2019六年級科學上冊 第二章 第1課 骨骼和肌肉教案 新人教版.doc

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骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 教學目標：　　 1、科學概念：身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同?！　? 2、過程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。 3、情感態(tài)度與價值觀：能夠在獨立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流；能夠正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復觀察、研究中完善認識?！? 教學重點：了解在運動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動，及身體在做不同運動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。 教學難點：了解身體運動過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。 教學準備：課件、記錄表、啞鈴等。 教學過程： 一、導入 1、師：剛才同學們這么輕松地站起來又做下去，你知道是由身體的哪些組織來完成的嗎?（大腿、骨骼、肌肉……） 2、其實這是由人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的，揭示課題。 二、初步認識骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用 （一）認識骨骼。 1、師：：剛才我們說到了骨骼，你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？比比誰摸出的多。 2、學生摸骨數(shù)骨（學生在摸骨的過程中感受骨頭在身體的分布及特點） 3、小結(jié)：（出示人體骨骼圖片）其實我們?nèi)梭w的骨頭共有206塊，有大有小，它們共同組成了人體的支架——骨骼。 4、師：那你覺得骨骼對于我們身體可能起到什么作用呢？（支撐我們的身體、保護著我們的內(nèi)臟器官、運動） （二）認識關(guān)節(jié)。 1、師：是什么將一塊塊骨頭連結(jié)在一起的？（關(guān)節(jié)） 2、師：大家找一找我們?nèi)梭w哪有自由活動的關(guān)節(jié)？ 3、如果我們?nèi)梭w沒有關(guān)節(jié)會怎樣？（通過綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動來感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運動，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運動） （三）認識肌肉。 1、師：有了骨骼和關(guān)節(jié)，人體就能運動了嗎？（還需要一個動力源——肌肉） 2、找找看，身上哪里有肌肉？動手捏捏，它是怎樣的？ 3、（帶領(lǐng)做曲臂運動）提問：你觀察到是哪里的肌肉在起作用嗎？這個過程中還有那些部位的組織也參與了？ 三、了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用 1、師：那這些部位的骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣讓前臂一伸一屈運動起來的呢，下面我們借助啞鈴來研究。我們就以（教師示范）舉起啞鈴，放下啞鈴時上肢的運動來進行觀察。課件出示： (1)小組內(nèi)輪流做，反復做幾次。 (2)分別觀察和用手摸摸舉起啞鈴，放下啞鈴時骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的變化。 (3活動后請將觀察到的和親身感受到的事實在小組內(nèi)交流。 (4按記錄表要求記錄。 2、學生觀察記錄，教師巡視指導。 3、組織交流觀察結(jié)果，適時補充：在舉起啞鈴時，我們發(fā)現(xiàn)肌肉變硬鼓起（也就是肌肉收縮）牽引著附在它上面的骨骼繞著關(guān)節(jié)運動。 4、出示屈肘伸肘動畫，幫助學生進一步理解。 5、先前我們觀察記錄的結(jié)果描述的準確嗎？可以怎樣完善？ 6、延伸：（起立，彎腰，直立，又彎腰）：解釋一下自己的動作是如何產(chǎn)生的？ 四、知識遷移 1、人們利用人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，模仿制作了一些工具，他們和人體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的那些作用相似？(出示圖片：吊車、挖掘機、高塔……） 2、小組討論匯報，想說哪種就先說哪種。（萬節(jié)天線像關(guān)節(jié)；吊車像手臂；挖掘機像手掌；高塔像人的骨架……） 五、健康教育 1、師：看來運動離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉，怎樣才能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達、關(guān)節(jié)更加靈活? 2、小結(jié)：我希望同學們經(jīng)常參加體育鍛煉，每個人都擁有一個健康的身體！