ， 確 保 無 誤 。 組 織 好 答 案 后 ， 對(duì) 答 案 再 進(jìn) 行 一 遍 核 實(shí) ， 確 保 信 息 無 遺 漏 ，形 式 和 篇 幅 符 合 要 求 。 請(qǐng) 你 組 織 答 案 ： _【 規(guī) 范 答 案 】 熱 帶 海 洋 觀 賞 魚 形

55、 體 很 美 有 用 以 誘 敵 的 假眼 以 藻 類 、 海 綿 珊 瑚 為 食 【 閱 卷 手 札 】現(xiàn) 場 答 案 得 失 分 評(píng) 析 能 提 取 出 部 分 有 效 信 息 ，得 2分 信 息 篩 選 不 全 ， 主 要 信 息被 遺 漏 ； 概 括 力 度 不 夠 ， 字?jǐn)?shù) 超 過 限 定 ， 失 2分實(shí) 際 得 分 ： 2分 增 分 提 示 ： 嚴(yán) 格 按 照 題 干 要 求 作 答 ， 無 論 是 數(shù) 量 還 是 篇 幅 均 要 合 乎要 求 ； 信 息 取 舍 恰 當(dāng) ， 突 出 重 點(diǎn) ， 莫 求 面 面 俱 到 。 （ 2012 安 徽 卷 ） 請(qǐng) 篩 選 、 整 合 下

56、面 文 字 中 的 主 要 信 息 ， 擬 寫一 條 “ 年 畫 ” 的 定 義 。 要 求 ： 語 言 簡 明 ， 不 超 過 40字 。 （ 5分 ） 年 畫 是 民 間 很 常 見 的 一 種 圖 畫 ， 大 多 于 農(nóng) 歷 新 年 到 來 時(shí) 張貼 。 年 畫 畫 面 線 條 單 純 ， 色 彩 鮮 明 。 傳 統(tǒng) 年 畫 多 為 木 版 水 印 制作 ， 主 要 產(chǎn) 地 有 天 津 楊 柳 青 、 蘇 州 桃 花 塢 和 山 東 濰 坊 等 ； 現(xiàn) 代年 畫 則 多 為 機(jī) 器 印 制 。 年 畫 的 常 見 題 材 有 合 家 歡 、 看 花 燈 、 胖娃 娃 、 五 谷 豐 登

57、等 ， 也 有 以 神 話 傳 說 和 歷 史 故 事 為 題 材 的 ， 多含 有 吉 祥 喜 慶 的 意 義 。 年 畫 歷 史 悠 久 ， 早 在 宋 代 就 有 相 關(guān) 記 載 ；清 代 中 期 ， 年 畫 尤 為 盛 行 ； 至 今 還 深 受 人 民 群 眾 喜 愛 。 【 審 題 推 斷 】 細(xì) 審 本 題 ， 寫 出 你 讀 出 的 有 效 信 息 和 由 此 推 斷 出 的 結(jié) 論 。【 信 息 】年 畫 是 民 間 很 常 見 的 一 種 圖 畫 。推 論 ：“ 年 畫 是 圖 畫 ” 可 作 為 主 干 句 ， 成 為 該 定 義 的 核 心 。 【 解 題 指 導(dǎo) 】

58、第 一 步 ： 吃 透 題 意 ， 定 條 件 。 下 定 義 ， 是 一 種 用 簡 潔 明 確 的 語 言 對(duì) 事 物 的 基 本 屬 性 和 本質(zhì) 特 征 作 概 括 說 明 的 方 法 。 本 題 要 求 篩 選 、 整 合 語 段 的 主 要 信息 ， 擬 寫 一 條 “ 年 畫 ” 的 定 義 ， 就 需 準(zhǔn) 確 把 握 概 念 的 基 本 屬 性和 本 質(zhì) 特 征 ， 以 及 其 他 必 要 信 息 。 第 二 步 ： 辨 明 材 料 ， 定 思 路 。 語 段 屬 于 說 明 性 材 料 ， 內(nèi) 容 要 點(diǎn) 一 般 需 包 括 說 明 對(duì) 象 及 其特 征 等 。 壓 縮 后

