2019秋二年級(jí)音樂上冊(cè) 第8課《兩只老虎》教案 湘藝版.doc

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兩只老虎 設(shè)計(jì)理念： 低年級(jí)同學(xué)在演唱時(shí)存在叫唱和自顧自唱的特點(diǎn)，歌曲《兩只老虎》是小學(xué)階段第一次接觸二部輪唱，所以本課教學(xué)中重點(diǎn)要解決的問題是如何和諧的進(jìn)行二部輪唱。先在歌曲的教學(xué)中加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏的練習(xí)，使同學(xué)在齊唱好歌曲的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行二部輪唱，并且要求同學(xué)在二部輪唱時(shí)學(xué)習(xí)傾聽和控制，從而達(dá)到滿意的輪唱效果。 教學(xué)目標(biāo)： （一）指導(dǎo)同學(xué)用富有彈性和有活力的聲音唱《兩只老虎》。 （二）初步接受合唱訓(xùn)練，唱好輪唱局部。 （三）通過創(chuàng)編游戲，培養(yǎng)同學(xué)的擴(kuò)散思維、與同學(xué)合作的能力，多種形式鞏固歌曲有感情地進(jìn)行扮演。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)用富有彈性的聲音唱歌，在唱游中培養(yǎng)同學(xué)豐富的想象力。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲《兩只老虎》的二部輪唱。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)明性地學(xué)習(xí)歌曲，發(fā)展其想象力與發(fā)明力。 教具準(zhǔn)備：課件、音符卡片 教學(xué)過程： （一）組織教學(xué)： 在音樂中迎接同學(xué)進(jìn)入課堂。 （二）學(xué)唱《兩只老虎》： 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入： 師：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快。 “說(shuō)它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王。” （指名說(shuō)，生答謎底） 師：你見過老虎嗎？它長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ （指名3位同學(xué)說(shuō)） 師：那么，我們的謎底就是“老虎”。 2、分聲部訓(xùn)練： （1）回音游戲： 師：在神秘的大森林里，生活著一對(duì)老虎兄弟，它們團(tuán)結(jié)友愛、形影不離。一天，它們從大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不見了，哥哥很著急，對(duì)著山谷大聲地叫了起來(lái)：“弟弟——”（拉長(zhǎng)、加大聲音）。這時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)什么現(xiàn)象呢？（指名說(shuō)） 師：讓我們一起來(lái)玩玩回音游戲，誰(shuí)愿意來(lái)？ （指名2對(duì)同學(xué)上臺(tái)玩） 師：剛才這兩組同學(xué)的扮演如何呢？請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)。（暗示同學(xué)說(shuō)出回音比原音小、輕） 師：看到同學(xué)們這么開心，老師也想和你們玩一玩，我來(lái)做原音，你們來(lái)做回音。 （師：兩只老虎；生：兩只老虎） 師：同學(xué)們扮演的是回音，應(yīng)該比我的聲音怎么樣？（輕一些） （2）學(xué)唱單聲部歌詞 3、學(xué)習(xí)新歌： （1）初聽歌曲： 師：在同學(xué)們剛才熱心的協(xié)助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它們倆唱著歌，歡歡喜喜地向我們走來(lái)了。 （2）復(fù)聽歌曲： 師：這是一首法國(guó)童謠，歌曲的名字叫《兩只老虎》，老師范唱歌譜。 （3）學(xué)唱歌譜： 用音符卡片做游戲，找出要唱的音。 師生合作“演奏”樂曲。 師生對(duì)唱歌譜： 師：請(qǐng)你們跟著老師的琴聲學(xué)唱這首歌譜，我唱一句，你們唱下一句。 （4）跟音樂唱歌曲： 師：這是一首耳熟能詳?shù)膬和枨?，相信同學(xué)們平日里也聽到過這首歌，下面就讓我們跟著音樂放聲歌唱。 （5）有表情、有感情地演唱： 師：在同學(xué)們的歌聲中，虎哥哥和虎弟弟團(tuán)聚了，它們的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（指名說(shuō)）讓我們帶著這樣的心情唱起來(lái)、跳起來(lái)。（放兒童歌視頻） （6）分句學(xué)動(dòng)作： 師：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)動(dòng)作？讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。 （7）完整歌扮演： 請(qǐng)你扮演給后面的同學(xué)看看。 （8）分聲部演唱： 師：虎哥哥和虎弟弟可高興了，它們邀請(qǐng)我們按二聲部的方法來(lái)輪唱這首歌，下面，同學(xué)們唱二聲部，我唱一聲部。 師：同學(xué)們，我們換過來(lái)試一試。 師：下面1、2、3小組唱一聲部， 4、5、6小組唱二聲部。 師：下面換過來(lái)，4、5、6小組唱一聲部，1、2、3小組唱二聲部。 （9）分聲部扮演唱： 師：同學(xué)們的精彩演唱讓老虎兄弟佩服不已，但是它們覺得大家表情還不夠好，全班起立，讓我們把歌曲有感情、有表情地演唱一次，假如你愿意，還可以加上動(dòng)作，哪個(gè)小組愿意唱一聲部，哪個(gè)小組愿唱二聲部？ （三）歌曲創(chuàng)編： 1、師：歌曲中提到了什么奇怪的事？（指名說(shuō)） 師：假如讓你來(lái)編歌詞，你會(huì)編什么奇怪的事？（指名回答） 2、創(chuàng)編游戲：一只老虎、兩只老虎、三只老虎… 3、小結(jié)： 師： 老虎是森林之王，可是老虎的數(shù)量卻越來(lái)越少，它是國(guó)家一級(jí)維護(hù)動(dòng)物，希望小朋友們都會(huì)保護(hù)它。