《五年級上冊數(shù)學(xué)課件－2《用數(shù)對確定位置》 ｜人教新課標(biāo)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊數(shù)學(xué)課件－2《用數(shù)對確定位置》 ｜人教新課標(biāo)（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、請跟我一起走進數(shù)學(xué)的這里埋藏著豐富的這是一個數(shù)字的 問題： 在班里老師有一個好朋友，你知道是誰嗎？問題(2)： 你認(rèn)為確定一個位置需要幾個數(shù)據(jù)？提示一: 只給一個數(shù)據(jù)“第列”，你能確定老師的好朋友是誰嗎？提示二: 給出兩個數(shù)據(jù)“第列，第3排”，你能確定是誰了嗎？ 找朋友 講臺21 3 4 5 6 7 812345第2列 這種由兩個數(shù)如（2,3）組成的表示某一具體位置的,我們就稱之為數(shù)對. （2,3）（列數(shù)，排數(shù)）約定:列數(shù)在前，排數(shù)在后第3排 假設(shè)我們約定“列數(shù)在前，排數(shù)在后”， “請以下座位的同學(xué)放學(xué)后參加學(xué)雷鋒做好事活動： （1，5），（2，4）,（4，2）,（3，3），（5，6）.” （
2、1）請你在圖上標(biāo)出參加活動的同學(xué)的座位。 （2）問（2，4）和（4，2）在同一位置上嗎？（1，5）（2，4）（4，2）（3，3）（5，6） 數(shù)對 有順序的兩個數(shù) a與 b 組成的數(shù)對叫做有序數(shù)對。有序記做：（ a，b ）有序：指(a, b）與(b, a）是兩個不同的數(shù)對；數(shù)對：是指必須由兩個數(shù)才能確定 這 是 某 班 幾 個 同 學(xué) 寫 出 來 的 幾個 有 序 數(shù) 對 ， 誰 寫 對 了 ？A （ 5、 9）B （ x， y）E （ b， 9）C 4， 6D （ a b） 探究二： 在 電 影 院 內(nèi) 如 何 找 到 電 影 票上 指 定 的 位 置 ？ 雙 號 單 號六排 六排3 （ 1）
3、 在 電 影 票 上 “ 6排 3號 ” 與 “ 3排 6號 ”中 的 “ 6” 的 含 義 有 什 么 不 同 ？（ 2） 如 果 將 “ 6排 3號 ” 簡 記 作 （ 6， 3） ，那 么 “ 3排 6號 ” 如 何 表 示 ？一 排 1二 排三 排四 排五 排六 排七 排八 排 11111112222222 3333333344444444 555555556666666 777777788888888 6 72（ 5， 6） 表 示 什 么 含 義 ？ （ 3， 6）（ 6， 5） 呢 ？比一比數(shù)對你有什么結(jié)論? “怪獸吃豆豆”是一種計算機游戲，圖中的標(biāo)志表示“怪獸”先后經(jīng)過的幾個位
4、置，如果用(1,2)表示“怪獸”經(jīng)過的第2個位置，那么你能用同樣的方式表示出圖中“怪獸”經(jīng)過的其他幾個位置嗎？12345 1 2 3 4 5 6 7 8排 列 例題 12345 1 2 3 4 5 6 7 8(1,2)(1,1) (3,2)(3,3) (4,3)(4,5) (5,5)(5,4) (7,4)(7,3) (8,3)排 列 你能舉例在生活中用有序數(shù)對表示位置的例子嗎？ 下圖是我校平面示意圖,若大門所在的位置為( 5,1 ), 則其余場所 所在的位置分別為( ) 大門食堂宿舍樓宣傳櫥窗實驗樓教學(xué)樓運動場辦公樓（5，1）（9，6）（8，5）（3，7）（7，4）（3，3）（2，2）（6，8
5、） 5可明個萬女4中我的一學(xué)3愛英天帥活2球里是生大1小孩打習(xí)哥A B C D E如右圖，方塊中有25個漢字，用C3表示“天”那么按下列要求排列會組成一名什么話，把它讀出來。（1）A5 A3 C4 E5 B1 C2 B4（2）B4 C2 D4 C5 A1 D3 E1可愛的女孩是我我是一個小帥哥 車象相車仕仕士帥將馬馬卒卒炮馬(2,5)馬(6,4)車(4,6) 1 2 3 4 5 6 7 8987654321炮(5,0)車(0,7) 如圖是一臺雷達探測相關(guān)目標(biāo)得到的結(jié)果，若記圖中目標(biāo)的位置為（，），則其余各目標(biāo)的位置分別是多少？B(5, 30) 0 31 2 5 6 304 3603002702
