關(guān)于《機械制圖與CAD》課程教改分析

上傳人:盧** 文檔編號:24825447 上傳時間:2021-07-14 格式:DOCX 頁數(shù):3 大小:13.18KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
關(guān)于《機械制圖與CAD》課程教改分析_第1頁
第1頁 / 共3頁
關(guān)于《機械制圖與CAD》課程教改分析_第2頁
第2頁 / 共3頁
關(guān)于《機械制圖與CAD》課程教改分析_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

22 積分

下載資源

資源描述:

《關(guān)于《機械制圖與CAD》課程教改分析》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《關(guān)于《機械制圖與CAD》課程教改分析(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、關(guān)于?機械制圖與CAD?課程教改分析 關(guān)于?機械制圖與CAD?課程教改分析 摘要:探討對機械制圖以及CAD技術(shù)兩門課程教學(xué)現(xiàn)狀,并闡述進行教學(xué)改革的重要性,研究“機械制圖〞與“CAD技術(shù)〞一體化的教學(xué)設(shè)計與實施。整合機械制圖課程與CAD課程不僅可防止教學(xué)內(nèi)容重復(fù),提高教學(xué)的效率,還可通過教學(xué)整合挖掘?qū)W生的思維能力以及想象力,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,提高課程教學(xué)的整體效果。 關(guān)鍵詞:機械制圖 CAD 教學(xué)改革 “機械制圖〞以及“CAD技術(shù)〞均是職校開設(shè)的重要技術(shù)根底課程,課程目標(biāo)是通過課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力以及空間想象力,在掌握

2、“機械制圖〞根底知識的同時,提高識圖與制圖能力,通過計算機輔助軟件進行繪圖。傳統(tǒng)的課程安排中,這兩門課程是分開進行的,然而將兩門課程分開進行存在許多漏洞,不僅有內(nèi)容重復(fù)的情況,還要增加課時,所取得的教學(xué)效果不佳。現(xiàn)階段,探討?機械制圖與CAD?課程教學(xué)方式的改革措施是教學(xué)改革的實際出發(fā)點。作者認(rèn)為,將“機械制圖〞以及“CAD技術(shù)〞進行有效整合,形成一體化的教學(xué)方式,以機械制圖課程作為CAD課程的理論根底,以CAD課程作為機械制圖課程的操作工具,兩者相輔相成,可提高?機械制圖與CAD?課程的教學(xué)質(zhì)量。 一、?機械制圖與CAD?一體化教學(xué)現(xiàn)狀 添加式教學(xué) 將CAD教材知識參

3、加到傳統(tǒng)的機械制圖課程教材中。這種教學(xué)方式具有操作便捷、實施簡單等優(yōu)勢,但未重組計算機繪圖的內(nèi)容,使兩門課程未得到有效的融合,且教學(xué)課時少,導(dǎo)致學(xué)生在計算機繪圖的學(xué)習(xí)過程中無法進行全面的訓(xùn)練,對知識點的理解不夠透徹,教學(xué)質(zhì)量不理想。 獨立式教學(xué) 將CAD別離出來,單獨開設(shè)一門課程。這種教學(xué)方式可有效突出計算機繪圖課程的重要性。然而機械制圖課程與CAD課程一旦出現(xiàn)了時間段上的別離教學(xué),就一定會使機械制圖的根底知識與計算機實際操作發(fā)生時間性脫節(jié),無法實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。 組合式教學(xué) 這種教學(xué)方式是指由同一個教師進行授課,先講解機械制圖的理論知識,再講解計算機繪圖的操

4、作方法。組合式教學(xué)方法相比獨立式與添加式教學(xué)方式,突出了計算機繪圖的全面性,較符合學(xué)生對學(xué)習(xí)機械制圖知識的認(rèn)知規(guī)律。但兩門課程仍存在未有效融合的缺陷,兩門課程未能有機結(jié)合那么導(dǎo)致內(nèi)容銜接不合理,無法取得良好的教學(xué)效果。 融合式教學(xué) 融合式教學(xué)即是將機械制圖課程與CAD課程進行整合,合并成一門課,并以各知識點作為設(shè)計模塊,機械制圖以及CAD課程的學(xué)習(xí)同時進行,使兩門課程的教學(xué)的有效融合,對兩門課程的教學(xué)內(nèi)容采取綜合、增加、壓縮以及精簡等方法,將重復(fù)交叉的課程內(nèi)容精簡化,合理兼顧到兩個課程,落實機械制圖作為教學(xué)根底,CAD作為深入教學(xué)的這一教學(xué)方式,通過豐富教學(xué)的內(nèi)容以及手段,調(diào)動

