2019秋一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《堆雪人》教案 蘇少版.doc
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堆雪人 一、 教學(xué)目標(biāo): 1. 通過(guò)學(xué)唱《堆雪人》,體會(huì)歌曲的美好意境,樂(lè)于從歌曲中體驗(yàn)和感受榮添的美好。 2. 在聆聽(tīng)、體驗(yàn)、對(duì)比、創(chuàng)編等實(shí)踐活動(dòng)中,和諧且有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲意境。 3. 掌握4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律,了解4/4拍的指揮圖示,能用較好的嗓音演唱歌曲。 二、 教學(xué)重點(diǎn): 掌握4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律,了解它的指揮圖示。 三、 教學(xué)難點(diǎn): 能有感情地,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、打擊樂(lè)器。 五、教學(xué)過(guò)程: (一)師生問(wèn)好聽(tīng)《堆雪人》伴奏曲律動(dòng)。 (二)發(fā)聲練習(xí): 師:同學(xué)們,在這嚴(yán)寒的冬天,你們會(huì)說(shuō): 生:啊!真冷?。。ɑ蛘咂渌恼Z(yǔ)句) 1.師用發(fā)聲方法重復(fù)一遍學(xué)生說(shuō)的話,生模仿。 2.你們還記得我嗎的發(fā)聲方法有哪些嗎?(和學(xué)生一起回憶) (1)小手舉得高高,越過(guò)頭頂。(手掌是由魔力的,它會(huì)把我們的聲音從頭頂拉出來(lái)) (2)小背挺得直直的,肩膀放輕松。 (3)小肚子要用點(diǎn)力,像吹氣球一樣,把聲音吹出來(lái)。(但是,氣球不能吹得過(guò)大,爆了就不好了) 一起用這樣的方法再說(shuō)幾次。 2.發(fā)聲練習(xí):(C-F) 師:我看得出來(lái),同學(xué)們一點(diǎn)都不喜歡這寒冷的天氣,但是老師想偷偷地告訴你們一個(gè)秘密:仙女山下雪了,你們喜歡這樣冬天嗎? 生:喜歡 老師想用一條弦律來(lái)表達(dá)對(duì)雪的喜愛(ài)。 4/4 3 3 3 23 | 05 61 3 5 | 2 3. 3 - | 啦 (三)揭示課題: 師:同學(xué)們,唱得真是太美了,今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《堆雪人》這首歌曲。 (四)學(xué)習(xí)歌曲: 1.初次聆聽(tīng): (1)聽(tīng)歌曲,感受音樂(lè)的情緒 (2)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌曲為我們描述了怎樣的景色? 2.復(fù)聽(tīng)歌曲:歌曲帶給你什么樣的感受? 生自由回答 3.再次聆聽(tīng):生隨老師做動(dòng)作。(鞏固2 3 4 5四個(gè)音符) (1)請(qǐng)同學(xué)們回憶老師做的動(dòng)作哪些與我們學(xué)習(xí)的音符手勢(shì)相關(guān))(第一段) (2)在重復(fù)做一次。(第二段) 4.第四次聆聽(tīng): (1)師在黑板上畫(huà)出弦律線 (2)生跟著音樂(lè)輕輕哼唱旋律。 (3)請(qǐng)同學(xué)在歌曲中找出難點(diǎn),(先請(qǐng)同學(xué)幫助解決,再解決不了的情況下老師解決) 5.跟著琴聲哼唱。 (1)注意發(fā)聲方法。(老師范唱一句,生模仿。) (2)把附點(diǎn)唱正確。(單獨(dú)把有附點(diǎn)的樂(lè)句提出來(lái)唱一唱) 6.處理情感(完整演唱歌曲) 師:同學(xué)們唱得可真棒,剛才同學(xué)們說(shuō)了,堆雪人的時(shí)候我們的心情是愉快的,我們要唱得歡快,讓別人也能感受到我們高興的心情。 六、小結(jié): 同學(xué)們,堆雪人可真開(kāi)心呀,老師希望你們能像今天這樣,開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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