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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《山谷回音真好聽》帶反思
太磐課《山谷回音真好聽》包含對(duì)太磐音樂主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們感受到歌曲中的回聲，體驗(yàn)歌曲中的強(qiáng)弱，激發(fā)孩子們對(duì)回聲現(xiàn)象的興趣，了解回聲的原理，嘗試Echo表演，快來看看幼兒園班《山谷回音真好聽》，對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引起兒童對(duì)回聲現(xiàn)象的興趣并了解回聲的原理。
2.感受音樂在音樂中表達(dá)回聲的方式，并體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱。
3.嘗試表達(dá)回聲。
4.認(rèn)真聽講，積極參加歌唱活動(dòng)。
5.感受歌曲柔和，舒緩的旋律，并理解歌詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，課件《小兔淘淘》，磁帶《山谷回音真好聽》
2.讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪懈惺艿铰曇?/p>
2、的“強(qiáng)弱”。
活動(dòng)程序：
一，節(jié)奏“外游”導(dǎo)入
-普通學(xué)生在音樂聲中的節(jié)奏表現(xiàn)
-導(dǎo)入視頻。
二，展示課件（揭示回聲的原理）
觀看第一個(gè)視頻，老師問：
- 發(fā)生了什么？
-到底是誰？ （提醒兒童在日常生活中使用文明的語言）
-為什么會(huì)有這樣的聲音？它是什么？ （回聲）
-回聲和原始聲音有什么區(qū)別？ （聲音的大小不同，回聲越來越模糊，回聲是斷斷續(xù)續(xù)的，并且重復(fù)了回聲。）
觀看第二個(gè)視頻，老師問：
-為什么會(huì)有回聲？ （兒童可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）
-老師總結(jié)：在山上，遠(yuǎn)處傳來聲音。在交流中，遇到大山時(shí)，您會(huì)回來。這是我們聽到的回聲。
-我們生活中的回聲在哪里？ （
3、地下室，停車場(chǎng)，樓梯，空房子等）
-要求孩子們做回聲游戲。
三，游戲
-老師是一個(gè)尖叫者，要求孩子演奏回聲。
四，欣賞歌曲《山谷回音真好聽》
第一次
-孩子們?cè)诟枨新牭搅耸裁矗?
-音樂中有回音嗎？你是怎么聽的他是怎么唱歌的？
-原來的聲音是哪句話？回聲的表現(xiàn)是哪句話？
二次欣賞
-出現(xiàn)回聲的老師要注意提醒，在表達(dá)原始聲音和回聲時(shí)要注意音樂的長(zhǎng)處和短處。
第三升值
-將孩子們分成兩組，面對(duì)面站立，一邊聽音樂表演，一邊唱歌，一邊唱原始聲音，一邊唱回聲。
第五，對(duì)話結(jié)束
活動(dòng)反思：
回聲更為抽象，孩子可以聽到但看不見或觸摸。很難理解為什么會(huì)產(chǎn)生它。孩子正處于形象思考階段。如何理解這些抽象的單詞并使其難以進(jìn)行靜態(tài)更改和轉(zhuǎn)換？這項(xiàng)科學(xué)技術(shù)活動(dòng)使用“山上的兔子淘淘來尖叫”的卡通形象，從視覺上向兒童展示了生活中最常見的現(xiàn)象-回聲。孩子們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。許多孩子在生活中注意觀察。他們都可以想到生活中許多地方的回聲。
為了增加樂趣，我設(shè)計(jì)了“回聲游戲”。我認(rèn)為此鏈接的設(shè)計(jì)更好，但是在此過程中，我只注意讓孩子模仿。模仿時(shí)，請(qǐng)注意高聲和低聲。如果不注意孩子回聲的模糊，間歇性和回聲的重復(fù)，就不能很好地處理它。我需要靈活地把握孩子的每個(gè)問題，以便孩子可以通過每個(gè)鏈接進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。
小百科全書：山谷是指兩座山之間的低凹而狹窄的地方，有許多溪流流過。
幼兒園大班教案《山谷回音真好聽》含反思（通用）