6、402101801501209060A BC DE C(4,240)D(3,300)E(6,120) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 6 5 4 3 2 1講臺 請以下座位的同學(xué)站起來： ：(3,3),(2,4),(4,2),(2,5),(5,2),(3,6),(4,6),(5,5),(6,6),(7,3),(7,6),(8,5),(8,4)試一試： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 6 5 4 3 2 1講臺 請 以 下 座 位 的 同 學(xué) 站 起 來 ：(3,3),(2,4),(4,2),(2,5),(5,2),(3,6),(4,6),(5,5),(6,6),(7,3),(7
7、,6),(8,5),(8,4),(6,2)試一試： 如圖是中國象棋一次對局時的部分示意圖,若”帥”所在的位置用有序數(shù)對(5，1)表示，(1)請你用有序數(shù)對表示其它棋子的位置。(2)我們知道馬行“日”字，圖中的“馬”下一步可以走到的位置有幾個？分別如何表示？5 8 921 11 2 3 4 65 743 (4,3)(5，1) (8，3)(6，5)(2，4)(2，2) (4,1)(3,4)(1,4) 你能舉出生活中用有序數(shù)對表示位置的例子嗎？ 如圖，甲地表示2街與5巷的十字路口，乙地表示5街與2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲地的位置，那么“(2,5)(3,5) (4,5) (5,5) (5,
8、4) (5,3) (5,2)”表示從甲地到乙地的一種路線，請您用有序數(shù)對寫出另種從甲地到乙地的路線。 1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙(2,5) (3,5) (4,5) (5,5)(5,4)(5,3)(5,2) 小 結(jié) 游戲規(guī)則很簡單： 在九個九宮格里，填入1到9的數(shù)字，讓每個數(shù)字在每個行、列及九宮格里都只出現(xiàn)一次。謎題中會預(yù)先填入 若干數(shù)字，其它宮位則留白，玩家得依謎題中的數(shù)字分布狀況，邏輯推敲出剩下的空格里是什么數(shù)字。 雖 然 的 數(shù) 獨 被 歸 類 為 簡 易 級 ， 但 如果 你 是 個 數(shù) 獨 新 手 ， 可 不 要 被 簡 易 兩 字 給 迷 惑了 ！ 請 先
9、有 個 心 理 準(zhǔn) 備 ： 如 果 在 1 小 時 之 內(nèi) 解得 出 來 ， 那 你 是 天 才 ！ 花 了 九 年 二 虎 之 力 后 解不 出 來 ， 這 是 正 常 的 。 不 過 別 擔(dān) 心 、 灰 心 ， 只要 你 稍 微 了 解 一 下 常 用 的 解 謎 技 巧 ， 像 這 類 簡 易 級 的 題 目 馬 上 就 再 也 難 不 倒 你 了 ！ 雖然游戲的規(guī)則十分簡單，但很多人在沒有計算機輔助時，常常會不小心造成下列違規(guī)狀況： 直 觀 法 及 候 選 數(shù) 法 兩 種 直 觀 法 主 要 的 技 巧 ： 唯 一 解 法 、 基 礎(chǔ) 摒 除 法 、 區(qū) 塊摒 除 法 、 唯 余 解
10、法 、 矩 形 摒 除 法 、 單 元 摒 除 法 。主要的技巧：唯一候選數(shù)法(Singles Candidature)、隱性唯一候選數(shù)法(H idden Singles Candidature)、 區(qū)塊刪減法(Locked Candidates)、數(shù)對刪減法(Naked Pairs)、隱性數(shù)對刪減法(H idden Pairs)、 三鏈數(shù)刪減法(Naked Triples)、隱性三鏈數(shù)刪減法(H idden Triples)、矩形頂點刪減法(X-Wing)、 三鏈列刪減法(Swordfish)、關(guān)鍵數(shù)刪減法(Colors, Colouring)、關(guān)連數(shù)刪減法(Forcing chains) 基礎(chǔ)摒除法九宮格摒除解的尋找 行、列摒除解的尋找
五年級上冊數(shù)學(xué)課件－2《用數(shù)對確定位置》 ｜人教新課標(biāo)
