2019二年級英語上冊 Unit 4 In the Community（第2課時）教學(xué)設(shè)計 人教新起點.doc

《2019二年級英語上冊 Unit 4 In the Community（第2課時）教學(xué)設(shè)計 人教新起點.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019二年級英語上冊 Unit 4 In the Community（第2課時）教學(xué)設(shè)計 人教新起點.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

Unit4 【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點）二年級上冊Unit4 In the Community 【課 時】第2課時 一、教學(xué)目標 能夠聽懂、會說有關(guān)詢問和回答某人要去哪里的功能句：Where are you going? I’m going to ... 二、教學(xué)建議 A. Look, listen and repeat. 1. 熱身活動 (1) 唱歌謠。引導(dǎo)學(xué)生通過說唱第一課的歌謠，復(fù)習第一課學(xué)過的單詞。 (2) 復(fù)習單詞。教師遮住卡片的一部分讓學(xué)生猜是什么地方，或通過猜謎的方式讓學(xué)生復(fù)習單詞。如：You can see tigers and monkeys there. What place is it? Tip:以上猜單詞的活動列舉了兩種，這兩種活動可以單獨使用，也可結(jié)合在一起，以增加趣味性。 2. 呈現(xiàn)新的學(xué)習內(nèi)容 (1) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察單元主情境圖中的人物和場景，并進行簡單交流。如：Who are they? Where are they? (2) 談?wù)揂項掛圖。教師呈現(xiàn)A項掛圖，可把文字部分蓋住，并露出公園的局部圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，教師指著Bill說：Look at Bill. Is he happy? Where is he going? 教師邊問邊用手指著公園的局部圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片進行推測：park, zoo ... Tip:提問只是為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推測能力，使學(xué)生關(guān)注對話的人物和情境，不需要學(xué)生一定用英語回答。 (3) 初步感知。教師請學(xué)生看圖聽錄音1?2遍，感知大意，并反饋Bill要去的地點。 3. 語言學(xué)習與操練 (1) 讓學(xué)生聽錄音跟讀，模仿語音語調(diào)。 (2) 讓學(xué)生聽錄音，手指文字進行跟讀。 (3) 師生示范，表演A項對話。 (4) 讓學(xué)生結(jié)對表演A項對話。 (5) 意義操練。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察A項圖片中的另外兩個人物Binbin和Yaoyao，猜一猜他們要去哪里，教師可與一名學(xué)生進行示范表演，如：—Hi, Yaoyao. —Hello, Binbin. —Where are you going? —I’m going to the zoo. 然后讓學(xué)生兩人一組操練并表演。 B. Look and say. 1. 讓學(xué)生觀察B項圖片并聽錄音，初步體會游戲規(guī)則。 2. 師生示范(4人一組) 教師和學(xué)生分別從自己的6張卡片中選擇3-5張自己想去的地點，教師問S1: Hi, S1. Where are you going? S1: I’m going to ... (凡是手里持有與S1一樣圖片的人說：Me too. 然后把這張卡片放到桌子上不再使用)。依次類推。 3. 分組活動 讓學(xué)生4人一組仿照示范做卡片游戲。 Tip:游戲時盡量多選擇一些圖片，這樣可說的話輪會多一些。但不要選擇所有的6張卡片，否則就失去了信息差。游戲結(jié)束時，還可以統(tǒng)計一下哪些地點是同學(xué)們都喜歡的。 【板書設(shè)計】 Unit4 【教學(xué)反思】