《競爭與合作》第一課時

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1、 清 晨 的 草 原 上 ， 一 群 野 鹿 個 個 瞪 著 警 惕 的 眼睛 。 為 了 躲 避 天 敵 ， 它 們 隨 時 準(zhǔn) 備 逃 命 ， 而 要 逃命 ， 就 要 跑 得 比 同 伴 快 。 躲 在 僻 靜 處 的 幾 頭 獅 子， 等 待 襲 擊 鹿 群 的 最 佳 時 機 。 要 沖 到 最 前 面 先 得果 脯 美 食 ， 它 得 比 同 伴 跑 得 快 ； 如 果 跑 得 還 沒 有最 慢 的 鹿 快 ， 就 得 忍 饑 挨 餓 。 在 自 然 界 ， 物 競 天 擇 ， 適 者生 存 。 同 一 物 種 內(nèi) 部 ， 不 同 物 種之 間 ， 競 爭 都 是 激 烈 而 殘

2、酷 的 。 在自然界中，動物間離不開競爭。那么人類社會有沒有競爭？競爭體現(xiàn)在哪些方面？ 競爭與合作 競爭 競爭的作用 應(yīng)對競爭壓力 自主學(xué)習(xí) 閱讀教材p7 5 -p7 6 思考以下內(nèi)容，并把重點內(nèi)容圈畫出來： 1 、什么是競爭？ 2 、從競爭的性質(zhì)來看可分為哪兩類？（請列舉在生活中體現(xiàn)在哪些方面） 3 、競爭會給我們帶來哪些影響？ 4 、競爭要遵循哪些原則？ 5 、如何正確面對競爭帶來的壓力？ 政 治 競 爭 經(jīng) 濟 競 爭 軍 事 競 爭 第二十四屆中國電影金雞獎 頒獎現(xiàn)場能 力 、 文 化 競 爭 現(xiàn) 代 社 會 是 競 爭 激 烈 的 社 會 ， 競 爭 充滿 了 社 會 生 活 的 各

3、 個 領(lǐng) 域 ， 人 與 人 ， 企業(yè) 與 企 業(yè) ， 地 區(qū) 與 地 區(qū) ， 國 家 與 國 家 之間 都 在 競 爭 。競 爭 在 生 活 中 隨 處 可 見 什么是競爭？（定義） 所謂競爭，就是充分發(fā)揮自己的才能，力求超過他人，成為先進(jìn)者。 競爭是激發(fā)自我的提高意識和能力的活動。 感 受 競 爭 在 學(xué) 校 生 活 中 ， 競 爭主 要 表 現(xiàn) 在 哪 些 方 面 ？ 學(xué) 校 生 活 中 ， 競 爭 主 要 表 現(xiàn) 在 哪 些 方 面 ？（ ） 學(xué) 習(xí) 要 爭 名 列 前 茅 ， 比 誰 進(jìn) 步 得 快 （ ） 衛(wèi) 生 要 檢 查 評 比 ， 看 哪 個 班 打 掃 得 干 凈（ ） 參

4、 加 班 干 部 的 競 選（ 4） 爭 取 資 格 參 加 各 種 競 賽 ， 志 在 拿 到 好 名 次（ 5） 校 運 會 中 較 勁 ， 看 哪 個 成 為 體 育 健 將 等 等 1 .什么是良性競爭？ 良性競爭是公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量。2 .什么是惡性競爭？惡性競爭是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競爭，是社會發(fā)展的破壞力量。 一 .競 爭 是 前 進(jìn) 的 動 力 1、競爭對個人來說： 競爭能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個人的力量和智慧得到充分的發(fā)覺和施展。2、對群體來說： 通過你追我趕的競爭，群體也能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。 3、競爭對社會團體和國家來說： 競爭可以加速

5、各項事業(yè)發(fā)展，加快社會的進(jìn)步，現(xiàn)代社會因競爭而充滿生機和活力。 皇 馬 后 防 罩 門 顯 露 大 敗 小 將 過 人 揮 灑 自 如 競爭使個人才能得以發(fā)揮 國家、社會得到更好的發(fā)展群體得到更快的發(fā)展進(jìn)步 競 爭 對 每 個 人 的 影 響 1.競爭的積極影響: 從個體來說,競爭影響人生.競爭能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能.提高我們的學(xué)習(xí)效率. 第一,能激發(fā)人的積極性,培養(yǎng)人的進(jìn)取心. 第二,能增強人的智力. 第三,能增強集體榮譽感和責(zé)任感以及集體凝集力. 第四,能起到鑒別人才和保護(hù)人才的作用. 你知道生活中有哪些惡性競爭嗎？ 來 自 湖 北 荊 州 的 兩 位 老 人 在 中 關(guān) 村 76號 樓 30

