【優(yōu)選】四年級下冊數(shù)學(xué)課件-數(shù)學(xué)好玩第1課時密鋪|北師大版(2018秋) (共24張PPT)

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1、第 5 單 元 認 識 方 程四 年 級 數(shù) 學(xué) 下 新 課 標 北 師 數(shù)學(xué)好玩學(xué) 習(xí) 新 知 隨 堂 練 習(xí) 作 業(yè) 設(shè) 計 學(xué) 習(xí) 新 知 哪 些 圖 形 可 以 密 鋪 ? 哪 些 圖 形 不 可 以 密 鋪 ? 活動任務(wù)三 角 形 能 不 能 密 鋪 ? 四 邊 形 可 不 可 以 ? 設(shè)計方案1.解 決 這 個 問 題 需 要 哪 些 主 要 步 驟 ?2.你 想 采 取 怎 樣 的 方 式 解 決 問 題 ? ( 獨 立 完 成 /小 組 合 作 ) 如 果 是 小 組 合 作 , 怎 樣 進 行 分 工 ?3.把 主 要 步 驟 、 分 工 寫 下 來 。 動手實驗1.按 照

2、設(shè) 計 方 案 將 剪 好 的 三 角 形 或 四 邊 形 拼 一 拼 , 擺 一 擺 。 動手實驗1.按 照 設(shè) 計 方 案 將 剪 好 的 三 角 形 或 四 邊 形 拼 一 拼 , 擺 一 擺 。 動手實驗1.按 照 設(shè) 計 方 案 將 剪 好 的 三 角 形 或 四 邊 形 拼 一 拼 , 擺 一 擺 。 動手實驗2.全 班 交 流 密 鋪 的 作 品 , 三 角 形 能 不 能 密 鋪 ? 四 邊 形 呢 ? 交流反思1.請 按 照 下 面 的 方 法 試 一 試 , 你 有 什 么 發(fā) 現(xiàn) ? 交流反思2.在 上 面 的 活 動 中 , 你 有 什 么 收 獲 ? 還 有 哪 些

3、想 要 進 一 步 研 究 的 問 題 ?符 合 密 鋪 要 求 的 多 邊 形 應(yīng) 該 具 備 什 么 樣 的 條 件 ? 只 用 一 種 多 邊 形 進 行 密 鋪 ,就 必 須 使 拼 湊在 每 一 個 頂 點 處 各 角 度 數(shù) 之 和 為 360度 。 交流反思3.不 是 所 有 的 平 面 圖 形 都 可 以 密 鋪 。 看 一 看 , 試 一 試 。 交流反思4.看 一 看 下 面 的 密 鋪 圖 案 , 想 一 想 它 們 是 如 何 形 成 的 。 圖案欣賞返 回 目 錄 隨 堂 練 習(xí)1.一 個 六 邊 形 最 少 可 以 分 割 成 三 角 形 的 個 數(shù) 是 ( )。

4、A.3個 B.4個 C.5個 D.6個2.四 邊 形 的 四 個 內(nèi) 角 可 以 都 是 ( )。 A.銳 角 B.直 角 C.鈍 角 D.不 能 確 定3.在 下 面 給 出 的 平 面 圖 形 中 ,用 一 種 不 能 進 行 密 鋪 的 是 ( )。 A.三 角 形 B.四 邊 形 C.正 五 邊 形 D.正 六 邊 形B BC 返 回 目 錄 這 節(jié) 課 你 們 有 什 么 收 獲 ?課 堂 小 結(jié)返 回 目 錄 密 鋪 是 一 門 學(xué) 問 ,在 美 麗 奇 妙 的 密 鋪 背 后 ,還 蘊藏 著 許 多 的 數(shù) 學(xué) 奧 秘 ,能 不 能 密 鋪 和 角 有 著 密 切 的 關(guān) 系 。

5、 在 我 們 的 生 活 中 也 有 很 多 這 樣 美 麗 的 圖 案 ,大 家 在學(xué) 習(xí) 和 生 活 中 ,要 不 斷 地 用 眼 睛 去 發(fā) 現(xiàn) 美 ,用 心 靈 去 感 受美 ,用 智 慧 去 創(chuàng) 造 美 。 作 業(yè) 1 作 業(yè) 2 返 回 目 錄讓我仔細想一想!作 業(yè) 設(shè) 計 作 業(yè) 1 返 回 作 業(yè) 設(shè) 計收 集 密 鋪 圖 案 基 礎(chǔ) 鞏 固 提 升 培 優(yōu) 思 維 創(chuàng) 新作 業(yè) 2返 回 作 業(yè) 設(shè) 計 1.( 基 礎(chǔ) 題 ) 下 面 的 圖 案 可 以 看 成 是 密 鋪 嗎 ?為 什 么 ?(1)是 密 鋪 (3)不 是 密 鋪有 重 疊(2)不 是 密 鋪有 空 隙 返 回 作 業(yè) 2 2.( 易 錯 題 ) 下 面 哪 幾 種 圖 形 能 密 鋪 , 在 可 以 密 鋪 的 圖 形 下 打 “ ” 。返 回 作 業(yè) 2 3.( 探 究 題 ) 小 小 設(shè) 計 師 :試 試 用 兩 種 不 、 同 的 圖 形 進 行 密 鋪 。 在 下 面 的 方 格 紙 上 畫 出 你 的 設(shè) 計 圖 案 。 返 回 作 業(yè) 2 返 回 目 錄

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