一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第2課 我的新同學(xué)新老師教案 北師大版.doc
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第二課:我的新同學(xué)新老師 一.教學(xué)目標(biāo) ⑴知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步熟悉老師和同學(xué),加深彼此了解;學(xué)會(huì)做一個(gè)受大家喜歡的同學(xué)。 ⑵技能目標(biāo):學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感;讓學(xué)生在“我的朋友”和“做名片、交朋友”的活動(dòng)環(huán)節(jié)中提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和動(dòng)手能力。 ⑶情感目標(biāo):讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)產(chǎn)生喜愛(ài)之情;同學(xué)之間能夠互助互愛(ài),團(tuán)結(jié)友善。 二.教學(xué)重難點(diǎn)及突破 ⑴教學(xué)重點(diǎn):讓同學(xué)和老師、同學(xué)之間加深彼此了解,并表現(xiàn)出對(duì)老師和同學(xué)的喜愛(ài)。 ⑵教學(xué)難點(diǎn):讓同學(xué)消除與人交往的陌生感和羞怯感,做一個(gè)受大家喜歡的同學(xué)。 ⑶教學(xué)重難點(diǎn)突破:為了讓學(xué)生之間、學(xué)生和老師加深彼此了解,我在課堂上設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。上課之初我安排了“我的朋友”的活動(dòng),讓學(xué)生說(shuō)出開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)你認(rèn)識(shí)的新朋友的名字,看誰(shuí)說(shuō)的名字多;然后,同學(xué)到講臺(tái)前進(jìn)行“自我介紹”;接下來(lái)讓學(xué)生自己動(dòng)手做名片,并在樂(lè)曲聲中送給想要結(jié)交的新朋友。至于怎樣教會(huì)學(xué)生做一個(gè)受大家喜歡的同學(xué),我將讓學(xué)生通過(guò)對(duì)多媒體課件上的丁丁的行為的評(píng)價(jià)來(lái)知道怎樣才能做一個(gè)受大家喜歡的同學(xué)。 三.教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:樂(lè)曲《找朋友》;學(xué)生準(zhǔn)備:名片大小的紙卡,水彩筆。 6、教學(xué)方法 (1)游戲競(jìng)賽法:在新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)生活中來(lái),并且在與學(xué)生之間不斷地發(fā)生互動(dòng)、對(duì)話(huà)、交流、溝通中引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在新課程理念的指導(dǎo)下,我大量采用游戲這種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式展開(kāi)教學(xué),讓學(xué)生在玩中學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。 (2)情境設(shè)置法:在新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求教師必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境,正因如此我在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下,有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),體會(huì)怎樣才能成為一個(gè)受歡迎的同學(xué)。 (3)直觀教學(xué)法:教學(xué)中,我將利用多媒體課件展示“名片的示例”,以此讓學(xué)生更形象直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。 7、學(xué)法 新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手,以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力?;谝陨嫌^點(diǎn)在本課教學(xué)中,我將培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、與人合作的能力。 8、教學(xué)過(guò)程 (1)直接導(dǎo)入,競(jìng)賽激趣以游戲“我的朋友”直接導(dǎo)入。 “開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)多月了,相信同學(xué)們一定認(rèn)識(shí)了很多好朋友,那就請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō):開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)你認(rèn)識(shí)的新朋友的名字,看誰(shuí)說(shuō)得多。” 競(jìng)賽形式導(dǎo)入新課,能夠很快吸引學(xué)生注意,調(diào)動(dòng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 (2)制作名片,結(jié)交新友 請(qǐng)班級(jí)中說(shuō)出朋友名字最多的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他是怎么認(rèn)識(shí)新朋友的? 讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),總結(jié)怎樣進(jìn)行人際交往,提高學(xué)生的與人交往能力。 “原來(lái)他是這么認(rèn)識(shí)新朋友的,其實(shí)你還可以通過(guò)下面這種方法認(rèn)識(shí)新朋友:請(qǐng)同學(xué)們拿出老師課前讓你們準(zhǔn)備的紙卡,然后選出你最喜歡的顏色的水彩筆,你可以照著你的胸卡制作屬于你自己的名片,等一會(huì)兒你可以把你做的名片給你想要認(rèn)識(shí)的新朋友。好,大家開(kāi)始做名片吧?!? 讓班級(jí)同學(xué)在《找朋友》的音樂(lè)聲中自己動(dòng)手制作名片。 樂(lè)曲聲中做名片,陶冶性情;學(xué)生自己動(dòng)手制作名片的活動(dòng)則可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。 “老師現(xiàn)在放音樂(lè),同學(xué)們可以離開(kāi)座位,把你剛剛做好的名片給你想要認(rèn)識(shí)的新朋友。在給他(她)名牌前,你要和他(她)按照音樂(lè)中唱到的那樣‘敬個(gè)禮,握握手’,說(shuō)‘我叫**,我想和你做朋友’,然后給出名片。而接到名片的同學(xué)則要說(shuō)‘我叫**,很高興和你做朋友’。當(dāng)音樂(lè)聲響起你就可以離開(kāi)座位,但是音樂(lè)聲一停止,同學(xué)們就要馬上回到自己的座位上。” 新穎的活動(dòng)形式——交換名片,會(huì)讓學(xué)生樂(lè)于參與,促進(jìn)學(xué)生彼此交流、加強(qiáng)溝通,培養(yǎng)學(xué)生的與人交往能力。交換名片前的敬禮、握手,會(huì)消除學(xué)生在人際交往過(guò)程中的陌生感和羞怯感,讓學(xué)生對(duì)同學(xué)產(chǎn)生喜愛(ài)之情 (3)創(chuàng)設(shè)情境,深化主題 教師展示多媒體課件——丁丁的故事,讓同學(xué)說(shuō)一下丁丁的哪些做法會(huì)交到新朋友,哪些做法不會(huì)交到新朋友,要是他想要交到新朋友他該怎么做? 創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生以一個(gè)旁觀者的角度評(píng)價(jià)丁丁的行為,從中體會(huì)到怎樣才能交到新朋友。 看過(guò)丁丁的故事后,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么做才能成為讓大家都喜歡的孩子? 教師提問(wèn),深化主題。學(xué)生們?cè)诳催^(guò)故事之后總結(jié)概況“怎么做才能成為讓大家都喜歡的孩子”,以此提高學(xué)生與人交往能力。 (4)課堂結(jié)語(yǔ),課外擴(kuò)展 “ 同學(xué)們知道了怎樣會(huì)成為一個(gè)受大家都喜歡的孩子,老師希望你們能交到更多的朋友。請(qǐng)你在課后去認(rèn)識(shí)一些別的班級(jí)的同學(xué),下節(jié)課老師要看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新朋友的?!?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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