《《知更鳥(niǎo)的歌》教案新部編本》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《知更鳥(niǎo)的歌》教案新部編本（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan
教師學(xué)科教案
[20 -20
學(xué)年度第一學(xué)期］
任教學(xué)科:
任教年級(jí):
任教老師:
xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan
《知更鳥(niǎo)的歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能從容的唱好歌曲 《知更鳥(niǎo)的歌》 ， 感受兩聲部的音準(zhǔn)與和諧， 并能用語(yǔ)
2、言作簡(jiǎn)單的描述。
2、了解聲樂(lè)演唱形式（二）中的重唱、合唱，并為《知更鳥(niǎo)的歌》設(shè)計(jì)演唱形式。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
演唱《知更鳥(niǎo)的歌》感受兩聲部的音準(zhǔn)與和諧。
教學(xué)用具：
光盤(pán)、鋼琴、課件等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好！
二、感受“晨”境
1、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)第一樂(lè)段。
師：一年之際在于春，一日之計(jì)在于晨， 在這美好的時(shí)候，你們會(huì)做些什么？請(qǐng)同學(xué)隨著音
樂(lè)用動(dòng)作告訴我。放音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。
2、 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)早春知更鳥(niǎo)活動(dòng)的情境。 （引導(dǎo)學(xué)生想象知更鳥(niǎo)活動(dòng)的內(nèi)容， 體會(huì)情緒歡快、
活潑）
3、聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱。
學(xué)生用 “啾”隨琴哼唱歌曲第一聲部你們知道知
3、更鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)嗎？ （知更鳥(niǎo)是一種候鳥(niǎo)，是
所有鳥(niǎo)類(lèi)中英國(guó)人最熟悉， 最喜歡的一種鳥(niǎo)， 也是英國(guó)的國(guó)鳥(niǎo)。 它因多彩的羽毛婉轉(zhuǎn)的歌聲
而深受人們的喜愛(ài)）
4、學(xué)生隨音樂(lè)視唱樂(lè)譜。請(qǐng)幾位好的學(xué)生唱，其他學(xué)生隨著認(rèn)一認(rèn)。
三、學(xué)習(xí)第二部分體驗(yàn)情緒
1、師：隨著季節(jié)的變化，天氣變得寒冷，到了深秋的黃昏，知更鳥(niǎo)的心情會(huì)怎樣？欣賞第
二樂(lè)段，并學(xué)生說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)的旋律有什么特點(diǎn)。
學(xué)生回答： （在深秋的黃昏，寒風(fēng)呼嘯，美麗得知更鳥(niǎo)歌聲變得纏綿，傷感，好像在說(shuō)： “我
們要走了，等明年的春天再見(jiàn)吧” ）
2、講述知更鳥(niǎo)遷徙的原因。
春天的知更鳥(niǎo)是那么歡快， 為什么這時(shí)卻變得那么傷感呢？ （知更
4、鳥(niǎo)是候鳥(niǎo)的一種。 由于深
秋時(shí)分，天氣轉(zhuǎn)涼， 知更鳥(niǎo)已經(jīng)不適應(yīng)這里的環(huán)境，天氣越來(lái)越冷，而且吃的東西也越來(lái)越
少了，所以知更鳥(niǎo)只好飛向溫暖的南方過(guò)冬等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候 i ，它們又會(huì)戳那個(gè)新飛
回來(lái)）
3、學(xué)唱高聲部。
學(xué)生隨琴視唱歌譜高聲部， 低聲部低聲部學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)生先聽(tīng)， 找出與第一樂(lè)段的區(qū)別， 再進(jìn)
行視唱。
4、師生合作學(xué)習(xí)二聲部歌譜老師唱第二聲部，與高聲部學(xué)生合唱老師唱第一聲部，與低聲
部學(xué)生合唱。
5、 加入歌詞進(jìn)行練習(xí)要求第一段學(xué)生的聲音要靠前把詞吐清楚， 第二樂(lè)段高聲聲音要連貫，
低聲部要輕快活潑。
6、有感情的演唱聲音的音色，合唱部分聲音的和諧與均衡。
四、總結(jié)
師：清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗！今天，同學(xué)們把《知更鳥(niǎo)的歌》這首歌用自己的
方式演唱了出來(lái)，而且唱得非常動(dòng)聽(tīng)，愉快的結(jié)束了我們這堂音樂(lè)課！謝謝同學(xué)們的表演，
讓我們相會(huì)在下一次的音樂(lè)課吧！
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《知更鳥(niǎo)的歌》教案新部編本
