2019-2020年高中語文 9南州六月荔枝丹課后鞏固 大綱人教版第二冊.doc
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2019-2020年高中語文 9南州六月荔枝丹課后鞏固 大綱人教版第二冊 1.下列各組詞語中,加點字注音正確的一項是( ?。? A.瓤肉(rnɡ)龜裂(ɡuī)珊瑚(sān) B.絢麗(xun) 絳囊(jinɡ) 貯藏(cnɡ) C.寵幸(cǒnɡ)焦核(h) 萌蘗(ni) D.闕下(qu) 閩山(mǐn) 切合(qiē) 解析:A項,“龜”應讀“jūn”,“珊”應讀“shān”。C項,“寵”應讀“chǒnɡ”,“核”應讀“h”。D項,“切”應讀“qi”。 答案:B 2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一項是( ?。? A.由表及里 廣征博引 因地制宜 盈盈荷瓣風前落,片片桃花雨后驕 B.不耐貯藏 兼程飛騎 密源植物 飛焰欲橫天,紅云幾萬層 C.文獻資料 引用諺語 果樹裁培 瓤肉螢白如冰雪,漿液甘酸如禮酪 D.經濟價值 顯隱各異 膜如紫綃 一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來 解析:A項,“雨后驕”應為“雨后嬌”。B項,“密源”應是“蜜源”,“幾萬層”應是“幾萬重”。C項,“裁培”應是“栽培”,“螢白”應是“瑩白”,“禮酪”應是“醴酪”。 答案:D 3.下列詞句中加點字的解釋完全正確的一項是 ( ?。? A.紫綃(生絲織的綢子) 紅繒(古代絲織品的統(tǒng)稱) 兼程(既走水路,又走陸路) 萌蘗(生芽、發(fā)芽) B.醴酪(甜酒) 日啖三百顆(吃) 一騎紅塵(跑得飛快的馬) 闕下(宮門前兩邊供瞭望的樓) C.密移造化出閩山(自然,天然) 果樹志(文字記錄) 絳囊(深紅色) 蒂部(瓜、果與莖、枝相連的把兒) D.飛焰欲橫天(橫布于天邊) 寵幸(幸運) 山頂千門次第開(第二次) 渾圓(全、滿) 解析:A項中“兼程”指一天走兩天的路。B項中“騎”應指馬和騎著馬的驛使。D項中“幸”應指寵愛,“次第”指逐一、依次。 答案:C 4.下列各句中標點符號使用正確的一項是( ?。? A.唐代杜牧詩云,“長安回望繡成堆,山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”就是對這件事的嘲諷。 B.明代徐有一首《詠荔枝膜》詩,描寫吃荔枝時把殼和膜扔在地上,好似“盈盈荷瓣風前落,片片桃花雨后嬌,”是夸張的說法。 C.生在樹頭,從遠處當然看不清它殼面的構造。只有紅色映入眼簾,因而把它比做“絳囊”,“紅星”,“珊瑚珠”,都很逼真。 D.徽宗寫詩吹噓說:“密移造化出閩山,禁御新栽荔枝丹。”實際上不過當年成熟一次而已。 解析:A、B、C三項課文中有原句,請參考。 答案:D 5.下列說法有誤的一項是( ?。? A.本文開頭引述白居易《荔枝圖序》中描寫荔枝的一段話,表明對荔枝形態(tài)的質疑,以領挈全文。 B.作為介紹科學常識的說明文,既要有很強的科學性,又要有一定的文學情趣 C.唐代杜牧的《過華清宮絕句》,旨在揭露和批判統(tǒng)治階級荒淫奢靡的生活。 D.本文作者引用杜牧的詩,目的是諷刺封建統(tǒng)治者勞民傷財。 解析:D項,目的是為了說明荔枝不耐貯藏,古代宮廷想吃鮮荔枝,就要派人兼程飛騎從南方送到長安。 答案:D 6.文章最后一段引用蘇軾的詩的主要目的是( ?。? A.表達蘇軾對水果豐富、荔枝鮮美的嶺南的留戀。 B.說明荔枝是特別鮮美的水果,吃了以后連官場失意的苦惱都置之度外。 C.借蘇軾的詩指出羅浮山下、嶺南地區(qū)自古以來就是盛產荔枝的地方,應大力發(fā)展荔枝生產。 D.借蘇軾的詩來反襯目前的荔枝生產還不能滿足廣大人民的生活需要,進一步說明應大力發(fā)展荔枝生產。 解析:A、B兩項就詩論詩,脫離了語境。C項沒有注意到引詩后的“但日啖三百顆,究竟能有幾人呢?”一般說來復句或句群中轉折連詞前的內容往往是鋪墊,轉折連詞后的內容才是語意重心。這里,引詩正是鋪墊,主要說明荔枝生產還不能滿足廣大人民的生活需要,從而進一步說明應當大力發(fā)展荔枝生產。 答案:D (一)閱讀下面的文字,完成7~9題。 荔枝不耐貯藏,正如白居易說的:“一日而色變,二日而香變,三日而味變,四五日外,色香味盡去矣?!爆F(xiàn)經研究證實,溫度保持在1℃到5℃,可貯藏30天左右。還應進一步設法延長貯藏期,以利于長途運輸。因為荔枝不耐貯藏,古代宮廷想吃荔枝,就要派人兼程飛騎從南方遠送長安或洛陽,給人民造成許多痛苦。唐明皇為了寵幸楊貴妃,就干過這樣的事。唐代杜牧詩云:“長安回望繡成堆,山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”。就是對這件事的嘲諷 7.這一段主要說明什么內容? 參考答案:荔枝的貯藏。 8.文中加點的兩個“這”,指代的對象相同嗎?指代的是什么? 參考答案:相同。都是指“古代宮廷想吃荔枝,就要派人兼程飛騎從南方遠送長安或洛陽,給人民造成許多痛苦”。 9.這段主要采用了哪些說明方法? 參考答案:引用、列數字、舉例子。 (二)閱讀下面的文字,完成10~12題。 荔枝原產于我國,是我國的特產。海南島和廉江有野生的荔枝林,可為我國是原產地的明證。據記載,南越王尉佗曾向漢高祖進貢荔枝,足見當時廣東已有荔枝。它的栽培歷史,就從那個時候算起,也已在二千年以上了。唐代對四川荔枝多有記述。自從蔡襄的《荔枝譜》(1059)成書以后,福建荔枝也為人所重視。廣西和云南也產荔枝,卻很少有人說起。 10.這段文字的主要內容是什么? 參考答案:荔枝的原產地。 11.哪些證據可以證明“荔枝原產于我國”? 參考答案:(1)海南島和廉江有野生的荔枝林;(2)據記載,南越王尉佗曾向漢高祖進貢荔枝,足見當時廣東已有荔枝。 12.本段最主要的說明方法是什么? 參考答案:舉例子 綜合拓展提升 (三)閱讀下面的文字,完成13~17題 端午的鴨蛋 汪曾祺 我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多,鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江,每逢有人問起我的籍貫,回答之后,對方就會肅然起敬:“哦!