2019四年級語文上冊 24《爆竹聲聲》教案2 浙教版.doc

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爆竹聲聲 學(xué)習(xí)目標： 　　1．學(xué)習(xí)課文，認識“聾、筒”等9個生字。 　　2．朗讀課文，了解爆竹的名字來歷，以及它材料、作用的變遷等知識。 　　3．討論交流學(xué)習(xí)中，感受人們對幸福平安的企盼 教學(xué)流程： 　　1．說：現(xiàn)在的爆竹 　　2．讀：最早的爆竹 　　3．想：未來的爆竹 教學(xué)過程： 　　一、說：現(xiàn)在的爆竹 　　　1．春節(jié)快要來臨，你們會想到什么？ 　　　　讓學(xué)生說春聯(lián)。 　　　　出示春聯(lián)：（PPT） 　　　　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 　　　　　爆竹聲聲辭舊歲，歡聲笑語迎新年 　　　　　爆竹一聲除舊歲，桃符萬戶迎新年 　　　　　爆竹聲聲辭舊歲，梅花朵朵報新春 　　　　　爆竹傳笑語，臘梅吐幽香 　　　　讀，問：這些春聯(lián)跟什么有關(guān)？ 　　　　聽到爆竹聲聲，會想到什么？ 　　　　接著說：看課題：爆竹聲聲。 　　　2．根據(jù)我們從小放爆竹、聽爆竹、看爆竹的經(jīng)歷，說說你對爆竹了解多少？ 　　　　板書： 　　　　名字：（跟什么有關(guān)？爆炸） 　　　　材料：（火藥、紙） 　　　　作用：（慶祝節(jié)日） 　　二、讀：最早的爆竹 　　　1．爆竹跟人一樣，也有歷史，那么在它最早誕生時，是否就與我們今天的爆竹一樣呢？它在時間的河流里發(fā)生了哪些變化？請讀課文。 　　　2．檢查生字詞。（PPT出示詞語） 　　　　　指名讀。齊讀。 　　　　　讀到“震耳欲聾”時你想到什么？ 　　　　　讀到“瑟瑟發(fā)抖”時你又想起什么？ 　　　3．說說你讀了課文，對爆竹的名字和材料有什么新的了解？ 　　　　　確實與爆竹有關(guān)。真是名副其實。有感情朗讀第一句。 　　　　　再讀第二段：說說爆竹要響起來需要幾個條件？ 　　　　?。▋深^竹節(jié)，受熱） 　　　　　課件演示。 　　　　　你覺得這樣的爆竹聲音怎么樣？ 　　　　　說：看課題說：爆竹聲聲（真響亮、真好聽） 　　　4．下面再看，你們讀了課文，對爆竹的作用和來歷又有什么新的了解。 　　　　　請大家默讀第三段第四段。 　　　　　說。讀。 　　　　　在這之前，人們可能用過哪些方法？ 　　　　　看課件演示。 　　　　　你讀了這個故事，你覺得這個辦法的得來怎么樣？ 　　　　　真是：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。 　　　　　本來只是為了煮飯的燒竹節(jié)，卻發(fā)揮了大作用，趕跑了可惡的怪物，保佑了新年的平安。 　　　5．看課題說：爆竹聲聲（驅(qū)怪物、保平安） 　　三、想：未來的爆竹 　　　　隨著歷史的車輪向前轉(zhuǎn)動，爆竹也發(fā)生了一些變化。請讀第五段。 　　　1．用竹節(jié)燃放爆竹雖然在當時起了很大的作用，但隨著時間一長，人們也發(fā)現(xiàn)它有不少缺點，人們覺得有哪些？ 　　　　?。ú环奖?，要砍要燒。有的內(nèi)地、城市里找不到竹子。需要大量的竹子。） 　　　2．什么時候起，爆竹發(fā)生了一個大變化？跟什么有關(guān)？所以爆竹的變化也可以看出社會科技的進步。 　　　3．但是時間一長，人們又發(fā)現(xiàn)用火藥的爆竹也有一些缺點，你們認為有哪些？ 　　　　?。▊?、引起火災(zāi)、污染空氣等） 　　　4．討論：取消燃放爆竹這一風(fēng)俗，好不好？ 　　　　　分二組，各說理由。 　　　5．如果我們既要熱鬧喜慶，又要安全環(huán)保，有什么好辦法？ 　　　　　想象一下，未來的爆竹會是怎樣？ 　　　6．如果以后的爆竹真像你們說的那樣，那么請說說： 　　　　　看課題：爆竹聲聲（報平安、更平安、更環(huán)保）