2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《綠色行動(dòng) 100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)》(信息窗2)教案 青島版六三制.doc
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100以內(nèi)進(jìn)位加法 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步理解加法的含義,掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算方法。 2、經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程,體現(xiàn)算法的多樣化,培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。 3、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提出簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 知識(shí)基礎(chǔ)問題預(yù)設(shè) 1、 怎樣口算兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)? 2、進(jìn)位加法與實(shí)際生活有什么聯(lián)系?怎么應(yīng)用? 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。 教學(xué)難點(diǎn):兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法算理的理解。 教具學(xué)具 準(zhǔn)備 多媒體課件、小棒 教 學(xué) 流 程 集 體 備 課 自主備課 一、提綱引領(lǐng),課前預(yù)習(xí) 1、 課前讓學(xué)生自學(xué)課本30、31頁。 2、 預(yù)習(xí)目標(biāo): (1)如何口算兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位) (2)進(jìn)位加法與實(shí)際生活有什么聯(lián)系?怎么應(yīng)用? 3、 完成自主練習(xí)1、2。 二、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題 師:上課之前,我們先來進(jìn)行一個(gè)口算比賽,好不好?咱們比一比,看誰口算的又對(duì)又快? 1、復(fù)習(xí)舊知,掌握學(xué)情。 口算練習(xí): 42+3= 21+6= 33+40= 72+20= 2、轉(zhuǎn)換題型,激發(fā)興趣 45+5= 4+68= 38+7= 75+9= 師引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點(diǎn),板書課題。 三、 自主探索,交流匯報(bào) 師:如何口算兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)呢?下面我們就帶著疑問,繼續(xù)我們的綠色之行,(出示情境圖) 師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察情境圖,看圖中的小朋友在做什么? (生說) 師:你看我們學(xué)校周圍的環(huán)境怎樣?如果想要周圍的環(huán)境更好,那么我們是不是應(yīng)該做點(diǎn)保護(hù)環(huán)境的事情?。浚ōh(huán)保教育) 學(xué)生找數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問題。 教師將針對(duì)性問題板書在黑板上。 問題一:一班一共要掛多少個(gè)牌子? 問題二:二班一共要掛多少個(gè)牌子? (一)操作探究問題一:一班一共要掛多少個(gè)牌子? 學(xué)生列出算式:27+6=□(個(gè)) 1、 教師交待探究要求與目的。 2、 學(xué)生擺小棒獨(dú)立探究計(jì)算結(jié)果。 3、 小組討論,交流算法。 4、 全班交流,總結(jié)算法。 算法一:我先擺2捆小棒是20根,再擺7根,合起來是27根,再擺6根,7根和6根合起來是13根,將其中10根捆成1捆,還剩3根,2捆和1捆合起來是3捆,是30根,30和3合起來是33,所以,27+6=33。 算法二:我是口算的,先算個(gè)位,7+6=13,個(gè)位滿十向十位進(jìn)1,十位上2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十,,3個(gè)十是30,個(gè)位上還剩3,再加上30+3=33,所以27+6=33。 算法三:我是想分成。6可以分成3和3,先算27+3=30,再算30+3=33。 交流計(jì)算方法。 師:比較以上幾種方法,你覺得哪種口算方法最簡便?請(qǐng)同學(xué)們自己試著說一說,小組內(nèi)交流。 班內(nèi)交流。 師:下面用你喜歡的方法,擺一擺,算一算。 (二)操作探究問題二:二班一共要掛多少個(gè)牌子? 學(xué)生列出算式:22+8=□(個(gè)) 學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手操作小棒,探究22+8的結(jié)果,并在組內(nèi)進(jìn)行交流。 全班交流,小組匯報(bào)操作方法。 生匯報(bào)擺法:我先擺2捆和2根,合起來就是22根,再擺8根,2根和8根合起來是10根,10根是1捆,2捆和1捆合起來是3捆,是30根,所以22+8=30。 師生交流,總結(jié)口算方法。 兩位數(shù)加一位數(shù),先將個(gè)位相加,個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1。 針對(duì)性練習(xí),解決剛上課時(shí)的口算題。 45+5= 4+68= 38+7= 75+9= 四、 鞏固新知,拓展提高 1、 交流預(yù)習(xí)的題目1、2,讓學(xué)生理解算理。 2、 學(xué)生獨(dú)立完成第3題,然后在小組內(nèi)交流,,特別是注意說清楚算理。 3、 進(jìn)一步解決幾個(gè)實(shí)際生活中的問題。 五、自主反思,回顧構(gòu)建 師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),誰能用一句話來說說你有哪些收獲?(生談收獲) 六、作業(yè)實(shí)踐,學(xué)以致用 筆記本12元,鉛筆盒15元,足球42元,書包54元 如果你手里只有8元錢,想買(這里的一種商品),還差多少錢?你能列個(gè)算式解決這個(gè)問題嗎?用什么方法?先說說想買什么,再把算式寫在紙上。 七、板書設(shè)計(jì) 100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法 一班一共要掛多少個(gè)牌子? 27+6=33(個(gè)) 二班一共要掛多少個(gè)牌子? 22+8=30(個(gè))(滿10進(jìn)1)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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