2019春二年級(jí)語文下冊(cè) 第八單元 第28課《古詩二首》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc
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《古詩二首》 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 1、正確、流利有感情的朗讀、背誦這兩首古詩。 2、了解古詩的大概內(nèi)容,理解一些字的含義,體會(huì)詩中的韻律美。 3、正確認(rèn)讀本課的10個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)。 過程與方法: 1、通過反復(fù)朗讀,借助插圖,展開想象來理解古詩的意思。感悟其中的意境美、韻律美。 2、展開小組討論,對(duì)古詩描繪的美麗場(chǎng)景進(jìn)行描述。 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課外古詩,進(jìn)行相關(guān)類別古詩的整理,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,體會(huì)祖國(guó)語言文字的韻律美,意境美。 課前準(zhǔn)備: 多媒體創(chuàng)設(shè)的動(dòng)畫,或圖片。 教學(xué)預(yù)設(shè): 一、背誦古詩,激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,通過前面的學(xué)習(xí),大家都學(xué)了不少的古詩,誰能給大家美美的背一首? 每一首古詩都那么朗朗上口,我們可以體會(huì)到詩人的感情,也可以通過古詩,想象出一幅美麗的畫卷。 學(xué)生背古詩 二、自主合作,認(rèn)讀古詩 1、同學(xué)們,我們都是生活在農(nóng)村的孩子,在放學(xué)之后,你們都喜歡玩點(diǎn)什么? 2、同學(xué)們談了自己放學(xué)之后的游戲,我們來看一看課文中的小朋友放學(xué)后去做什么了。 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真拼一拼,讀一讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字,自己動(dòng)動(dòng)腦筋,在和小組同學(xué)合作來解決困難。 3、比一比看哪個(gè)小組能一起把古詩讀正確,讀流利。 4、認(rèn)讀去掉拼音的古詩 剛才,老師發(fā)現(xiàn)很多小組合作的特別好,哪一組勇敢的給大家讀一讀? 5、有幾個(gè)生字想要大家認(rèn)識(shí)他們,誰來試試? 首先認(rèn)讀單個(gè)生字,說一說是怎樣認(rèn)識(shí)他的。再拿生字卡片做生字游戲,給生字組詞、說一個(gè)句子。 三、誦讀感悟意境 1、古詩中小朋友的游戲和我們的一樣嗎? 啊,放風(fēng)箏,古詩中描繪的放風(fēng)箏和我們放風(fēng)箏的時(shí)候看到的景色一樣嗎?有什么不一樣的? 2、咱們來說一說這首古詩,講給大家聽一聽。 3、在引導(dǎo)學(xué)生交流過程中,抓住“拂堤楊柳醉春煙”中的“醉”體會(huì)春天里農(nóng)村景色的美麗。 “忙趁東風(fēng)放紙鳶”中的“忙”、“體會(huì)兒童放學(xué)歸來之后馬上就去放風(fēng)箏的急切心情。 4、感悟第二首 抓住“路人借問遙招手”中的“遙” 5、想象是中描述的場(chǎng)景,小組內(nèi)試著演一演,表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)“怕得魚驚不應(yīng)人”的表情和動(dòng)作。 6、美讀古詩 看著書中的畫面,想象這是中的意境,伴著音樂,動(dòng)情的,美美的讀一讀,試著背一背。 四、寫字 1、圈劃出本科要求會(huì)寫的生字。 2、自主選擇注音、分析字形、找出形近字、組詞或者說個(gè)句子 3、說說怎樣把字寫好看。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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