59、的 內(nèi) 容 要 突 出 說 明 對(duì) 象 “ 年 畫 ” 、 基 本 屬 性“ 圖 畫 ” 及 其 他 本 質(zhì) 特 征 ， 這 些 本 質(zhì) 特 征 一 般 應(yīng) 包 括 并 列 關(guān) 系的 多 項(xiàng) 要 點(diǎn) 。 第 三 步 ： 分 層 提 要 ， 定 信 息 。 語 段 包 含 五 句 話 。 其 中 第 一 、 二 和 三 句 涵 蓋 了 關(guān) 于 “ 年 畫 ”的 信 息 要 點(diǎn) ， 包 括 基 本 屬 性 、 畫 面 特 點(diǎn) 和 使 用 情 況 等 內(nèi) 容 ， 均為 詮 釋 “ 年 畫 ” 的 必 要 信 息 。 答 題 時(shí) ， 需 將 語 段 的 關(guān) 鍵 詞 句 摘取 出 來 ， 在 篩 選 并

60、 整 合 這 些 主 要 信 息 以 外 ， 還 要 剔 除 “ 主 要 產(chǎn)地 ” “ 常 見 題 材 ” “ 制 作 方 法 ” “ 悠 久 歷 史 ” 等 次 要 信 息 。 第 四 步 ： 審 清 材 料 ， 定 表 達(dá) 。 題 型 特 點(diǎn) 不 同 ， 概 括 重 點(diǎn) 就 不 同 ， 表 達(dá) 方 式 就 有 別 。 下 定義 多 采 用 判 斷 單 句 的 形 式 ， 其 格 式 多 為 “ （ 種 概 念 ） 是 的 （ 屬 概 念 ） ” 。 本 題 要 求 擬 寫 “ 年 畫 ” 的 定 義 ，答 案 須 表 述 為 一 個(gè) 以 “ 年 畫 ” 開 頭 的 判 斷 單 句 。 答

61、題 時(shí) ， 在 不改 變 原 意 的 原 則 之 上 ， 推 敲 表 述 ， 做 到 表 意 清 晰 、 表 達(dá) 準(zhǔn) 確 和語 句 連 貫 ， 且 要 符 合 字 數(shù) 要 求 。請(qǐng) 你 組 織 答 案 ： _【 規(guī) 范 答 案 】 年 畫 是 春 節(jié) 時(shí) 張 貼 的 ， 畫 面 線 條 單 純 、 色 彩 鮮 明 ，含 有 吉 祥 喜 慶 意 義 的 圖 畫 。 【 閱 卷 手 札 】現(xiàn) 場 答 案 得 失 分 評(píng) 析 能 抓 住 概 念 的 本 質(zhì) 特 征 和部 分 概 念 的 基 本 信 息 。 得 3分 遺 漏 重 要 信 息 年 畫 因特 殊 時(shí) 期 張 貼 而 被 賦 予 的 特殊

62、意 義 。 失 2分實(shí) 際 得 分 ： 3分 增 分 提 示 ： 解 答 此 類 題 一 定 要 把 有 效 信 息 提 取 全 面 ， 可 采 用 分 點(diǎn) 標(biāo)注 的 方 法 來 確 保 信 息 的 無 遺 漏 。 對(duì) 信 息 進(jìn) 行 合 并 時(shí) ， 要 保 留概 念 的 本 質(zhì) 特 征 ， 切 記 不 能 以 類 別 代 替 概 念 。 高 考 專 家 如 是 說 ： 命 題 要 求 考 生 用 高 度 壓 縮 的 信 息 ， 揭 示出 “ 年 畫 ” 的 基 本 屬 性 和 本 質(zhì) 屬 性 ， 既 有 對(duì) 信 息 采 集 能 力 的 要求 ， 也 有 對(duì) 語 句 組 織 能 力 的 考 查

