2019四年級語文上冊 10《觀潮》教案6 浙教版.doc

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觀潮 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課生字新詞。能理解并積累“天下奇觀”、“風(fēng)平浪靜”、“橫貫”、“齊頭并進(jìn)”、“浩浩蕩蕩”、“山崩地裂”。能積累表示聲音大的詞語。 2.有感情地朗讀課文，在閱讀中了解課文的內(nèi)容，體會作者的寫作順序。并能嘗試著背誦第五小節(jié)。 3.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用學(xué)過的詞句，進(jìn)行語言訓(xùn)練。 4.了解自然界的奇特景象，感受錢塘江大潮的雄壯氣勢。 教學(xué)過程： 一、揭題、解題 1.今天，我們一起來學(xué)習(xí)《觀潮》，板書課題，齊讀。 2.課文寫的是哪里的潮？什么時間看是最佳時間？什么地方看是最佳觀潮點(diǎn)？ 3.錢塘江大潮就可稱為“天下奇觀”了。板書：天下奇觀 4．“觀潮”和“天下奇觀”這兩個詞語中都有一個“觀”字，這兩個“觀”字意思一樣嗎？ 二、檢查預(yù)習(xí)，反饋交流。 1．給下面畫線字選擇正確的注音 　　 觀潮（cho co） 坦克（tǎn tǎng）　　薄霧（ｂ　ｂｏ） 　　 籠罩（zo zho） 顫動（zhn chn）　山崩地裂（ｂēｎｇ?。猕ィ睿? 2．把下列詞語補(bǔ)充完整 　　 若（　 ）若現(xiàn) 　　漫天（　?。┑亍　　★L(fēng)平浪（　　 ） 人聲（　 ）沸 　水（ 　）相接 　　山崩地（ 　?。? 3.昨天，你們回家預(yù)習(xí)了課文，想想作者先寫什么，再寫什么，最后寫什么？三。三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文 1．浙江的錢塘江大潮就可稱為“天下奇觀”了。奇特在哪里呢?我們先來讀讀潮來前的樣子，讀讀課文第二小節(jié)。 2．出示句子：這時候，江潮還沒有來，可是，海塘大堤上早已是人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。此時，人們都怎么？朗讀指導(dǎo)。 3.正當(dāng)人們翹首盼望著，大潮果真來了。讀課文的第4、5小節(jié)。找出描寫錢塘江潮水的句子。 四、交流 1.交流描寫聲音的句子。 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷在滾動。 師：最能表現(xiàn)潮水聲音的詞是……（悶雷滾動） 過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線。 師：從哪里知道潮水來了？（白線） 2.交流描寫看見的句子。 （1）那條白線很快向前移動，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。 理解“橫貫”。指導(dǎo)朗讀。 再近些，只見白浪翻滾，形成一道六米多高的白色城墻。 理解“六米多高的白色城墻”。指導(dǎo)朗讀。 那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如千萬輛坦克同時開動，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來。 A.比較句子 那浪越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。 那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。 聽浪聲，能不能再說幾個形容聲音巨大的詞嗎？ B．指導(dǎo)朗讀。 學(xué)習(xí)有順序地寫潮水，指導(dǎo)背誦。 作者是按什么順序來描寫潮水的？ 出示：午后一點(diǎn)左右、過了一會兒、再近些、浪越來越近。 指導(dǎo)背誦。 看錄像，感受。 五、語言積累，開展評價 在括號中用上今天學(xué)到的詞句，使這段話表達(dá)得清楚通順呢？ 今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（ 　　　）。這時，只聽( )， 我知道潮來了。只見，東邊（　　　　）的地方，出現(xiàn)了（　　　　?。Ｄ菞l白線（　　　?。?，那白浪（　　　　 ）。再看那浪越來越近，（　　　　），潮水聲猶如（ 　　　?。?。漸漸地，潮過去了，可是（　　?。?，過了好久，（ 　　　）。 六、作業(yè)。 讀下面的詞語，運(yùn)用這些詞語，按照從遠(yuǎn)到近的順序，向爸爸媽媽介紹一下錢塘江大潮。 風(fēng)平浪靜　　悶雷滾動　　浩浩蕩蕩　　山崩地裂 水天相接　　齊頭并進(jìn)　　天下奇觀　　若隱若現(xiàn)