2019四年級語文上冊 14《大自然的語言》教案1 浙教版.doc
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大自然的語言 教學目標: 1.能熟練地借助拼音,在語言環(huán)境正確認讀“以、仔、細、察、現(xiàn)、道、泳、妙、習”9個生字。能在田字格里描寫“以、泳、妙、習”4個生字。 2.朗讀課文做到不加字、不漏字,按標點停頓、不唱讀、不頓讀。 3.激發(fā)學生觀察事物的興趣、培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。 重點和難點: 1. 能熟練地借助拼音,在語言環(huán)境正確認讀“以、仔、細、察、現(xiàn)、道、泳、妙、習”9個生字。 2. 聯(lián)系生活實際說說你還知道哪些大自然的語言,模仿說一段小詩。 教學準備: 師:生字卡片,錄音機,多媒體課件 生:仔細觀察大自然中各種事物的變化 教學過程: 一、激情引題,學生質疑 1. 小朋友,你可曾留意過,在美妙的大自然中,隨著季節(jié)的轉換,時常會發(fā)生一些變化,你們看! 2. 出示多媒體課件 (一年四季的變化,大自然的各種景象。) 3. 交流:你看到了什么? 過渡:雖然這些動物、植物不會說話,但是這許多的現(xiàn)象告訴我們一些有趣的知識,這些就是大自然的語言。 4. 出示課題:大自然的語言 5. 齊讀課題。 二、初讀課文,整體感知 1. 聽課文錄音,說說你聽到了什么? 2. 自由讀課文,做到借助拼音讀準生字、讀通課文 3. 小組合作學習字詞 a. 讀詞語,注意平翹舌音 到處 觀察 準是 出門 樹樁 粗心 b. 區(qū)別字型口頭組詞 甩( ) 用( ) c. 你知道這個部首叫什么名字嗎?你還知道哪些帶有這個部首的字呢? 圈————□ d. 選擇自己喜歡的一節(jié)讀給組內的好朋友聽 4. 反饋學習自學情況 a.抽讀生字 檢查組詞:甩( ) 用( ) b.游戲“滾雪球“ c.認識“大口框” 說說帶有“大口框”的字 指導書空“圈”(筆順指導:先外后里再封口) d.指名分小節(jié)讀課文 三、朗讀課文,感受內容 課文中介紹了哪幾種大自然的語言?(隨機出示相關圖片和內容) 1. 學習第二小節(jié) a. (出示相關圖片和內容)白云飄得高高,明天準是晴天,這就是大自然的語言。 b. 指名讀 c. 找近義詞理解“準是”是什么意思? d. 填空練習:白云飄得高高,( ),這就是大自然的語言。 2. 學習第三~五小節(jié) a. 方法同第二小節(jié) b. 第三小節(jié)找近義詞理解“往”(向) 第四小節(jié):看圖理解“樹樁”,引申“年輪”概念 第五小節(jié):用好辦法記“甩”做動作理解 3. 指導朗讀2~5小節(jié) a. 利用填空練習幫助學生記憶 b. 教師引讀 c. 同桌問答 4. 學習第六小節(jié) a. 引讀第六小節(jié) b. 為什么說大自然的語言不愛學習的人看不懂,粗心大意的人永遠看不見? 說話訓練:只有( ),才能發(fā)現(xiàn)大自然的語言。 c. 你還知道哪些大自然的語言? d. 你能結合同學們所說的內容,仿照課文編一段小詩嗎?(小組合作完成) 四、作業(yè)設計: 鞏固,熟讀全文 1. 游戲:“螞蟻上樹”鞏固字詞,區(qū)別形近字 2. 朗讀全文 3. 寫字指導 以 泳 妙 習 板書: 大自然的語言 多----------------------- 到處都是 奇----------------------- 妙不可言 只要------------------- 仔細觀察-----------------就能看懂- 配套講稿:
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