2019秋五年級語文上冊 第23課 黃帝教案 語文S版.doc

《2019秋五年級語文上冊 第23課 黃帝教案 語文S版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋五年級語文上冊 第23課 黃帝教案 語文S版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

黃帝 教學目標 1、知識與技能：引導學生認識“礎(chǔ)、虐、毅、擒、妄、伐、緬”7個字。積累“奠基、暴虐、慘烈、討伐、豐功偉績”等詞語。 2、過程與方法：指導學生默讀課文，分析課文層次，引導學生課外查找有關(guān)資料。 3、情感、態(tài)度與價值觀：帶領(lǐng)學生了解作為中華民族始祖的黃帝的豐功偉績，了解我國上古時代的一些神話傳說。 教學重難點 指導學生默讀課文，了解作為中華民族始祖黃帝的豐功偉績。 教學準備 課前引導學生查找關(guān)于黃帝的生平資料以及相關(guān)神話小故事，作為拓展性學習的閱讀資料。 課時安排 1課時。 教學過程 一、故事引入,激發(fā)興趣 1、在遠古時代，有一場驚天地，泣鬼神的大戰(zhàn)，為了天下安定，黃帝攜炎帝與蚩尤大戰(zhàn)于涿鹿，這場大戰(zhàn)殺得天昏地暗，異常慘烈，最終黃帝勝利，成為天下的共主。作為中華兒女，作為炎黃子孫，讓我們走進課文，去了解這位中華民族的始祖。 2、考查生預習效果 1）出示一組詞語，請同學認讀 A組，基礎(chǔ)、暴虐、毅然、妄動、擒獲討伐、緬懷 B組，異常聰慧，敦厚能干、聰明堅毅、人文始祖、豐功偉績 二、初讀全文，感知內(nèi)容 1、一邊默讀課文，一邊想一想，每個自然段主要講了什么，試用小標題概括每個自然段的重要內(nèi)容。 1）中華文明創(chuàng)始奠基 2）姓氏稱號 3）大戰(zhàn)蚩尤被稱黃帝 4）壯大力量文化搖籃 5）人文始祖公祭緬懷 2、交流討論，理清脈絡。 這篇課文主要從哪幾個方面來介紹黃帝的？ ② （1）歷史地位 ②（2）姓氏稱號 ③ （3、4）傳奇經(jīng)歷 ④（5）陵墓廟宇 （引導學生理清脈絡的同時，要注意每部分的內(nèi)在聯(lián)系）。 三、深入品讀，感悟探究 1、為什么說黃帝是中華民族的始祖？ 學習提示： 1）什么叫始祖? 2）你從課文的哪些語句中感受到的？可先畫下來，再細細感悟。 要點： 1）黃帝時代一系列的燦爛制作、發(fā)明、為古代中國悠久文明和傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)。 2）統(tǒng)一各部落，被擁戴為天子。 3）壯大力量繁衍生息，黃河流域成為中華文明的搖監(jiān)。 4）堯、舜、夏、商、周三代帝王，均為他的后裔。 5）帶領(lǐng)中華民族從蠻荒時代進入文明時代。 6）幾千年來，被后人公認為“人文始祖”。 2、為什么幾千年來，中華兒女都公認黃帝為“人文”始祖，你怎么理解這個“人文”？ （提示：可聯(lián)系全文內(nèi)容，也可結(jié)合資料） 要點：（最重要的是他對中華民族文化的貢獻，使黃河流域成為中華文明的搖籃，帶領(lǐng)人民告別蠻荒。） 四、總結(jié)全文，升華情感。 1、師總結(jié)：我們每一個炎黃子孫，都不會忘記我們中華民族的始祖——黃帝，那個時代的燦爛發(fā)明和悠久文化，歷經(jīng)幾千年，依然散發(fā)著迷人的光芒，折射著今天的中華兒女，讓我們秉承祖先的聰慧與堅毅，為中華之騰飛而努力。 2、出示黃帝陵圖片，全班齊讀最后一段。 五、布置作業(yè)： 1、課后第二題，寫在書上。 2、根據(jù)課文內(nèi)容搜集有關(guān)文字資料和圖畫照片，以小組為單位，辦一期介紹黃帝或黃帝陵的小報。