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1、幼兒不同年齡階段對于美術(shù)的認知特點
每個年齡段的幼兒對于美術(shù)以及色彩的感知是不一樣的。
１８個月至３歲階段，這個時期的幼兒盡興涂抹，筆下的“作品”沒有具體形象，紙上只有各種各樣的線。個別家長會認為孩子是在胡亂涂畫，其實這是這個階段幼兒繪畫的真實體現(xiàn)，動手畫畫這就是一個好現(xiàn)象。
本階段注意點：A、孩子畫畫時請不要打擾。B、畫好后聽孩子講一講畫的是什么，并適當進行鼓勵。C、不用引導(dǎo)孩子畫什么，更不用引導(dǎo)怎樣畫。
關(guān)鍵：重點培養(yǎng)孩子的口頭表達能力和形象思維能力。
３至５歲，這個時期的兒童能夠創(chuàng)造自己的圖形符號，并開始命名，例如：這是我畫的爸爸、媽媽，這是我畫的金魚、獅子等等。象征初期的兒童
2、往往把人畫成“蝌蚪人”，他們觀察事物只關(guān)注主要特點。這一時期幼兒對外界事物的概念是以自我為中心的，是直覺的象征化。與真實物象相差比較大，也更具有獨創(chuàng)性。
本階段的注意點：A、不要說孩子畫得不象，更不要示范應(yīng)該怎樣畫。B、要引導(dǎo)孩子觀察事物的細節(jié)及各部分的關(guān)系。C、讓孩子用自己的繪畫語言來表現(xiàn)生活中的事物。D、畫時要大膽輕松。
關(guān)鍵：重點培養(yǎng)孩子的口頭表達能力、形象思維能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。
5至9歲，主觀感覺期是孩子學習兒童畫的黃金時期。這時期年齡小一點的孩子能夠畫其所想，稍大一點的畫其所見。觀察力進一步增強開始對細節(jié)的描繪。這一時期是兒童思維最活躍的時期，也是兒童畫創(chuàng)作最多的時期。他們能夠表達自己的想法，并且有明顯的寫實傾向。6歲后的孩子，就能把所見所聞的事情作為整體記下來，保存在記憶中。并能憑記憶把所見事物加以概括和重新組合表現(xiàn)出來。
本階段訓(xùn)練要點用注意點：A、引導(dǎo)孩子觀察細節(jié)與整體的關(guān)系。B、通過引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。C、通過畫繪畫日記，培養(yǎng)孩子的形象忘記能力。D、讓孩子輕松大膽地用自己的繪畫語言作品。D、重視孩子的主觀意識，不要強調(diào)事物的逼真性。
關(guān)鍵：通過各種方法和途徑培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力和形象記憶能力。
幼兒不同年齡階段對于美術(shù)的認知特點
