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1、
最新人教版美術二年級上冊《變化無窮的
線條》教學設計 4
（教案）
教學目標：
1、培養(yǎng)學生對身邊線條的觀察能力 ,激發(fā)學生造型創(chuàng)造的興趣。
2、通過造型活動 ,感受線條變化的美 ,體驗美術活動的樂趣 ,激發(fā)創(chuàng)造精神。
3、在嘗試各種材料的實踐中發(fā)展學生動手實踐及創(chuàng)造能力。
教學重點：
借助線、棒等工具進行線條的造型創(chuàng)造。
教學難點：
在造型過程中合理應用直線和曲線 ,激發(fā)創(chuàng)新精神。
教學過程：
一、 激趣導入
師：小朋友們 ,大家跟老師一起做（拿起皮線 ,摸一摸） ,現(xiàn)
2、在呢 ,我們一起來玩玩這根線 ,大家能把直直的線變成這個樣子嗎？（教師在黑板上畫出弧線 ,學生動手一起做）把你們的作品舉高 ,誰能說一說像什么呀？（生舉例）你們還能把它變成什么樣呀？動手試試看。（學生動手創(chuàng)造）
師：請舉起你們的作品給老師看看。哇 ,你們太棒了 ,皮線經(jīng)過小朋友的巧手
變成了各種各樣的線條 ,真是變化無窮??！有趣嗎？那么我們今天呢 ,就來學習
《變化無窮的線條》（板書課題）
二、 認線條
（師出示直線、曲線）
師：小朋友們 ,你們認識這些線條嗎？仔細瞧瞧 ,不同的線條有不同的感覺。直線 (曲線 )像什么？給了你們什么感覺？（教師引導 ,生回
3、答）你們還認識哪些線條呀？（生舉例）
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三、 找線條
師：變化無窮的線條在我們身邊到處可見 ,小朋友們 ,仔細找找看 ,看誰找的
多。
學生舉例 ,教師引導
出示圖片欣賞（身邊的線條）讓學生欣賞找出線條 ,教師引導
四、 拼線條
1、 嘗試拼擺
師：我們身邊的線條可真多呀！正是這些線條組成了各種美麗的畫面。現(xiàn)在
老師看看誰能開動腦筋 ,用線條隨意地拼擺出美麗的圖形來。
學生嘗試拼擺 ,師生共同評價。
2、 找線材
師：剛才大家都用了皮線進行拼搭 ,其實我們身邊跟線條有關的材
4、料可多
了！想想 ,誰能說出幾件來？（學生舉例）
3、 再次拼擺
師：用你們自己帶來的材料拼擺圖形一定更有趣 ,更有意思 ,想試試嗎？
學生自由拼擺
個別展示 ,師指導分析
師：剛才呀 ,通過我們的巧手把這些看起來很簡單的材料拼成了好多有趣的
圖形。那么大家想看看我們的同齡人用各種線材做出的作品嗎？
4、 圖片作品欣賞 ,教師引導（認識材料 ,制作方法）。
五、 作品創(chuàng)作
1、以四人為一小組 ,將桌子拼接在一起。選出小組長
師：展開我們想象的翅膀 ,把桌子當畫紙 ,把你們準備的材料當畫筆 ,來個小組
比賽作一幅更大的畫。
5、
2、小組討論 ,拼擺內(nèi)容。
比賽要求：
①比一比 ,哪組拼擺的最新穎、最有趣 ,我們要評出創(chuàng)意獎。
②看哪一組合作的最好 ,評出合作獎。
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③看哪組紀律最好、速度最快 ,評出速度獎。
④最后每小組派一個人介紹一下 ,看誰說的好 ,評出口才獎。
六、 學生活動 ,教師組織拼擺活動
七、 集體評議、評獎
八、 總結
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人教版美術二年級上冊《變化無窮的線條》教學設計4
