年大學心理健康主題班會策劃書建設(shè)工程

上傳人:清**** 文檔編號:24502813 上傳時間:2021-07-01 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?5.50KB
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1、xx年X月X日 2xx年大學心理健康主題班會策劃書 - 建設(shè)工程 2xx年大學心理健康主題班會策劃書一 在大學里,生活要度過四年,當然也有三年或是五年,這些都是視情況而定的,不過在不斷學習生活中,大學生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題,雖然不是很突出,比例也不高,但是這足以引起我們的重視了。因為大學生受教育多年,心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高,出現(xiàn)一點為題我們也要關(guān)注。 (一)、活動背景 據(jù)調(diào)查,在我國,存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%―30%,而長期以來,心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣xx學,這些方式已不能滿足廣xx學的要求。因此在今年5.25

2、大學生心理健康日來臨之即,我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。 (二)、活動目的 (1)、讓同學懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū),通過活動,消除困惑,走出誤區(qū); (2)、感受人生的歡樂和幸福,從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人,善待生命的每一天。 (三)、活動宗旨提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級。 (四)、活動主題打開心扉,暢游愛的海洋 (五)、活動形式主題班會 (六)、活動時間xx年5月x號 (七)、活動地點體育學院18幢203 (八)、活動過程 (1)、向同學們介紹一下525大學生心理健康日的由來。 思:xx年,由xx師范大學心理學社、心理

3、健康者協(xié)會倡議,十多所高校響應(yīng),并經(jīng)xx市團委、學聯(lián)批準,確定每年的5月25日為xx大學生心理健康日。525與我愛我諧音,表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題,也充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。 魚:把這樣一個意義重大的日子定在5月25日,是用心挑選的。首先,5月4日是五四青年節(jié),長久以來,5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和。作為新一代的年輕人,首選的活動當然是5月。其次,鑒于現(xiàn)在的大學生缺乏對心理健康知識的了解,由此導致缺乏的自己心理問題的認識,所以心理健康日活動就是要提倡大學生愛自己,珍愛自己的生命,把握自己的機會,為自己創(chuàng)造更好的成才之路,并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人,關(guān)愛社會。 (2

4、)、介紹我院心理健康教育的管理、服務(wù)機構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。 思:體育學院心緣室盛老師心理互助員 (3)、班主任講話 (4)、同學們討論主題話題 魚:同學們,讓我們先用掌聲歡迎今天來我們這里做客的朋友和老師們 思:同學們,今天我們要用一節(jié)課的時間來聊一個話題,這個話題就是友情。可以說,朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話:已過中年,人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時,都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者。那么,在同學們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢?今天我們就來討論一下友情這個話題。 話題一:什么是友情什么是朋友 如果說友誼是一顆常青樹,那

5、么,澆灌它的必定是出自心田的清泉; 如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽。 話題二:友情是親密的,要不得距離 話題三:友情是和諧的,來不得沖突同學、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當和諧,但產(chǎn)生了沖突該怎么辦 2xx年大學心理健康主題班會策劃書二 (一)、活動前言及活動目的: 心理主題班會是以學生心理健康成長為主題的班會活動,其對擴大心理健康知識宣傳和探討心理健康問題具有重要促進作用。為進一步推動班級心理輔導活動的有效開展,增強班級凝聚力,營造和諧健康的班級氛圍,培養(yǎng)學生關(guān)注心理健康的意識,全面提升自我品質(zhì),促進個人成長,特舉行心理主題班會設(shè)計大賽。 (二)、活動

6、主題:與心相約快樂成長 (三)、活動對象:全體在校學生 (四)、活動時間:4月10日5月10日 (五)、活動內(nèi)容和要求: (1)、各系部以班級為單位進行心理主題班會設(shè)計,先在本系部內(nèi)開展預(yù)賽,通過內(nèi)部評選后,選送三個方案進行校級評比; (2)、班會內(nèi)容需與心理相關(guān),主題鮮明,能緊密聯(lián)系學生和班級實際,符合學生身心特征,融科學性、教育性、可操作性于一體,在內(nèi)容和形式上突出心理元素,具體內(nèi)容可自定; (3)、心理主題班會形式多樣,可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會形式,創(chuàng)意新穎者可酌情加分; (4)、選送的方案材料需包括心理主題班會策劃書、總結(jié)等文字資料,開展班會活動的音像、圖片資料,以書面

7、和光盤形式提交。 (六)、評比標準: 項目 評分標準 得分 主題 主題鮮明,貼近學生,貼近生活; 10 內(nèi)容 內(nèi)容豐富,材料新穎,符合學生年齡特征,富有時代氣息,突出心理元素,有啟發(fā)性; 20 方式 活動組織靈活,形式新穎活潑,方法運用得當,多種方法結(jié)合; 20 過程 結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然,環(huán)環(huán)相扣,緊扣主題,活動進程有序,和諧、愉快、輕松、時間分配合理; 20 效果 學生參與活動積極,思維活躍,自主解決問題,學生討論深刻,解決問題方案有效,活動氛圍民主和諧、相互尊重、平等合作; 20 總體印象 評委根據(jù)總體印象打分。 10 (七)、活動安排策劃: (1)、4月10日5月10日各系部根據(jù)活動內(nèi)容和要求開展預(yù)賽,并于5月10日通過內(nèi)部評比上報三個方案進行校級評比; (2)、5月11日5月18日由學生工作處心理健康指導中心組織心理主題班會評審組,根據(jù)評審標準對參賽方案進行復審,評選出(一)、(二)、三等獎; (3)、5月18日在校心理網(wǎng)站公布獲獎結(jié)果; (4)、5月28日根據(jù)獎項的評定頒獎。 (八)、獎項設(shè)置: 一等獎1名;二等獎2名,三等獎3名。

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