6、5室 數(shù) 次 哭暈 過 去 。 10月 30日 晚 ， 他 們 的 兒 子 成 俊 將 自 己 吊 死 在 這間 屋 子 里 。 自 殺 前 ， 身 為 北 大 信 息 科 技 學(xué) 院 研 究 生 的 成俊 曾 打 電 話 給 家 人 ， 說 自 己 感 覺 學(xué) 業(yè) 的 壓 力 特 別 大 。 同 屋 室 友 也 告 訴 成 俊 的 家 人 ， 他 們 近 來 感 覺 成 俊 情緒 低 落 ， 但 由 于 自 身 課 業(yè) 也 非 常 繁 重 ， 沒 有 機 會 與 他 好好 交 流 。 另 外 ， 成 俊 反 復(fù) 的 聲 帶 病 癥 也 被 認(rèn) 為 可 能 是 他自 殺 的 一 個 原 因 。

7、 感 覺 計 算 機 系 天 才 太 多北 大 研 究 生 自 縊 身 亡 產(chǎn) 生 挫 折 感 ， 陷 入 自 卑 或 產(chǎn) 生 嫉 妒 心 理 對 每 個 人 來 說 都 是 壓 力 .如 果 不 能 正確 看 待 競 爭 的 結(jié) 果 ,就 可 能 被 挫 折 感 所壓 倒 ,陷 入 自 卑 而 一 蹶 不 振 。 競 爭 的 壓力 可 產(chǎn) 生 心 情 的 緊 張 和 焦 慮 ， 產(chǎn) 生 忌 妒心 理 ， 甚 至 為 了 取 勝 而 不 擇 手 段 ， 做 出有 損 人 格 的 事 情 。 就 是 比 你 強 !下 次 不 高 你 40分 ,我 就 跳樓 ! 我 已 經(jīng) 盡 力 了 ,他 又

8、超過 我 了 !老 天 ,我 完 了! 競 爭 新 理 念 在 合 作 中 競 爭 ， 不 以 成 敗 論 英 雄 。 成 功 與 失 敗 是 相 對 的 ， 成功 固 然 可 賀 ， 失 敗 也 不 應(yīng) 悲 傷 ， 只 要 “ 盡 其 所 能 ” ， 就 該 問 心 無愧 。 面 對 競 爭 的 成 功 ， 應(yīng) 再 接 再 厲 、 更 進(jìn) 一 步 ， 不 可 孤 芳 自 賞 、追 逐 名 利 、 惟 我 獨 尊 ； 面 對 競 爭 的 失 敗 ， 不 應(yīng) 彷 徨 苦 悶 、 灰 心 喪氣 ， 而 應(yīng) 總 結(jié) 經(jīng) 驗 、 奮 起 直 追 。(5)如 何 正 確 看 待 競 爭 中 的 成 功

9、與 失 敗 ？ 2 、競爭的消極作用 競爭的壓力也可能帶來消極影響，因為競爭的結(jié)果勢必分出高低。第一名永遠(yuǎn)只有一個，先進(jìn)也只能少數(shù)。對于沒有名列前茅的人來說，如果不能正確看待競爭結(jié)果，就可能被挫折感所壓倒，陷入自卑而一蹶不振。還有的人由于不能面對失敗，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。 競爭的規(guī)則競爭的基本準(zhǔn)則道德法律公平 2012年 奧 運 會 男 子 體 操發(fā) 生 了 意 外 ， 與 陳 一 冰 無 關(guān) ，只 與 端 坐 在 裁 判 席 上 的 決 定 者們 有 關(guān) 。 他 們 給 陳 一 冰 打 出 的15.80的 分 數(shù) 并 無 太 大 問 題 。但 最 后 一 個 出 場 的 巴 西

10、選 手 納巴 列 特 ， 同 樣 與 陳 一 冰 擁 有6.8的 難 度 ， 同 樣 有 精 彩 的 表現(xiàn) ， 但 最 后 的 落 地 稍 微 有 一 個小 小 的 移 動 。 巴 西 選 手 恐 怕 連自 己 都 沒 想 到 ， 裁 判 給 他 打 出了 超 高 的 完 成 分 ， 最 終 總 分15.90 超 越 陳 一 冰 ， 奇 跡 般 地?fù)?走 這 枚 金 牌 。 但 陳 一 冰 接 下 來 的 表 現(xiàn) ，讓 現(xiàn) 場 觀 眾 為 他 再 次 鼓 掌 ， 面帶 微 笑 的 中 國 隊 長 大 度 地 祝 賀納 巴 列 特 ， 并 與 參 賽 的 每 一 位隊 員 一 一 握 手 ， 然 后 從 包 里 拿 出 為 奪 冠 準(zhǔn) 備 的 寫 有 “ 冰 力 十足 ” 的 橫 幅 展 示 給 全 場 。 3、 在 競 爭 中 要 尊 重對 手 4、如何正確面對競爭的壓力？ 1、面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。 2、面對競爭的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平競爭?guī)則，堅守自己的人格。 3、在競爭中要尊重對手。 課 堂 小 結(jié) 4、 如 何 面 對 競 爭 的 壓 力 ？一、競爭，前進(jìn)的動力1、競爭的積極作用2、競爭的消極作用3、建立良好的競爭機制