2019春二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《我們喜愛(ài)的歌曲》教案 花城版.doc
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我們喜愛(ài)的歌曲 第一首《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》 一.教學(xué)目標(biāo): 1. 能隨錄音或老師的范唱一起演唱《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷,樹(shù)立民族自豪感。 2. 學(xué)習(xí)切分節(jié)奏這個(gè)新的節(jié)奏型。唱準(zhǔn)歌中有這個(gè)節(jié)奏的地方。 二.教學(xué)重點(diǎn): 在音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育。 三.教學(xué)難點(diǎn): 切分節(jié)奏的掌握和歌曲演唱的準(zhǔn)確。 四.教學(xué)方法: 主要采用聽(tīng)唱法。在切分節(jié)奏的教學(xué)環(huán)節(jié)將句子提出來(lái)練習(xí)。 五.教具準(zhǔn)備:多媒體PPT 教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí): 一、學(xué)唱歌曲《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》 (一)新課導(dǎo)入: 同學(xué)們,在一年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)唱過(guò)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,《娃哈哈》,等歌 曲,今天我們來(lái)學(xué)唱一首歌曲,名字叫《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》。聽(tīng)到這個(gè)歌曲 名,你們會(huì)想到什么? 老師先提幾個(gè)問(wèn)題: (1) 這里的我指的是誰(shuí)? (2) 祖國(guó)和我是什么關(guān)系? (3)為什么說(shuō)“沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我”呢? 師:這些問(wèn)題的答案都在歌曲里藏者呢!我們一塊去尋找吧! 播放歌曲《沒(méi)有國(guó)哪里會(huì)有我》 聽(tīng)一聽(tīng): (1)聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒,并做出正確的選擇: A難過(guò)的B激動(dòng)的C深情的 (2)聽(tīng)聽(tīng)歌曲的節(jié)拍,并做出正確的選擇: A2/4B3/4 (3)聽(tīng)歌曲中有沒(méi)有前奏、間奏或尾聲,如有就做出小記號(hào),以便在唱歌的時(shí)候做提醒。 (4)聽(tīng)你最喜歡的一句歌詞,并在歌譜上找出來(lái)。 (5)聽(tīng)歌曲有沒(méi)有反復(fù)的地方,從哪里開(kāi)始反復(fù)? (6)聽(tīng)歌曲的速度,并作出正確的選擇: A快速B中速C慢速 2.看一看 同學(xué)們看一看,歌曲中有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字?曲譜里有沒(méi)有不懂的音樂(lè)符號(hào)?有的話,請(qǐng)把它們找出來(lái)吧! 3.唱一唱 A用“啦”哼唱。 B輕聲跟唱歌詞。 C分男生和女生接龍唱 4.找一找 休止符,二分符,歌曲最高音最低音連音線反復(fù)記號(hào) 5.說(shuō)一說(shuō) 同學(xué)們,學(xué)了這個(gè)歌曲之后,它在表達(dá)一種怎樣的情感?你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些 什么? 6演唱:全班齊唱,然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行演唱。 二第二首《猜花》 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)認(rèn)、讀、拍、唱這一節(jié)奏(后十六分節(jié)奏),使學(xué)生認(rèn)識(shí)并能掌握這一節(jié)奏。 2.通過(guò)學(xué)唱《猜花》,感受地方民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。(海南歌曲) 3.通過(guò)綜合練習(xí),鞏固所學(xué)的音樂(lè)知識(shí),用各種花來(lái)作問(wèn)答歌唱。 教學(xué)重點(diǎn): 節(jié)奏的讀,拍、唱。 教學(xué)難點(diǎn):后十六分節(jié)奏 教學(xué)方法:聽(tīng)唱法 教具:多媒體 教學(xué)過(guò)程: 一.猜一猜 1.在唱歌之前我們先來(lái)做猜謎游戲,老師來(lái)問(wèn),你們來(lái)猜。 什么花兒空中開(kāi),花兒紅的像火焰? 生:(——同學(xué)先舉手,答木棉花,說(shuō)明學(xué)生對(duì)花還是認(rèn)識(shí)得多) 什么花兒臘月開(kāi),朵朵夾在雪花中? 生:(——同學(xué)很聰明,說(shuō)我拿著梅花。) 什么花早上,很象一個(gè)小喇叭? 生:(基本上全班同學(xué)都知道喇叭花,這說(shuō)明學(xué)生對(duì)花還是認(rèn)識(shí)比較多喔) 教師:這么多漂亮的花已經(jīng)被作曲家做成了一首好聽(tīng)的歌曲了,好的,拿讓我們 一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。 2.聽(tīng)一聽(tīng): 說(shuō)說(shuō)歌曲是怎樣一種情緒,有什么特點(diǎn)?都有哪些演唱形式?(解釋什么是演唱形式) 演唱形式是指齊唱、獨(dú)唱、重唱、合唱等演唱的組合形式,是演唱的表現(xiàn)形式。用什么樣的演唱形式要根據(jù)歌曲題材、體裁和要表現(xiàn)的情緒而定。齊唱,獨(dú)唱、重唱和對(duì)唱、合唱、表演唱、領(lǐng)唱、輪唱、小組唱、大聯(lián)唱。 師:?jiǎn)柎鹗降难莩? 3.找一找,學(xué)我做:(后十六節(jié)奏) 師:在歌曲里有一個(gè)節(jié)奏很特別,我們一起來(lái)找一找,并且學(xué)我做。 聽(tīng)辯并模仿老師拍出來(lái)的節(jié)奏。 2/4 ||舉雙手 4.再播放一次歌,找一找,這樣的節(jié)奏在哪里出現(xiàn)了,出現(xiàn)的地方我們用一個(gè)小動(dòng)作來(lái)表示.讓我知道你們找到. 5.學(xué)一學(xué):現(xiàn)在就讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲,模唱法。 A.讀讀歌詞,著重讀(嘁不隆咚鏹隆咚鏹) B.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲,配合形式。 C.學(xué)唱歌詞:可教師先問(wèn),學(xué)生來(lái)答的形式學(xué)習(xí) 6.唱一唱:現(xiàn)在輪到你們來(lái)表現(xiàn)了,大家想想我們用什么形式來(lái)演唱歌曲呢? 領(lǐng)唱,合唱。(師領(lǐng)唱)、分兩組對(duì)答演唱、分男女生等多種形式,并互相進(jìn)行 評(píng)價(jià)。 7.看一看你們有沒(méi)有覺(jué)得這首歌曲有什么不同之處?(師介紹海南) 總結(jié): 本課我們學(xué)習(xí)了歌曲《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》《猜花》,學(xué)會(huì)了切分和鞏固了前八后十六。一首是抒情的愛(ài)國(guó)兒歌。一首是海南風(fēng)格的兒歌。 下課后同學(xué)們想一想還有哪些花可以來(lái)歌頌,自己試著編一編,下節(jié)和大家一起 來(lái)分享好嗎? 第二課時(shí): 1. 復(fù)習(xí)兩首歌。做各種形式的演唱。抽查。登記成績(jī)和修正唱得不夠的地方。 2. 打擊樂(lè)為《猜花》伴奏,見(jiàn)ppt 3. 分小組合作演奏 4. 小組表演,評(píng)價(jià) 5. 總結(jié)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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