你們那里出咸鴨蛋!”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋,必用紙條特別標明:“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的,但不如高郵的多,可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋!只是切開之后,里面圓圓的兩個黃,使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋,確實是好,我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡,他的《食單》好些菜的做法是聽來的,他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切,而且“與有榮焉”。文不長,錄如下:腌蛋以高郵為佳,顏色細而油多,高文端公最喜食之。席間,先夾取以敬客,放盤中??傄饲虚_帶殼,黃白兼用;不可存黃去白,使味不全,油亦走散。 高郵咸蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩,不似別處的發(fā)干、發(fā)粉,入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法,如袁子才所說,帶殼切開,是一種,那是席間待客的辦法。平常食用,一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃??曜宇^一扎下去,吱——紅油就冒出來了。 高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋,蛋黃是淺黃色的,這叫什么咸鴨蛋呢! 端午節(jié),我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡子”。頭一天,就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡子。端午一早,鴨蛋煮熟了,由孩子自己去挑一個,鴨蛋有什么可挑的呢!有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的,細看卻不同。有的樣子蠢,有的秀氣。挑好了,裝在絡子里,掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢?然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡子掛了多半天,什么時候孩子一高興,就把絡子里的鴨蛋掏出來,吃了。端午的鴨蛋,新腌不久,只有一點淡淡的咸味,白嘴吃也可以。 孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭,不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了,用清水把鴨蛋殼里面洗凈,晚上捉了螢火蟲來,裝在蛋殼里,空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮,好看極了! 小時讀囊螢映雪故事,覺得東晉的車胤用練囊盛了幾十只螢火蟲,照了讀書,還不如用鴨蛋殼來裝螢火蟲。不過用螢火蟲照亮來讀書,而且一夜讀到天亮,這能行嗎?車胤讀的是手寫的卷子,字大,若是讀現(xiàn)在的新五號字,大概是不行的。 13.作者為什么“對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的”? 參考答案:因為只關注鴨蛋,就意味著對其他事情的忽略,反而是對作者家鄉(xiāng)的一種誤解。 14.高郵的咸鴨蛋和其他地方的咸鴨蛋相比,有哪些優(yōu)點? 參考答案:油多;肉質柔嫩;蛋黃紅。 15.按作者的介紹,鴨蛋的吃法分為哪兩種? 16.對“曾經滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實在瞧不上”一句理解有誤的一項是( ) A.“曾經滄海難為水”是唐代詩人元稹的詩句,下句為“除卻巫山不是云”。 B.作者引用這句詩,體現(xiàn)了作者對古典文學的熱愛和其深厚的古典文學素養(yǎng)。 C.在普通的介紹文字中,冷不丁加入一句詩,這使得文章平添了幾分情趣 D.“曾經滄海難為水”原本用于男女之間的感情,有過了濃烈的感情,再有普通的是難以打動人心的。這里用來形容對鴨蛋的感覺,顯得格外有趣。 解析:“作者對古典文學的熱愛和其深厚的古典文學素養(yǎng)”跟這句話毫無關聯(lián)。 答案:B 17.對文章的內容理解有誤的兩項是( ) A.作者引用袁枚的《隨園食單小菜單》中“腌蛋”一條的內容,介紹了腌蛋的方法。 B.小孩拿蛋殼取樂,這是作者寫出的鴨蛋的作用之一;如果弄點螢火蟲,簡直可以用作燈來照明,可見蛋殼之白、之薄。 C.“端午節(jié),我們那里的孩子興掛‘鴨蛋絡子’”,這里的“興”是方言“作興”的簡寫,意思接近于通常所說的流行。 D.作者最后寫對囊螢映雪這個故事的印象,用的是調侃的語調,顯得很親切、很隨意。 E.這段文字表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)咸鴨蛋的偏愛,實際上透露出的更是作者對家鄉(xiāng)的喜愛之情。 解析:A項,說的是高郵咸鴨蛋的特點和食用;B項,這里主要是體現(xiàn)一種情趣,并非真的說明蛋殼的作用,或者蛋殼的薄。 答案:AB (四)語言表達及應用 18.下面一首詩,次序已經打亂,請按它原來的次序排列起來。 ①北去南來自在飛?、诓ɡ私簧嬉嚯y為?、蹆砂吨鄞鞅绸Y?、苤挥帔t鷺無拘管 □→□→□→□ 答案:③ ②?、堋、?- 配套講稿:
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