63、 。 所 提 供 語 段 對(duì) “ 年 畫 ” 的 說明 既 有 具 體 信 息 ， 又 有 次 要 信 息 ， 考 生 需 要 準(zhǔn) 確 篩 選 有 效 信 息 ，確 保 重 點(diǎn) 內(nèi) 容 不 缺 失 ， 又 要 整 合 同 類 信 息 ， 刪 除 冗 余 信 息 ， 保證 語 句 簡 潔 ， 符 合 字 數(shù) 要 求 。 高 考 狀 元 如 是 說 ： 給 概 念 下 定 義 ， 重 在 材 料 中 有 效 信 息 的分 析 和 甄 選 ， 什 么 信 息 才 是 該 定 義 的 必 要 信 息 呢 ？ 我 認(rèn) 為 能 夠標(biāo) 明 此 概 念 區(qū) 別 于 彼 概 念 的 信 息 才 是 重 要 信

64、息 ， 像 那 些 表 述 其“ 歷 史 ” “ 形 成 ” “ 分 類 ” 的 信 息 就 屬 于 次 要 信 息 。 而 圖 畫 、畫 面 特 點(diǎn) 和 意 義 內(nèi) 涵 則 屬 于 重 要 信 息 ， 因 此 ， 我 把 它 們 保 留 了下 來 并 按 下 定 義 的 格 式 進(jìn) 行 整 合 。 閱 卷 老 師 如 是 說 ： 本 題 在 高 考 閱 卷 過 程 中 暴 露 出 來 的 問 題 ，主 要 集 中 在 ： 不 能 準(zhǔn) 確 篩 選 有 效 信 息 ， 致 使 重 要 信 息 有 所 漏選 ， 冗 余 信 息 太 多 ， 無 法 準(zhǔn) 確 地 詮 釋 概 念 ； 語 言 表 述 不

65、 夠 流暢 自 然 ， 表 意 不 明 ， 導(dǎo) 致 無 法 準(zhǔn) 確 揭 示 年 畫 的 特 征 。 由 此 可 以告 訴 大 家 ， 閱 讀 和 練 筆 是 學(xué) 好 語 文 的 兩 大 利 器 。 1.吃 透 題 意 定 條 件 做 題 前 ， 必 須 明 確 題 干 中 有 無 以 下 內(nèi) 容 （ 如 圖 ） ， 從 而據(jù) 此 確 立 概 括 重 點(diǎn) 、 方 向 和 思 維 方 式 ， 否 則 可 能 出 現(xiàn) 方 向 性偏 差 。 題 干 要 求 不 同 ， 解 題 的 方 法 就 往 往 有 區(qū) 別 。 如 果 是 概 括 要點(diǎn) ， 那 么 就 要 注 意 要 點(diǎn) 的 完 備 ； 如 果

66、是 擬 定 題 目 ， 那 么 主 要 側(cè)重 中 心 內(nèi) 容 的 把 握 ， 還 要 注 意 標(biāo) 題 的 文 體 特 征 等 。 總 之 ， 解 題時(shí) 一 定 要 緊 扣 題 干 要 求 。 2.辨 明 文 體 定 思 路 在 壓 縮 語 段 的 題 目 中 ， 把 握 語 段 的 主 要 信 息 十 分 重 要 ， 而不 同 表 達(dá) 方 式 的 語 段 其 承 載 信 息 的 特 點(diǎn) 不 相 同 ， 因 此 ， 不 同 類型 語 段 其 關(guān) 注 點(diǎn) 也 有 所 區(qū) 別 ， 具 體 如 下 ： （ 1） 記 敘 性 材 料 信 息 要 點(diǎn) 時(shí) 間 、 地 點(diǎn) 、 陳 述 對(duì) 象 和中 心 事 件 （ 含 結(jié) 果 或 意 義 ） 等 ； （ 2） 議 論 性 材 料 信 息 要 點(diǎn) 論 題 、 論 點(diǎn) 、 論 據(jù) 和 論 證等 ； （ 3） 說 明 性 材 料 信 息 要 點(diǎn) 介 紹 事 物 的 形 狀 、 構(gòu) 造 、類 別 、 成 因 、 性 質(zhì) 、 特 征 、 功 能 等 ； 闡 釋 事 理 的 概 念 、 含 義 、特 點(diǎn) 、 成 因 等 。 另 外 ， 若 是 新 聞 材 料 ，