2019春五年級英語下冊 Lesson 4《Where do you live》教案 科普版.doc

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課題： Lesson 4 Where do you live ? 第 一課時 Where do you live 教學(xué)目標(biāo)： 1 復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的一般疑問句及肯否回答 2 掌握詞匯live ,month , start , USA, 3 了解New York ,Washington等異地風(fēng)情，擴大視野增長知識，養(yǎng)成對異國文化的正確態(tài)度。 4 能聽懂、會說并能用以下句子進(jìn)行會話：Where do you come from ?I come from … Where do you live ? I live in … 5 能理解一般現(xiàn)在時（包括第三人稱單數(shù)）的特殊疑問句及相關(guān)答語（where 引導(dǎo)）Where does Miss Green come from ?She comes from…成對話。 第一課時 Let’s talk and Let’s sing Step 1 : Warm up and Review 1 Greeting :We are the best.(給學(xué)生信心，使學(xué)生情緒高漲) 2 sing a song :The music room（集中學(xué)生注意力，調(diào)動積極性，同時讓學(xué)生有良好的心理準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。 ） 3 talk : A： I usually have breakfast at 7:00. Do you usually have breakfast at 7:00? Yes ,I do . /No, I don’t . B： Does he usually…? Yes ,he does . /No,he doesn’t. [復(fù)習(xí)第一、二課主題句形，鞏固舊知 ] 4 復(fù)習(xí)集中識詞時學(xué)的本課生詞[利用單詞卡片，以組或個別學(xué)生讀并說出中文，四會詞需拼寫] 1 show the pictures about the USA ,Washington ,New York , Great Wall of China, the Palace Museum … 放映課件或出示圖片， 講清楚 New York 是美國最大的城市 Washington是美國首都。[緩解疲勞，擴大視野，激發(fā)興趣，但不可喧賓奪主] 2 Introduction :手指木偶導(dǎo)入法：師配音，讓學(xué)生初步感知對話內(nèi)容。 3 聽錄音，學(xué)生進(jìn)一步熟悉對話。 4 逐句放錄音，學(xué)生跟說兩遍，并譯成中文。 [注意：突出重點，She comes from the USA.講清實義動詞第三人稱單數(shù)的變化，加s或es] Step 3: Drill 1Team work, 以行為組操練 2 pair work ,同桌操練 3 read by oneself 4 look at the key words and match pictures , retell the text. Step 4 ：Consolidation and creation. 3人一組， 根據(jù)實際情況編對話，運用以下模式： A : Excuse me . Where do you come from ? B : I come from ______________. A : Where do you live ? B :I live in _____________. 指C,A 問 Where does she/he come from ? B: She /He comes from ___________. A : Where does she /he live ? B : She /He lives in _____________. Step 5：Let’s sing : Where do you come from ? [此 歌曲緊扣本課主題句，復(fù)習(xí)句形并可減輕上課以來的疲勞，活躍氣氛，將快樂延伸到課外，讓學(xué)生期待下一節(jié)英語課的到來。] Step 6 :Class Closing 布置作業(yè)： 1小組課下編對話 2 Do Ex.5and Ex 7 第二課時 Let’s learn and Let’s practise 教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其答語，特別是第三人稱單數(shù)實義動詞的變化。 2了解世界各國的標(biāo)志性建筑及其首都，增長知識，擴大視野，激發(fā)并保持英語學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)好英語可以去世界各地旅游，留學(xué)以及中國的省份，名勝古跡培養(yǎng)對祖國大好河山的熱愛，培養(yǎng)對待異國文化的正確態(tài)度。 3 能用以下用語自由交際： Where do you come from? I come from Sichuan. Where do you live? I live in Chengdu 用人名操練第三人稱單數(shù)does的用法 Step 1:Review 1:Sing a song: Where do you come from ?