2019春三年級音樂下冊 第6課《小小羊兒要回家》教案2 人音版.doc

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小小羊兒要回家 教學(xué)目標(biāo); 1、 學(xué)唱《小小羊兒要回家》。表演《小小羊兒要回家》、《剪羊毛》。 2、 掌握全音符的時值及延長記號。 教學(xué)重難點： 掌握全音符的時值及延長記號。 教學(xué)過程： 1、 歌名導(dǎo)入。 設(shè)問：誰能來解釋一下歌名？小小羊兒為什么要回家？它們的家是怎樣的家？ 2、 聆聽范唱兩遍。 要求能感受歌曲的內(nèi)容、速度與情緒。 3、 學(xué)唱曲調(diào)： （1）、聽一遍曲調(diào)的范唱。要求：邊聽邊看譜，是否發(fā)現(xiàn)歌譜上出現(xiàn)一個新的音符。 （2）、簡單復(fù)習(xí)已學(xué)過的音符。 （3）、新授全音符。如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。 （4）、學(xué)生再聽一遍曲調(diào)范唱，找出共出現(xiàn)了幾次？ （5）、跟著鋼琴彈奏的曲調(diào)輕輕哼唱。教師糾正曲調(diào)中的音準(zhǔn)及節(jié)奏錯誤。 （6）、完整地唱全曲。 4、學(xué)唱歌曲與處理： （1）、跟著鋼琴輕聲地把歌詞唱準(zhǔn)。糾正錯誤處。 （2）、復(fù)習(xí)《剪羊毛》。 （3）、師生討論這兩首歌曲演唱的相同點與不同處。 （相同點：題材相同，描述牧場——牧羊的內(nèi)容。不同處：地區(qū)風(fēng)格不同；中國山區(qū)與澳大利亞牧場。情景不同：黃昏趕羊群回家與剪羊毛勞動場面。速度、情緒不同；中速、抒情與稍快、活潑。） （4）、從對比分析中唱好《小小羊兒要回家》。 （5）、講解延長記號。結(jié)合歌曲的意境，講述延長記號在本歌中的作用。還可以讓學(xué)生想象最后的“嘿”和延長是怎樣的情景。 （6）、創(chuàng)作歌曲伴奏的節(jié)奏型及選擇打擊樂器。宜采取分組討論自由結(jié)合討論方法，并進行分別試唱試奏，尊重學(xué)生的創(chuàng)作實踐活動，給予鼓勵。 5、表演實踐。 以小組為主或以小組為主邀請外組同學(xué)參加?？梢赃x擇《小小羊兒要回家》，也可以選擇《剪羊毛》。曲目、隊伍確定后，進行適當(dāng)?shù)呐啪毣顒樱缓笳故颈硌莩晒? 6、教學(xué)小結(jié)。