2019四年級語文上冊 3《元帥和小棋手》教案2 浙教版.doc

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元帥和小棋手 教學目標 　　1.學會本課10個生字，讀準多音字“場、彈”；能正確讀寫并理解14個新詞語。 　　2.會用指導、鼓勵各寫一句話；能正確理解“我輸了，我贏了？不！我贏了！”這句話的意思。 　　3.能抓住“我贏了，我終于發(fā)現(xiàn)了一個勇敢無畏的小棋手！”這一重點詞句，正確理解全文內(nèi)容；能有感情地朗讀課文，讀出“大元帥”對“小棋手”勇敢無畏精神的贊美之情。 課前準備 　　查①元帥、棋手。②陳毅③聶衛(wèi)平 教時：2課時 教學過程 第一課時 　　一、揭示課題 　　　?。?）看了這篇課題，你知道這篇課文是講什么事的？ 　　　?。?）這位“元帥”是誰？這個“小棋手”又是誰？他們之間發(fā)生了一件什么事？ 　　二、帶著問題，初學課文。 　　　1.標自然段、圈圈生字、劃劃新詞、劃出自己感受最深的詞句。 　　　2.查字典，聯(lián)系上下文理解生字新詞。 　　　　　示弱：顯得軟弱。 　　　　　赫赫有名：聲名非常顯赫。 　　　　　圍棋名譜：用圖和文字講解有名棋局的書。 　　三、重點字教學 　　　　帥——師場彈 　　　　畏勵（歷厲）毅 　　四、作業(yè)指導 　　　　抄寫生字。 第二課時 　　一、學習1——12自然段。 　　　　講陳毅元帥是怎樣發(fā)現(xiàn)了一個勇敢無畏的小棋手的（即元帥與小棋手下棋的經(jīng)過）。按照下列思考題畫圈： 　　　1.陳毅元帥為什么要和小衛(wèi)平下棋？ 　　　　?。ㄔ囋囁哪懥浚? 　　　2.試的結(jié)果怎么樣？小衛(wèi)平的棋藝究竟怎樣？ 　　　3.哪一句話最集中地表現(xiàn)了小衛(wèi)平下棋的“膽量”？ 　　　?。性诘?——12自然段） 　　　　課文哪些詞句具體表現(xiàn)了他“從不示弱”？ 　　　4.學習第14自然段。 　　　　　講這位“勇敢無畏”的小棋手在陳毅元帥的鼓勵下，后來成為世界圍棋高手多次為國爭光。 　　二、拓展思考。 　　　1.陳毅和聶衛(wèi)平下棋時，聶衛(wèi)平幾歲？ 　　　2.陳毅元帥是這樣鼓勵小棋手的？為什么在贈書上寫了“謙虛好學，勇敢奮進”八個大字？ 　　　3.學了這一段，說說為什么陳毅元帥為什么明明輸了棋，卻要說我贏了？ 　　三、作業(yè)指導。 　　　1.《練習冊》一查字典。 　　　2.《練習冊》第五題 　　　　　指導——指點，教導。 　　　　　鼓勵——激發(fā)、勉勵。