人教版小學五年級語文下冊第六單元《綜合性學習：走進信息世界》課件 (2)

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1、西夏四小 張鶯惠 活動計劃綜合展示實踐活動討論：1、綜合性學習是什么？2、本組教材對我們的總的要求是什么？3、綜合性學習的流程是怎么樣的？ 小組討論：1、從活動中提出開展哪些活動內(nèi)容？2、在活動時，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？爭做綜合性學習小狀元 1、 收 集 古 今 傳 遞 信 息 的 故 事 。 （ 時 間 一 天 ）2、 調 查 家 庭 在 一 天 中 獲 得 信 息 和 渠 道 ， 并 分 析 。 （ 時 間 兩 天 ）3、 就 各 種 媒 體 的 利 弊 問 題 談 自 己 的 看 法 。 （ 時 間 一 天 ）4、 選 擇 一 個 自 己 感 興 趣 的 話 題 ，

2、定 一 個 簡 單 的 計 劃 ， 完 成 探 究 。（ 時 間 兩 天 ）（ 1） 我 們 家 生 活 的 變 化 。（ 2） 本 班 同 學 近 視 情 況 的 調 查 及 其 原 因 的 分 析 。（ 3） 成 語 中 的 名 人 故 事 （ 兩 到 三 人 ） 。5、 撰 寫 一 篇 簡 單 的 研 究 報 告 。 （ 時 間 兩 天 ）6、 寫 出 信 息 傳 遞 方 式 的 變 化 給 我 們 的 學 習 、 生 活 帶 來 的 影 響 ， 用一 篇 總 結 的 方 式 展 示 。 （ 時 間 兩 天 ） _小組“走進信息世界”活動計劃組長：_組員：_時間：_地點：_活動內(nèi)容：1、

3、_2、 _3、 _4、_ 5、_ 6、_活動過程： 1、_2、_3、_. 分工：_記錄員：_資料收集：_資料整理：_展示活動成果的方法：_ 收集古今傳遞信息的故事。1、 上 網(wǎng) 收 集 資 料 ， 并 對 比 有 什 么 不 同 。2、 然 后 和 同 學 交 流 ， 并 整 理 資 料 ，3、 制 成 填 空 題 或 表 格 。5月9日10日向日葵組 認 真 讀 “ 閱 讀 材 料 1”中的 文 章 ， 說 說 古 今 傳 遞 有 哪些 方 式 ？1、古人傳遞信息的故事2、因特網(wǎng)將世界連成一家3、神奇的電腦魔術師4、網(wǎng)上呼救5、把握自己 烽火傳信人力傳信瓶子傳信郵政系統(tǒng)電報、電話計算機網(wǎng)絡