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1、 讀好餓的毛毛蟲有感 并要發(fā)光在天空，普照在地上讓書香伴隨成長 讓愛的花朵綻放 讀好餓的毛毛蟲有感 讀好餓的毛毛蟲有感 陳一閣（O 先生）今年四歲，是我們家很多繪本的小主人，也是很多書的好朋友。 許是自己不愛看書的緣故，O先生還很小時，我就開始為他買書，企圖逆轉(zhuǎn)我這個媽媽的劣根性。等到還未上幼兒園時，O先生擁有的書便已經(jīng)小具規(guī)模：少說也有一二百本呢！我常常會犯難：再該看哪一本呢？O先生那永無止境的求知欲使得我常常有選擇綜合癥直到今年寒假前，我們遇到了幼兒園推薦的“童書童夢”活動。 不得不說，這是一次彌漫著書的芳香和愛的分享的活動。開始和O先生一起挑選一本作為寒假的讀物，眼尖的O先生立刻指著好餓
2、的毛毛蟲驚喜的叫著：媽媽！毛毛蟲！和我的抱枕一樣的毛毛蟲！他已經(jīng)用自己的方式作出了選擇,我毫不猶豫的尊重他。說來我們和這位世界知名童書大師艾瑞卡爾也算是素昧謀面的老朋友，O先生也曾讀過他的好餓的蜘蛛一書，就這么愉快的決定了！ 果然，當(dāng)我們打開書時，O先生再一次被迷住了，那些五彩斑斕的色彩，再加上從周一到周六的好吃的和有趣的蟲洞，每一頁都讓O先生充滿了驚奇，我們不但共讀這本書，還用書來做游戲-我們從蟲洞里互望對方，把手指從蟲洞里伸過去用手指握手問好，還可以讓對方抓蟲子至于這本書好在哪里？我想成人只有把自己深入骨髓的價值觀-有什么教育意義，多少文字多少錢，都放下。用童心去體會，方能明白孩子的童趣。
3、事實再一次證明，不會認讀足夠的字 不是問題，根本不看字，也能明白書里的圖畫。 首先，艾瑞卡爾仍然擅長用鮮明的色彩,豐富的圖像,融合自創(chuàng)一體的拼貼去表現(xiàn)出幼兒純真且充滿幻想的世界。如此豐富的內(nèi)容不是刻板的印刷體，而是粗樸的手畫，并且極像一個孩子的圖畫作品，就像我第一次看見他的繪本，就說，這畫我都能畫出來，轉(zhuǎn)念一想，又覺得自己畫不了。 其次，這本書用很可愛的方法講了一個自然現(xiàn)象，毛毛蟲變蝴蝶-想想我們的語文或者自然課或者生物課怎么講這個過程吧,你就知道這本書的講法有多么奇妙了！重要的不是怎么講的，而是怎樣最容易被孩子了解和懂得。在孩子的教育上，永遠是有效果比有道理，要重要的多！ 然后，隨著小蟲爬行
4、的時間，周日到周一到周六再到周日，然后又是兩個星期，星期這個抽象的概念被具體化了。再者，每天都增加的一個水果，1,2,3,4,5的讀過去，毛毛蟲在書里吃著，O先生在書外掰著手指數(shù) 著更了解了數(shù)的概念。 還有，星期六的時候，毛毛蟲一下子吃掉了10樣?xùn)|西，肚子疼；O先生的眉頭緊鎖了。到了周日的時候，少吃一點，吃一片樹葉，就舒服了。 多簡單的道理，O先生一下子懂得了吃多了身體會出問題，吃點蔬菜肚子會舒服一點。 親子閱讀，兩個人的力量更大。最初，我并沒有發(fā)現(xiàn)月光下葉子上的白色蟲卵，O先生發(fā)現(xiàn)了。O先生質(zhì)疑：為什么綠色的毛毛蟲會變成一個漂亮的蝴蝶，會有那么多的顏色？這個問題的一種答案從心底自然的涌出來：
5、因為毛毛蟲吃了那么多各種各樣的食物啊，蝴蝶的顏色 就是很多食物的顏色吧！這個回答讓O先生非常滿意。 我讀完后也有疑惑，為什么毛毛蟲會想著去變成蝴蝶而不是別的什么動物呢？O先生給了一個順理成章的回答：那是因為毛毛蟲很喜歡漂亮的花，所以要變成蝴蝶飛到花叢中去，不變成蝴蝶，哪兒來的翅膀呢？ 如此種種，使得我和O先生甚為遇見這本好書而各自欣喜，雖然，我們欣喜的內(nèi)容可能很不一樣。我們家長在與孩子共讀的時候，都想去實現(xiàn)，實現(xiàn)一個孩子能學(xué)點什么的愿望；可是，在孩子心目中，這些統(tǒng)統(tǒng)都不存在，他們就是用最直接最單純 的感覺去選擇，去學(xué)習(xí)。 以為，只是 在幼兒園的“童夢童書”的好書 推薦活動中，我們又讀到了一本 好書而已，其實不然，事態(tài)的 發(fā)展已經(jīng)遠遠超出了我的想象， O先生在春節(jié)期間有了儲備水果 在手邊的習(xí)慣，一個香梨，或者一 個車厘子，要不就是一個小橘子， 也會憂郁的說：要是在樓下遇見毛毛蟲，就給它吃了吧，這樣毛毛蟲不餓了，會快一些變成蝴蝶 我也是醉了 感聆聽謝THANKS！紅苗幼兒園 中（3）班 陳一閣家庭
好餓的毛毛蟲 (4)
