11《中國石石拱橋》導學案

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1、 靖邊縣第六中學 八年級語文備課組 總第 課時 主編人： 白晶玲 審核人： 班級： 組名： 學生姓名： 上課時間： 11.《中國石拱橋》導學案 　 【教師寄語】 你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望 的夢幻，駛向遼闊的海洋。 【學習目標】 　　 1.感知課文內容，了解中國石拱橋的特點，理清說明順序。 2.學習抓住事物的特征應運舉例方法進行說明。 3.揣摩本文說明語言的準確性。 【課時安排】兩課時 【知識

2、鏈接】　　 走進說明文 1．說明文，就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或對抽象整理的闡釋，使人們對事物的形態(tài)、構造、性質、種類，成因、功能，關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關的知識。以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區(qū)別的標志。 2．說明方法，常見的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引資料等10種。 3．說明文的分類：按照不同的標準，說明文可分不同的類別。 依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。

3、事物說明文的說明對象一般為具體事物, 而事理說明文的說明對象一般為抽象事物；根據(jù)說明語言的不同特色，表達方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文。 4．說明文的順序： 時間順序：和記敘的時間順序相似。 空間順序：要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東西南北等的位置和方向。 邏輯順序：以推理過程來表現(xiàn)，一般包括從原因到結果、從主要到次要、從整體到局部、從總說到分說再到總說、從現(xiàn)象到本質、從特點為到用途等幾中類型。 程序順序：專門用于闡明某些操作過程。如：產(chǎn)品使用說明書，實驗步驟等。 5．

4、說明文的結構： 總分總式：總-分；分總；總-分-總，事物說明文多為總-分式 遞進式：事理說明文多用遞進式，一層層剖析事理 6．說明文語言特點：準確、簡明、周密。 走進作者 茅以升（1896——1989），我國近代橋梁工程學的奠基人，著名的橋梁專家、教育家、社會活動家。1921年獲美國加里基工學院博士學位。1933年主持設計并領導建造了中國第一座現(xiàn)代化的大橋——錢塘江大橋。1948年當選為中央研究院院士。五十年代有參加設計了規(guī)模更大的武漢長江大橋。1959年，在首都“十大建筑”的建設中，茅以升擔任人民大會堂結構審查組組長。1989年被美國科學院授予外籍院士稱號。他編寫了《

5、中國橋梁史》。他為中國的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻。 【導學過程】 一、教師導引 橋是經(jīng)過放大的一條板凳——橋梁專家茅以升這樣風趣地解釋“橋”，今天我們一起學習由茅以升創(chuàng)作的《中國石拱橋》，了解石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結構堅固的特點，感受我國勞動人民的勤勞和智慧。 二、學習過程 （一）自主學習　 1．給下列劃橫線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字?！　? h（ ）形勻稱（） xio河（ ） 惟妙惟肖（ ） 推崇（ ）巧妙絕倫（ ） 2、詞語解釋 惟妙惟肖：　　 巧妙絕倫： 勻稱： 望之如初月出云，長虹飲澗： 3、文學常識 說明文，就是以 為主要表達方式來

6、解說事物、闡明事理而給人以知識的文章。依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為 和 兩大類。說明文的順序有 、 、 。 4、《中國石拱橋》是一篇________說明文，文章通過對________和________兩座橋的具體而生動的說明，介紹了中國石拱橋的________。 5、介紹我國石拱橋時，是按照由________到________，先________后________的順序；介紹橋梁結構的順序是從________到________；介紹石拱橋的有關歷史發(fā)展情況則是以________為順序。 6、根據(jù)課文內

7、容，具體分析趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了我國石拱橋的特征？ (二)合作探究 1、自讀課文，想一想文中主要運用了哪些說明方法。然后具體分析下列句子運用了哪些說明方法，并聯(lián)系句意說說說明方法的作用?！　? （1）橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓?！　? （2）橋長　265米　，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米　?！　? （3）永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從未出過事。　　 （4）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖. 　 2、想一想，下面加橫線詞語可不可以去掉，

8、為什么？　　 （1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。 （2）《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。　 （3）我國的石拱橋幾乎到處都有?！? （4）（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達　37.4米　,在當時可算是世界上最長的石拱橋?！? 三、交流展示 四、達標練習 （一）閱讀文段完成下列習題　 趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“（甲）”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界上最長的石拱

9、。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量。一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“（乙）”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量

10、。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。 1．本段文字的說明對象是________。 2．本段文字的說明對象的特征是哪幾項（ ） A．歷史悠久 B．結構堅固 C．形式優(yōu)美 D．交通方便 E．建造者是李春 3．語段分四個方面（四大點）介紹了這座橋的特征，請按橋的不同特征將四個方面進行分類。 答：________________________________________________。 4．請?zhí)畛鑫闹校祝?、（乙）兩處所缺的文字，并分別說說它們在文中的作用。 （甲

11、）：________________________________________________。 _____________________________________________。 （乙）：________________________________________________。 ______________________________________________。 5．這段文字的說明順序是（ ） A．由概括到具體 B．由整體到局部 C．由特殊到一般 D．由先到后 6．這段文字在全篇課文中的作用是什么？ 答：_________

12、_______________________________________。 （二）閱讀短文，完成練習 竹　子 　　竹子這個家族非常龐大。在我國就有250個成員，常見的有毛竹、苦竹、方竹、鳳尾竹等十多種。正像菱角不都是兩個角的，還有三個角、四個角、無角的 一樣，竹子家族中的每一個成員，不論在形狀和“脾氣”上都有一定的差別。 　 其中最重要的是毛竹。它的軀干又圓又粗，魁梧而高大，可謂這個家族中的“大丈夫”，它生性喜酸，專愛生長在肥沃酸性土壤中。毛竹具有堅韌、富有彈性等優(yōu)點。因而對人類的貢獻也最大，現(xiàn)在家庭中的許多竹制家具都是用它做成的。它還可以供建筑之用，甚至可用來代替鋼筋，用于尺寸不大的混凝土構件中。 　 （1）本文的說明對象是___________________。 　 （2）文中，能概括毛竹軀干特點的四個詞是_______、_______、_______、_______。 （3）文中提到菱角，是為了說明___________________________。 　 （4）簡要分析文中加粗字“在我國”三個字的表達作用。 【我的疑惑】 5