5、學(xué)生對課程的興趣,從而取得良好的教學(xué)質(zhì)量。 二、?機械制圖與CAD?一體化教學(xué)方式的改革 通過分析添加式、獨立式、組合式以及融合式等教學(xué)模式與?機械制圖與CAD?課程的相互關(guān)系,根據(jù)機械專業(yè)的特點及其需求,借助實踐探討有機融合兩門課程的教學(xué)方法。 1.對兩門課程進行整合,將實際應(yīng)用作為整合目標(biāo),適當(dāng)調(diào)整、優(yōu)化兩門課程原有的教案、教學(xué)方案、教學(xué)大綱以及教材,并將其分 為十大模塊:國家標(biāo)準(zhǔn);CAD的理論知識與幾何制圖;點、線、面投影與三視圖;創(chuàng)立簡單圖形、根本體投影;軸測圖根本理論;組合體的識圖、繪圖與尺寸標(biāo)注;標(biāo)準(zhǔn)件及其常用件的相關(guān)知識;零件圖;裝配圖;專題測繪、綜合訓(xùn)練

6、。 2.聯(lián)合CAD軟件授課與多媒體授課,采用穿插講授的教學(xué)方法對兩門課的知識點模塊進行講解,實現(xiàn)靈活多變的教學(xué)方式。根據(jù)教學(xué)方案對教學(xué)內(nèi)容合理安排,并采用靈活多變的教學(xué)方式,借助CAD技術(shù)對課程教學(xué)內(nèi)容中的復(fù)雜圖形進行制作,將其制成分解動畫,通過多媒體將其呈現(xiàn),以深化學(xué)生對復(fù)雜圖形的理解,加深教學(xué)過程的感受,從而對學(xué)生的空間想象力進行有效培養(yǎng)。 3.同時抓好手工繪圖以及計算機繪圖的教學(xué)工作,兩方面的繪圖練習(xí)量比例要適當(dāng),并制定對應(yīng)的評價方法,與課程的考核掛鉤。通過適量地練習(xí)手工繪圖,打好繪圖根本功,靈活應(yīng)用計算機繪圖軟件,以滿足機械制圖現(xiàn)階段對繪圖技術(shù)的需求,有效培養(yǎng)提高學(xué)生的

7、綜合能力,例如實際動手能力、讀圖能力、繪圖能力以及空間想象力等。 4.采用靈活多變的教學(xué)手段:“任務(wù)驅(qū)動式〞教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù),將課程知識點隱藏在學(xué)習(xí)任務(wù)中,使學(xué)生通過團體協(xié)作、小組討論、問題分析等方式,找出問題的解決方法,以實現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動式〞教學(xué)法的構(gòu)建意義,在掌握課程知識的同時,鍛煉自身的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣;實例教學(xué)方法,授課教師在授課中選取典型的繪圖實例輔助知識點的講解與練習(xí),調(diào)動學(xué)生對?機械制圖與CAD?的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率;多媒體教學(xué)方法,借助多媒體將相關(guān)的圖片、動畫以及作圖步驟呈現(xiàn)出來,同時通過課堂互動以調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)知識點的積極性;示范

8、教學(xué)方法,在CAD技術(shù)的授課中,通過示范計算機繪圖的過程,使學(xué)生掌握計算機繪圖的要點。 5.將課程內(nèi)容進行重組時,教師首先分析行業(yè)現(xiàn)階段的開展趨勢以及職業(yè)崗位的工作任務(wù),在課程任務(wù)中結(jié)合職業(yè)對受教育者的素質(zhì)、態(tài)度、技能、知識等方面的要求,對相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行篩選,使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)階段企業(yè)的需求相符,幫助學(xué)生掌握專業(yè)知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生的良好職業(yè)道德。 6.對課程考核方式進行改革,不僅要考核學(xué)生平時對手工繪圖以及計算機繪圖的完成度與參與度,還要考核理論筆試以及上機技能,采用過程評價聯(lián)合終結(jié)評價的考核方式。 三、結(jié)論 綜上所述,對機械制圖課程以及CAD課程進行整合,除了可彌補別離兩門課程的缺陷,還可豐富教學(xué)手段,促進教學(xué)內(nèi)容的銜接,幫助學(xué)生打好繪制機械圖與閱讀的根本功,以提高學(xué)生的綜合繪圖能力、空間想象力以及思維能力。 參考文獻: 【1】章鳳群.機械制圖與CAD課程整合之我見[J].科學(xué)之友,2021. 【2】連偉光.淺談計算機制圖教學(xué)[J].法制與經(jīng)濟:中旬刊,2021.

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