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《“白山黑水”——東北三省》教案
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
1 .能夠運用地圖說出東北三省的位置、范圍
2、、地形、氣候等自然環(huán)境特征。 （基礎(chǔ)目標(biāo)）
2 .理解東北平原的開發(fā)及農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件。 （提升目標(biāo)）
3 .掌握東北三省的工業(yè)發(fā)展概況、工業(yè)分布與資源的關(guān)系。 （提升目標(biāo)）
（二）過程與方法
1 .能夠運用地圖分析東北三省的自然環(huán)境特征。 （基礎(chǔ)目標(biāo)）
2 .能夠運用種資料分析東北三省工業(yè)分布與資源的關(guān)系。 （提升目標(biāo)）
（三）情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學(xué)生樹立因地制宜、可持續(xù)發(fā)展的觀念。 （基礎(chǔ)目標(biāo)）
教學(xué)重點
1 .東北三省的自然環(huán)境特征。
2 .東北三省工業(yè)發(fā)展與資源的關(guān)系。
教學(xué)難點
東北三省農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件。
學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo)
通過對北方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的分析，
3、 學(xué)生已經(jīng)基本掌握了分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的方法， 在東北地
區(qū)可以作為一種遷移。 但工業(yè)發(fā)展與資源的關(guān)系則是在中國地理部分首次接觸到， 但在世界
地理部分學(xué)過印度、 日本等國的工業(yè)分布， 所以可以進行遷移學(xué)習(xí)。 重要應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生通過
讀地圖來分析自然環(huán)境特征， 然后據(jù)此因地制宜的發(fā)展農(nóng)業(yè)， 并結(jié)合人文特點東北形成了商
品糧基地， 這種邏輯關(guān)系要搞清。 除讀圖法外， 學(xué)生還應(yīng)該主要用討論法、 分析比較等方法。
教學(xué)方法
討論法、資料分析法、多媒體直觀演示法、活動法、讀圖法等。
教具準(zhǔn)備
投影儀、投影片、收集的資料、活動設(shè)計的資料、多媒體等。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
教師出示東北地區(qū)林海
4、雪原等景觀圖片，引入新課。
講授新課
（一）山環(huán)水繞 沃野千里
1 .讀圖 6.11，結(jié)合“中國政區(qū)圖” ，觀察東北三省的位置、范圍等。
2 .在圖中找出長白山、大興安嶺、小興安嶺等山脈，黑龍江、鴨綠江、圖們江等河流。
3 .師生共同總結(jié)，明確東北三省的山河大勢可以形容為“山環(huán)水繞、沃野千里” 。
4 .讀圖 6.13，分析東北三省的氣候特點。 （可結(jié)合中國的氣候分布來分析）
5 1）東北三省主要位于 400 毫米等降水量線以東，降水較充沛。但降水集中在夏季。
6 2）東北三省緯度較高，離冬季風(fēng)源地較近，冬季氣溫很低，降雪較多。
7 3）東北地區(qū)大部分位于中溫帶，小部分位于寒
5、溫帶、暖溫帶，屬于溫帶季風(fēng)氣候，
大部分地區(qū)冬季漫長嚴(yán)寒，夏季短促溫暖。
5 .學(xué)生分組合作探究，完成課本 16頁的活動，進一步認(rèn)識東北三省的冷濕氣候。
6 .教師巡視，釋疑。
（二）從“北大荒”到“北大倉”
1 .學(xué)生自讀課本 17 頁的內(nèi)容，了解標(biāo)題中的“北大荒”和“北大倉”的含義。
2 .學(xué)生自主歸納東北三省發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件和不利條件。教師補充，共同總結(jié)。
有利條件：東北平原地勢平坦，土壤肥沃，適宜大規(guī)模的機械化耕作；氣候雨熱同期。
不利條件：緯度較高，氣溫較低，在春秋季節(jié)易受寒潮影響，發(fā)生低溫凍害。
3 .了解東北平原主要的農(nóng)作物，以及東北平原是我國重要的糧食生
6、產(chǎn)基地。
4 .拓展：東北三省除了分布有廣闊的平原，還有大面積的山地，大、小興安嶺和長白山
是我國最大的天然林區(qū)。
（可展示圖片，介紹東北的林區(qū)及林產(chǎn)品。 ）
5 .學(xué)生自讀課本 18 頁內(nèi)容，了解東北的濕地、生態(tài)危機及國家的相關(guān)保護措施。
6 .學(xué)生分組合作探究，完成 18 頁至 19 頁的活動，再次明確東北三省是我國重要的商品
糧基地的地位。師生共同總結(jié)其形成條件。
（承轉(zhuǎn)） 了解了東北地區(qū)的自然環(huán)境的基本特征及其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本情況， 下面就來了
解東北地區(qū)的工業(yè)發(fā)展。
（三）我國最大的重工業(yè)基地
1 .學(xué)生自讀課本 19 頁材料，教師出示圖片或視頻等，讓學(xué)生了解東北三
7、省是“新中國
工業(yè)的搖籃” 。
2 .教師提問： 從閱讀材料和圖片等資料中可以看出東北地區(qū)主要的工業(yè)產(chǎn)品都重工業(yè)產(chǎn)
品，東北三省成為我國最大的重工業(yè)基地的條件有哪些？
3 .學(xué)生自讀課本 20 頁內(nèi)容， 并讀圖 6.20及 “中國的主要礦產(chǎn)資源分布圖” ， 歸納東北地
區(qū)的礦產(chǎn)資源分布情況。
4 .師生共同總結(jié)，東北地區(qū)主要的礦產(chǎn)資源及其分布。 （主要的煤炭產(chǎn)地：雞西、鶴崗、
沈陽、撫順等；主要的鐵礦：鞍山、本溪；主要的石油產(chǎn)地：大慶、遼河。 ）
5 .結(jié)合圖 6.20 和圖 6.21 ， 師引導(dǎo)分析東北三省的工業(yè)分布特點： 靠近礦產(chǎn)資源產(chǎn)地、 水 源、鐵路線。從而引申出東北三省奮戰(zhàn)工業(yè)的有利條件。
6 .學(xué)生分組完成課本 21 頁至 22 頁的活動，推選代表回答，教師評析，師生共同小結(jié)。
7 .教師出示相關(guān)資料， 讓學(xué)生了解東北地區(qū)工業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問題。 調(diào)動學(xué)生積極思考，
尋求解決措施。 （可挑選學(xué)生陳述，教師點評）
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《“白山黑水”——東北三省》教案新部編本3