(邊唱邊回想上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在輕松的語境中做好上課的心理準(zhǔn)備) 2：Practise: 小黑板上出示一些題 ,題型有填空，選擇填空等 1。Where_________ you come from ? A do B are C can 2.I________from ________USA. 3.Ilive______ New York 4.She_____from the USA 5.She ______________in Hebei A live B lives C living [課始的筆頭作業(yè)，學(xué)生可以全體參與，口頭和筆頭相結(jié)合，既復(fù)習(xí)了知識，以避免了只會說不會寫的現(xiàn)象，實用性強。] Step2: Presentation 1.放課件，法國巴黎的艾菲爾鐵塔，英國倫敦塔 ,俄羅斯莫斯科，中國香港，北京長城，故宮等。 2 放錄音，Paris, France, Moscow,Russia, Hong Kong ,China 3.示例代入主題句型 A：Where do you come from? B：I come from ____ A：Where do you live? B：I live in______ A：Where does she come from? B：She come from … A：Where does she live? B：She live in … 4.小結(jié)：特殊疑問詞where + do(does)+主語+動詞（原形）+其他？ 列表替換 China The USA England China Hebei Beijing Washington London Shanghai Shijiazhuang Sichuan Shanxi Zhangjiakou Chengdu Taiyuan Zhuolu Step4:Consolidation Make up dialogues 3 people each group. [師給學(xué)生發(fā)一些國家名稱，省份，首都或省會名稱，自由編對話] 1.和兩個學(xué)生先做示范： Excuse me ,Where do you come from? I come from... Where do you live ? I live in ... Where does she come from ? She comes from... 2.小組編對話，師巡行，并隨機指導(dǎo)糾正。 Step5:Class Closing ：Homework: 1.Do Ex.6.8.9 2.詞匯寫本課詞匯 3預(yù)習(xí)Read部分 第三課時 Read: Looking for a job. 教學(xué)目標(biāo)： 1、能理解課文大意，能回答與課文有關(guān)的問題，理解幽默之處。 2、能聽懂、會說，并能用來進(jìn)行交際下列用語： a、Take a seat, please. b、May I know your name and age? c、Would you please type it? d、By the way, how much can you pay me? Step 1:Review 1、復(fù)習(xí)主題句型：學(xué)生手拿不同國家及首都名稱卡片三人一組問答。（抽幾組上臺表演） 2、復(fù)習(xí)本課單詞：重點是Read部分的詞匯：typist， age ，type ，dollars ， months ，pay ，start Step 2:Presentation 1、學(xué)習(xí)詞組：look for, take a seat, Apple street, computer school, by the way, in three months, typist wanted. 2、導(dǎo)入新課： 1）教師放錄音，學(xué)生聽兩遍，初步感知故事內(nèi)容。[培養(yǎng)認(rèn)真聽的習(xí)慣，讓學(xué)生感受語流語速，體會語言美并訓(xùn)練聽力] 2）再放錄音，學(xué)生看書，邊聽邊看書，進(jìn)一步熟悉對話內(nèi)容。 3）逐句放錄音，學(xué)生跟說，并譯成漢語。 4）再放錄音，分段跟讀，學(xué)習(xí)，操練。（半班或男女分組，然后兩人一組朗讀） 3、Answer the questions. 1、Does the girl want the job? 2、Does she want to be a typist? 3、What is the girl’s name? 4、Where does she live? 5、What school is she from? 6、Can she type a letter? 7、Can she get the job? 8、How much can the man pay her? 9、When will she start the work? [此部分要求所有學(xué)生能找到相關(guān)的答案回答問題，上中等學(xué)生能獨立說出或?qū)懗龃鸢竇 4、復(fù)述課文。 逐段出示簡筆畫，并放錄音，學(xué)生跟說，師寫關(guān)鍵詞，兩人一組進(jìn)行分段復(fù)述，然后整體復(fù)述。 Step 3: Class Closing 1、 Summary:詞組 by the way, look for等。 2、Homework: Do Ex.10,預(yù)習(xí)lesson 4. 3、Sing a song： Where do you come from? [以歌曲結(jié)束，復(fù)習(xí)舊知，余趣無窮]