2019秋四年級數(shù)學上冊 第六單元 秋游教案 北師大版.doc

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除法---秋游 【學習主題】我能經(jīng)歷自主探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的調(diào)商過程，掌握調(diào)商方法，能正確地進行筆算并且通過有條理地交流調(diào)商的過程，發(fā)展學生的估算意識和數(shù)感。 【定向?qū)W互動展示當堂反饋】 課 堂 元 素 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示表現(xiàn)環(huán)節(jié) 自 學 指 導 （ 內(nèi)容學法時間 ） 互 動 策 略 （內(nèi)容形式時間） 展 示 方 案 （內(nèi)容方式時間） 例 題 導 析 與 方 法 探 究 預習課本72頁-73頁的內(nèi)容 觀察情景圖，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？ 【問題探究---除數(shù)是兩位數(shù)的調(diào)商方法】 三年級學生都坐小客車，需要幾輛車？先估一估，再用豎式計算。 思考:你是怎么估的，說一說你的想法用豎式怎樣計算？如何試商？你認為哪一步很關鍵？ 四年級學生都坐大客車，需要幾輛車？ 思考：你是怎樣進行筆試計算的？ 試商的過程中你遇到了哪些困惑？是如何解決的？ 我發(fā)現(xiàn):按照前面的學習過的方法試商，有時候會（ ）或（ ）。如果商大了，把商往（ ）調(diào)，如果商小了，把商往（ ）調(diào)。 ★ ★試一試 ： 正確地進行商為一位數(shù)的豎式筆算 36154 44889 34243 21627 【拓展延伸】 想一想： 在試商時，什么情況下商可能小了？ 什么情況下商可能大了？ 自學評價：（ ）☆ 師友小對子： 交流與分享 自學成果等級認定 幫扶檢測： ①想一想，算一算。 19224和18446你是怎么算的； ②說一說調(diào)商的方法； ③說一說試一試的解答過程； 檢測型展示 導師就兩人小對子的交流合作成果，進行雙基檢效性展示。 ☆結(jié)合實例用數(shù)學的語言說一說：除數(shù)是兩位數(shù)的除法的調(diào)商方法。 學習共同體 分工與預展 科研組長就本組學情將本組分為： 板書組：結(jié)合展示方案，規(guī)劃版面。 預展組：針對規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。 過關組：過關“雙基”內(nèi)容。 方式與方法： 1、在組長的主持下確定好需要展示的題目； 2、確定好本組所拓展的題目； 3、進行展示任務分工，做好展示前的準備。 主題型展示 各小組展示自己的學習收獲，其他小組注意傾聽，及時補充糾正。 主題：三位數(shù)除以兩位數(shù) 內(nèi)容：課本72頁 方法與形式： 第一步：詳細呈現(xiàn)19224和18446的解題思路； 第二步：除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法如何調(diào)商。 第三步：說一說試一試的計算過程。 第四步：說一說拓展延伸的問題。 當堂反饋 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點化提升 反饋型展示： 三層級能力達標反饋題 自評： 師評 基礎題： 1、我會填 372 44，可以這樣想，把44看作（ ），372里面有（ ）個40，所以用（ ）試商，計算后發(fā)現(xiàn)（ ）（ ）=（ ），商大了，所以改商（ ）。 2、（ ）里最大能填幾？ 54（ ）＜356 25（ ）＜187 87（ ）＜709 42（ ）＜333 56（ ）＜474 73（ ）＜511 發(fā)展題： 玩具廠每組要生產(chǎn)396件玩具，每組12人，每人生產(chǎn)多少件？ 提高題： 【培輔課】（附培輔單）疑惑告知： 效果描述： 【反思課】： 今日心得： 今日不足： 【教師寄語】新課堂，我展示，我快樂，我成功………今天你展示了嗎！