《《口語交際+習(xí)作二》第二課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《口語交際+習(xí)作二》第二課時(shí)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題
口語交際 習(xí)作二
課型
新授
課時(shí)
第2 課時(shí)
修改補(bǔ)充
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。
2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。
3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。
4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。
2．本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛祖國(guó)
2、”這個(gè)主題，搜集愛國(guó)詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國(guó)人士的足跡，了解身邊的愛國(guó)人物，編寫以愛國(guó)為主題的手抄報(bào)，閱讀和愛國(guó)有關(guān)的書籍。
第二課時(shí)
交流演講稿片段
1．用實(shí)物投影（或者口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段──這三個(gè)演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進(jìn)之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點(diǎn)講清楚為標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)。
2．集體修改需要改進(jìn)的演講稿片段。（展示寫具體的過程，讓全體學(xué)生知道怎么修改。）
3．修改自己的演講稿片段。
4．再次請(qǐng)5-6位學(xué)生讀自己的演講稿片段。
合成完整的演講稿
1．師：剛才我們以一個(gè)片段為例子，談
3、了怎么樣將觀點(diǎn)寫具體。其實(shí)，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個(gè)觀點(diǎn)，有可能有一組觀點(diǎn)。比如，要想寫寫祖國(guó)值得我們深深熱愛，那么，我們就可以有很多方面來寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說明祖國(guó)值得我們自豪？
祖國(guó)祖國(guó)風(fēng)光秀麗；
祖國(guó)文化燦爛；
祖國(guó)歷史悠久；
祖國(guó)人才輩出；
祖國(guó)科技發(fā)達(dá)；
祖國(guó)發(fā)展日新月異；
中國(guó)人民勤勞智慧；
祖國(guó)的漢字有魅力；
祖國(guó)的詩歌是瑰寶；
祖國(guó)人民崇尚自由；
……
2．請(qǐng)大家選擇上面觀點(diǎn)中的兩個(gè)內(nèi)容，也可以自己再補(bǔ)充（這兩方面內(nèi)容要和剛才寫的那分內(nèi)容聯(lián)系比較緊密），用上節(jié)課學(xué)到的將觀點(diǎn)寫具體的方法，把其它兩個(gè)觀點(diǎn)
4、寫具體。
3．學(xué)生繼續(xù)寫演講稿子。（時(shí)間1 2分鐘左右）
4．寫完后就幾位同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)。
5．指導(dǎo)將結(jié)尾寫好。師：俗話說“編筐編簍，全在收口”，好的結(jié)尾，對(duì)于演講稿非常重要。請(qǐng)大家欣賞這兩個(gè)演講稿子的結(jié)尾：
“母親”的孩子?。】蓱浧鸨逼降淖辖?，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長(zhǎng)江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)定吧！
──號(hào)召式結(jié)尾
這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó)。這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó)；這是一個(gè)如日中天的祖國(guó)。我的話語多得成一部歷史，我的話語
5、多得可組成一片星河，但是說得最多最動(dòng)情的一句，便是──騰飛吧祖國(guó)，祖國(guó)吉祥，吉祥祖國(guó)。
──總結(jié)式結(jié)尾
教師補(bǔ)充其他形式的：自然結(jié)尾，留有思索余地的結(jié)尾等。
6．學(xué)生寫結(jié)尾。
7．請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)將完整的稿子讀出來。
8．為自己的演講稿加一個(gè)好標(biāo)題。（參考題目：《我愛祖國(guó)》《騰飛吧，巨龍》《我自豪，我是中國(guó)人》《我們都有一個(gè)家》《祖國(guó)，我的母親》《生我養(yǎng)我的這塊土地》）
9．交流標(biāo)題。
從語言方面修改演講稿
1．指出演講稿的特殊性──主要以聽為主的文字。
2．下發(fā)一篇關(guān)于演講稿語言方面的要求，學(xué)生閱讀。
讓語言更有演講的魅力
6、
寫作演講稿，在語言上應(yīng)注意以下問題。
要口語化，通俗易懂。聽眾能否聽懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是寫得好。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看是不是“上口”“入耳”。如果使用的語言，講出來誰也聽不懂，演講就失去了聽眾，也就失去了演講的意義。這就需要進(jìn)一步修改演講稿。
要生動(dòng)感人。好的演講稿，語言要生動(dòng)。怎樣使語言生動(dòng)呢？可以用名言格言增強(qiáng)說服力。還可以運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語言，增強(qiáng)表現(xiàn)力。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引聽眾。
3．教師以一篇書面化語言較明顯的演講稿為例子，談?wù)勗趺礃有薷奈恼碌恼Z言。
4．學(xué)生修改自己的演講稿。
5．分小組交流修改后的完整的演講稿。
第三課時(shí)
活動(dòng)前，將學(xué)生分成四大組，每組以某個(gè)愛國(guó)人士的姓名來命名這個(gè)小組?；顒?dòng)采用小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行，評(píng)委可以請(qǐng)同班其他學(xué)科老師參加。最終評(píng)出最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)，最具親和力獎(jiǎng)，最有人氣獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。活動(dòng)設(shè)立主持人兩名。活動(dòng)開始前，放背景音樂《中國(guó)人》。黑板上畫中國(guó)地圖，寫上主題詞“祖國(guó)在我心中”字樣。
可根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，從以下內(nèi)容中選擇：
“祖國(guó)在我心中”演講會(huì)。
“中華好兒男”故事會(huì)
愛國(guó)名人知多少知識(shí)搶答賽
我愛你祖國(guó)──詩歌散文朗誦會(huì)
當(dāng)代作家的作品，也可以誦讀古代作家的作品。
《口語交際+習(xí)作二》第二課時(shí)
