2019秋六年級語文上冊 第5課 尼爾斯騎鵝歷險記教案 語文S版.doc

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　尼爾斯騎鵝歷險記 一、教學目標 1、知識與技能：學會5個會認字。 2、過程與方法：默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解尼爾斯是一個勇敢、善良、有愛心的孩子。 3、情感態(tài)度與價值觀：使學生產(chǎn)生閱讀的欲望，認同勇敢、善良等美好的品質(zhì)。 二、教學重難點 要求學生能夠自主閱讀長課文。理解內(nèi)容，了解人物。 三、教學時間 一課時 四、教學過程 一、談話導入： 本單元我們學過了不少有趣的童話，今天我們要學習的是一篇長篇作品的節(jié)選。這就是瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的代表作《尼爾斯騎鵝歷險記》。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行，還被改編為動畫片，很有趣。讓我們快讀讀吧！ 二、默讀課文，整體感知： 1、認讀生字，理解詞語。 　 詫異：覺得很奇怪。 　 躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。 　 懇求：懇切地請求。 2、自己默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。 　 學習方法提示：①借助教師提供的原著故事簡介 　　　　　　　　 ②與同學探討交流 3、全班匯總，簡要說說課文的主要內(nèi)容。 三、再讀課文，感受人物： 集體討論：你認為尼爾斯是一個怎樣的孩子？ （學生尋找課文中語句為發(fā)表感受的依據(jù)。評價要點：勇敢、善良、知錯就改、富有愛心。） （1）如對比談：---------鵝的情感變化，正是對尼爾斯勇敢、善良、知錯就改、富有愛心的很好詮釋。 　 1、尼爾斯非常調(diào)皮，要么追得鵝滿地跑，要么就拔鵝翅膀上的毛。鵝都非常怕他。 　 2、在一塊巨大的浮冰上面，整群野鵝已經(jīng)聚集起來，他們一見尼爾斯，就快樂地拍起翅膀來。 （2）再如7、8自然段中尼爾斯對待馬丁的態(tài)度（語言、行動），都說明他的善良和有愛心。 （3）又如13自然段“立刻趕過去”體現(xiàn)他的勇敢。 四、交流學習體會：今天學習后，你有些什么收獲嗎？ 如：積累了詞語：躡手躡腳、無聲無息、出其不意、百爪撓心； 　 了解了課文內(nèi)容； 　　知道了人物特點； 　　有了繼續(xù)閱讀的興趣等等 五、布置作業(yè)： 1、將文中的好詞好句畫一畫，讀一讀。 2、可以找到原著全文讀一讀。